民辦高校體育健身活動網絡化學習與管理研究

曹慧敏

摘要：當今社會是網絡的時代，是用大數據提取訊息的時代，也引領著人們的生活進入網絡信息化，它已成為人們生活中的必不可少的一部分。在當代教育教學模式中也是與時俱進，開發了網絡教學平臺，對很多大學高校教務系統進行有效管理。對大學的體育教學的網絡化的需求慢慢的發展著，把普通的課堂的教學和網絡教學進行科學實用的整合起來，使教學范圍繼續拓展，不斷加深。高校體育具有資源豐富，而且在運用互聯網為依托如本校實行。因此，為黃河科技學院目前網絡體育教學平臺建造近況并進行分析后提出相應的對策，為其更好地發展提供參考。

關鍵詞：高校教育;網絡化教學平臺;教學現狀分析

一、緒論

信息現代化條件下，鄭州市各個民辦高校都非常重視大學生體育健身活動，并且設置有關體育課程，如體育游戲、籃球、健美操、乒乓球等，以及參加戶外的體育實踐課程，如體育競賽，體育訓練等。雖然這些健身活動在課堂中有所表現，普及了對絕大多數的大學生，但并沒有使大學生們對體育健身得到充分的認識和身心素質方面的提高。比如場地、器材、時間規劃。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

主要選擇了黃河科技學院體育學院在校學生為研究對象。通過這個教學實驗的實際效果，分析是否有推廣的價值和意義。

（二）研究方法

文獻資料法、問卷調查法、訪談法、邏輯分析法、數據分析法

三、結果與分析

（一）黃河科技學院體育學院學生網絡化學習發展現狀

近年來，黃河科技學院體育學院發展較為迅猛。追其主要原因，黃河科技學院體育學院學生的生活水平逐步一個個的普遍提高，還有對健身塑性的意愿也是有所提升，而目前各級學生教師通過翻轉校園APP軟件進行上課點名制，體育各項社團的風采都在此軟件中精彩展現，學生可以通過此平臺進行交流，查看體育健身的有關資料。這種教學現狀會造成學生對體育失去興趣。因此通過網絡化一種新型教學方法可以改善目前體育教學現狀。

（二）黃河科技學院體育學院網絡化學習與管理對體育教育影響

翻轉校園APP在黃河科技學院體育學院的合理運用下，學生們上課出勤率高了，對體育社團學習有了興趣，并且通過翻轉校園的論壇進行討論一些問題，對課上沒有及時記住的難點，在論壇上便迎刃而解。能夠獨立自主學習，提出問題和解決問題。教師應及時的通過溝通與互動掌握學生的學習基本情況和程度，實時了解學生們的課上課下的情況信息，使得更好的去帶領學生們學習體育知識，加強身體健康成長，鼓舞激勵著學生們的學習注定性，實施因材施教對不同階段學生進行有效教學模式。其主要的內容概括為有目的的教學的內容、規范動作的演示、視頻的講解，理解性的練習，實踐性的課余訓練活動，示范性的動作要領說明，實踐訓練的攝像記錄視頻，專題性的研討問題以及拓展性的教學與學習資源。

（三）翻轉校園APP在體育教學的有效應用

在利用翻轉校園APP新型體育教學模式下解決了部分問題，相比較而言的傳統教學模式，此翻轉校園APP具有一定的特點和積極作用：翻轉校園超越了傳統體育課堂穩固的教師約束力和教課內容的范圍。解決了一些學生們因外部等客觀條件的各種原因（如天氣惡劣導致無法進行體育專項的練習，可以在無教師的情況下在室內觀看有關視頻進行練習）或不能夠及時的對教師講的動作要領進行理解，或對課堂上教學內容有些疑問之處，或不喜歡任課教師而產生的厭課的心理狀態。翻轉校園建造的體育學習社區增進了教師、學生、教學內容和教學、學習資源之間的相互作用與聯系，重新構造了教學形式，推動了教學資源的合理有效利用。提升體育教學的效果。

（四）學生網絡化學習的積極影響

在網絡的幫助下，體育專業學生的這種學習方式首先要從學習者自身出發。第一，網絡化學習提升師生之間，生生之間有更多的溝通和交流，分享彼此的學習的想法與見解，在討論和互動中得到專業的提高，集思廣益。例如：通過網絡聊天的平臺，微博、微信、QQ等等。可以建一個體育專項興趣群，促進師生之間更多交流，讓師生之間像朋友一樣的溝通，分享自己對體育專項的見解，互相學習，互相提升，共同進步。第二，網絡化教學集合了視頻、文字、圖片。文獻資料等，有助于學生對體育專項技術要領的理解和掌握，使得學生們學習更加豐富多彩，降低了他們對學習的枯燥和抵觸的情趣，真正做到的在快樂中學習。

四、結論

（一）翻轉校園作為一種新的教學模式，可以在短時間內被全世界所接受。可見，學生的教學質量和學習能力有待提高，并對體育教學的實際應用進行了探索和應用。

（二）作為高校體育領域的領導和師生，要正確看待傳統教育和網絡教育的統一性和差異性，取長補短，使其更好服務于高校體育教育希望通過實際上的改革與運用這種新方法，使培養出來的人才是真正意義上的實用型人才。

（三）我急切希望它能在不久的將來體育運動中發揮更大的積極作用，從而促進中國體育事業的持續健康發展。

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