基于游戲的小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)探究

殷兆平

摘要：讓學(xué)生積極地參與到體育項(xiàng)目鍛煉中來，不僅是為了滿足素質(zhì)教育，更重要的是讓學(xué)生擁有一個(gè)健康體魄，能夠以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展來說具有極其重要的意義。為了吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠積極自主地參與到體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，教師就可以依據(jù)學(xué)生的心理特征選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，如，比較受歡迎的游戲教學(xué)法在小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)過程中就取得了良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué);體育項(xiàng)目;教學(xué)探究

因?yàn)樾W(xué)生年紀(jì)較小，心智發(fā)育還不成熟，如果教師在課堂上直接讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生可能就很容易對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而影響到體育教學(xué)的高效開展。如果教師能夠迎合學(xué)生的心理，將學(xué)生喜歡的游戲融入到體育項(xiàng)目教學(xué)中來，那么就一定能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，保證學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)的效率，促使小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)能夠得到高效的實(shí)現(xiàn)。

一、游戲在小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)中的作用

在小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)過程中，教師科學(xué)合理地將游戲融入到課堂上，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生能夠積極自主地參與到體育課堂學(xué)習(xí)中來，以此讓體育課堂教學(xué)效率得到保證。教師將游戲融入到小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)中，能夠讓學(xué)生在游戲過程中逐步地掌握相關(guān)的體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)技巧，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)樂寓于教的教學(xué)目標(biāo)。并且教師運(yùn)用游戲教學(xué)還可以逐步地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生逐步地明白團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)結(jié)精神的重要性。總而言之，在小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)過程中，教師將游戲科學(xué)合理的融入到教學(xué)過程中，能夠最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂體育知識(shí)的掌握與理解，讓小學(xué)體育教學(xué)效率得到有效地保證，進(jìn)而加快小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的高效實(shí)現(xiàn)。

二、基于游戲的小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)策略

（一）利用游戲構(gòu)建一個(gè)良好的體育項(xiàng)目教學(xué)氛圍

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，教師在課堂上都是直接帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)，但是這樣的體育課堂氛圍十分沉悶，學(xué)生在課堂上總是打不起精神。而游戲在體育教學(xué)過程中的融入就有效地改善了傳統(tǒng)教學(xué)中的這一弊端，通過游戲可以為體育項(xiàng)目教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的課堂教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，能夠積極自主地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，以此保證體育課堂教學(xué)效率。例如，在體育課堂進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，如果教師只是干巴巴地讓學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，那么必定會(huì)使課堂氛圍沉悶，消磨學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的積極性。面對(duì)這樣的情況教師在課堂上就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“青蛙捉蟲子”的小游戲，教師先把班級(jí)里的學(xué)生分成不同的小組，然后將足球隨機(jī)放到活動(dòng)區(qū)域，讓學(xué)生從規(guī)定的起點(diǎn)開始立定跳遠(yuǎn)，每立定跳遠(yuǎn)一次學(xué)生即可從伸手夠最近的一個(gè)足球，如果順利拿到該足球則可加一分，在規(guī)定的步數(shù)內(nèi)獲得分值最多的小組獲勝。通過這個(gè)有趣的游戲就可以讓原本枯燥乏味的體育課堂變得充滿活力，讓學(xué)生在歡樂的游戲中進(jìn)行體育項(xiàng)目的鍛煉，促使學(xué)生體育鍛煉的積極性得到有效地保護(hù)，以此讓體育課堂教學(xué)效率得到有效地保證。

（二）利用體育游戲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)項(xiàng)目知識(shí)的掌握

很多學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中認(rèn)為體育是副科，在體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，學(xué)生根本就沒辦法提起相應(yīng)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)項(xiàng)目知識(shí)的掌握十分薄弱，從而嚴(yán)重地影響到學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。為了有效地改善這一狀況教師就可以將體育游戲融入到體育教學(xué)中來，以此來提升學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)項(xiàng)目鍛煉的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課堂知識(shí)的掌握，保證小學(xué)體育課堂教學(xué)效率。例如，在進(jìn)行扔鉛球的體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，如果教師在課堂上直接給學(xué)生講述扔鉛球的技巧和要點(diǎn)知識(shí)，那么學(xué)生可能很難聽進(jìn)去。這時(shí)教師就可以把班級(jí)里的學(xué)生分成兩組，讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行扔鉛球練習(xí)，并告訴學(xué)生在課堂結(jié)束前會(huì)進(jìn)行扔鉛球競(jìng)賽，輸?shù)舯荣惖男〗M則需要接受相應(yīng)的體育懲罰。為了在接下來的扔鉛球競(jìng)賽中取得一個(gè)良好的成績(jī)，學(xué)生就會(huì)積極地進(jìn)行扔鉛球體育項(xiàng)目練習(xí)，教師在學(xué)生練習(xí)的過程中給學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)與技巧的傳授，學(xué)生也會(huì)更欣然的接受。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這種競(jìng)賽的小游戲，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極地接受教師所傳授的知識(shí)，參與到課堂體育鍛煉中來，以此讓體育課堂教學(xué)效率得到保證，加快體育教學(xué)目標(biāo)的高效實(shí)現(xiàn)。

（三）通過體育游戲增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)

在體育教學(xué)過程中，不僅需要提高學(xué)生的體育成績(jī)，更重要的是要增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。在體育教學(xué)過程中通過游戲能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在掌握體育課堂知識(shí)的同時(shí)還能夠提升自身的人格魅力，以此讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中得到更全面的發(fā)展。例如，在體育教學(xué)過程中進(jìn)行跑步項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，教師在課堂上就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“追擊者”的游戲。在課堂上教師先把班級(jí)里的學(xué)生分成兩個(gè)組，一個(gè)組的學(xué)生為追擊者，一個(gè)組的學(xué)生為盜寶者，并為盜寶者小組規(guī)劃安全區(qū)，然后教師發(fā)放多個(gè)足球給追擊者，由追擊者隨機(jī)的放在操場(chǎng)的任意一處。游戲開始時(shí)，盜寶者從安全區(qū)出發(fā)，將追擊者放在操場(chǎng)上的足球抱回安全區(qū)，在盜寶者進(jìn)行足球籃球的運(yùn)輸室追擊者則需要抓住盜寶者，如果順利地抓住盜寶者則該盜寶者淘汰，如果盜寶者將所有的足球全部的抱回安全區(qū)則追擊者全員失敗。這個(gè)游戲不僅需要學(xué)生擁有較好的跑步基礎(chǔ)，還需要學(xué)生與小組成員之間進(jìn)行有效地交流與溝通，考驗(yàn)學(xué)生之間的默契程度，讓學(xué)生在游戲過程中能夠逐步地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也拓展了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維。

三、結(jié)語

總而言之，游戲在小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)過程中產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。為了讓體育教學(xué)能夠不斷地前進(jìn)得到更大突破，教師在教學(xué)過程中就需要不斷地對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓游戲能夠更好地融入到小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)中來，讓小學(xué)體育項(xiàng)目在游戲的融入下能夠爆發(fā)出更大的能量，以此來保障學(xué)生的全面發(fā)展。

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