高職體育教學的重要性及現狀分析

關峰

摘要：體育教學對于提升學生的身體素質與健全心理素質具有作用。但是在當前高職的體育教學中，體育的重要作用沒有體現出來，體現教學還存在多方面的問題需要進一步完善。高職的體育教育要考慮到職業教育的特點，要針對存在的問題實施相應的改革。

關鍵詞：高職;體育教學;教學現狀;教學改革

高職的教學定位于職業教育，因此教學內容也要針對職業教育加以不斷完善。從目前高職體育教學的實際情況來看，體育教學的重要作用沒有受到過多的關注，體育教學還需要針對職業教育提升教學的效果，為學生的職業發展創造多方面的條件。

一、高職體育的重要作用

（一）有利于提升身體素質

高職教育基于職業教育，教學要有利于提升學生的職業能力，而身體素質也是職業能力的必要組成部分。學生只有具備良好的身體條件，才可以更好地實現走向社會后的職業發展，學生具有健全的身體素質是職業發展的保障，所以體育教學發揮著重要的作用。因此高職的體育教學中要強化學生身體素質的提升，教學定位不僅要幫助學習身體鍛煉的習慣，還要培養學生的體育特長，幫助學生找到個人喜歡的體育項目，為學生養成長久鍛煉創造條件。所以高職的體育教學要注重方法，對傳統的教學模式加以改革，幫助學生樹立提升身體素質的意識。

（二）有利于健全心理素質

當前高職教育在不斷進行改革，教學方向趨于綜合性，教學要有利于學生提升職業能力，還要培養學生具備一定的心理素質，這是學生綜合素質提升的重要組成部分之一。高職學生在畢業后要走上社會，在崗位上獲得發展機會。心理素質會將直接影響到職業發展，因此高職教育需要強化心理方面教育。體育教學可 以增強學生的心理素質。在高職的體育教學中，體育教學對于心理教育會起到促進作用。比如借助足球項目有利于提升學生的團隊精神與合作意識，在比賽中可以提升學生的臨場發揮的綜合能力。

二、高校體育教學的現狀分析

（一）教育目標不明確

由于國內高校教育發展時間不長，體育課程沒有結合職業教育形成教學體系，體育教學多采用本科院校的模式，因此高校的體育教學沒有明確的教學方向。雖然在近年來的教學改革中高校的體育教學發生了很大的變化，從原有的單純注重體育成績轉變為保證學生體育技能的全面發展。但是許多教學內容和教學方式處于摸索階段，教育理念沒有結合高校教學的特點，教學目標不利于學生的職業發展。

（二）教學環節存在缺陷

教學環節具體體現為教學模式、方法以及內容等。當前許多高校的體育教學沒有結合學生的就業，教學方式沒有結合高校的專業特點，影響到學生的職業素質提升。高職的體育教學的缺陷體現在還沿有傳統的教學模式，教學模式采用了以教師為中心，沒有結合高職教育的特點，學生的體育學習內容比較單一，學生的體育素質難以實現全面的提升。

（三）體育教學沒有結合職業教學

與普通高校相比，高職的人才培養目標定位于學生職業能力的提升，所以教學存在一定的特殊性，要更加注重學生的職業素質。在體育教學中要考慮到職業教育的特點，教學目標要結合職業教育的需要。但是一些高校的體育教學沒有結合職業教學，教學內容多局限于基本運動技能的提升，沒有意識到體育教學可以對職業教育創造條件，體育教學沒有和學生專業技能的提升共同作用。

三、高校體育教學與改革的措施

高校體育教學在發展中要結合當前職業教育的特點，這也是教學革新的目標。教學目標要有利于提升學生的職業水平，教學目標不同于普通高等學校。所以高職的體育教學革新要結合職業教育的特殊性。高校的體育教學需要與職業教育相融合，學生通過體育學習要掌握具有職業特色的體育運動方式。體育教學要明確職業教學的目標，針對學生的專業特點改變原有的教學的不足。比如在體育教學內容可以融入職業病的預防，讓學生掌握一定職業病的預防知識，這有利于學生走向社會的發展。

高校的教學要有利于提升學生的職業能力，因此高校的體育教學要與職業教育相互融合，體育教學內容也要注重學生職業能力的提升，要實現體育教學對學綜合能力提升的潛在作用。體育教學要針對專業特點改變教育內容。比如針對市場營銷、旅游專業學生的體育教學可以適當增加戶外運動或街舞等新型教學內容，這些教學內容可以培養學生具備活潑開朗的性格，還可以增強腰部和腿部的協調能力與平衡能力。而醫學專業的體育教學可以增加武術、太極拳方面的內容，這些內容有利于強身健體、修身養性。

四、結束語

高職體育教學具有重要的作用，針對傳統教學的不足，不僅要注重提升學生的體育技能，還要針對學生的專業特點進行必要的革新。體育教學要結合職業發展，為學生今后的發展和職業能力創造基礎條件。

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