“一帶一路”背景下的河北省商務俄語應用型人才培養策略研究

張黎廣　田文菡

摘要：隨著我國“一帶一路”戰略的實施，中、俄兩國經濟貿易往來日益頻繁，我國教育部門及相關院校已經充分認識到商務俄語應用型人才培養的重要性，希望培養更多合格的商務俄語應用型人才，為兩國之間的經濟貿易往來架構橋梁，促進中國與俄羅斯的交流與發展。本論文主要是對河北省商務俄語應用型人才培養的現狀進行分析，指出當前人才培養過程中出現問題，并提出相應的解決對策，通過構建科學、完善的人才培養體系，達到培養更多合格應用型商務俄語人才，推動中、俄兩國之間貿易發展的目的。

關鍵詞：一帶一路；河北省；商務俄語；應用型人才

一直以來，中、俄兩國都保持著友好的睦鄰關系，且在經貿方面穩步推進。在當前國際政治、經濟形勢下，積極開展雙邊政治、經濟、文化等各個領域的廣泛交流與合作，優化兩國雙邊貿易結構的優化，是促進兩國社會經濟發展的重要舉措，其中最重要的內容是積極開展雙邊經濟貿易合作。根據相關數據統計，截止到去年為止，中國已經連續7年成為俄羅斯最大的貿易伙伴。同時，最近幾年中俄兩國的貿易額持續增長，僅在2018年1月份至7月份，兩國貿易額已經達到583.51億美元，且今年有望突破1000億美元，同比增長25.8%。

在中俄經貿關系迅速發展背景下，河北省也加強了俄語專業人才的培養，省內幾所高等院校都開設了商務俄語專業，并且與俄羅斯、烏克蘭等國家的高等院校建立了各種層次、形式的合作關系，致力于通過國際化人才培養模式，培養更多合格的應用型商務俄語人才，促進兩國之間經濟貿易合作的進一步發展。但是在實際調查中我們發現，雖然近年來河北省相關院校在商務俄語專業建設方面取得了一定的成果，但是在實際應用過程中，仍然存在很多問題，無法滿足河北省中俄經濟貿易往來的快速發展對商務俄語應用型人才的需求。本論文主要對這些問題進行探討并提出解決辦法，為河北省商務俄語應用型人才的培養提供參考。

一、河北省商務俄語應用型人才培養存在的問題

（一）人才培養目標存在偏差

目前，河北省高校對于應用型商務俄語人才培養認識不足，在商務俄語專業設置方面存在一定的問題。比如，在確定培養目標時，脫離教學實際，一味強調如何培養經驗豐富的高級人才。事實上，無論哪方面的人才，都需要經過多年實踐應用，才可能獲得豐富的經驗積累，成為應用型的高級人才。因此高校需要重新確立教學目標，在實施商務俄語應用型人才培養時，其目標主要以幫助學生形成扎實的基礎語法、足夠的詞匯量等俄語語言基礎，擁有商務基礎，以及具備一定的語言實際應用能力為主[1]。

（二）教材設計缺乏針對性

在實際調查中可以得知，目前河北省相關院校在實施商務俄語教學時，所采用的教材，通常都是外研社編撰的新、舊版的東方《大學俄語》或者是上海外語教育出版社編撰的《新編俄語教程》。而這些教材主要是針對本科院校俄羅斯語言文學專業來設計的，并不適用于商務俄語教學活動的開展。對于商務俄語專業的學生來說，這些本科教材具有很強的理論性，適用性差，在單詞、課文選取方面并不適用于商務應用領域，在商務俄語、俄語聽力及筆譯、口譯等方面的設置不足，導致很多學生在初學階段不明確商務俄語學習的目的，在學習過程中存在盲目性，嚴重影響其學習興趣及學習效果[2]。

（三）教學目標設定及教學方式應用不合理

在實際調查中我們發現，目前大多數高校在實施商務俄語應用專業教學活動時，依然沿用傳統的教學模式，在教學過程中一味追求教授知識的理論性、系統性及完整性，這樣的教學方式并不適應于商務俄語應用專業教學，與專業學習的實際需要不符。對于商務俄語應用專業的學生來說，學習俄語的主要目的是將其作為交流工具與實際工作當中的特定業務對象進行溝通與聯系。在這樣的需求下，在設計商務俄語應用專業教材時，不需要刻意強調語言的理論性、系統性及完整性。同時，在實際調查中還可以發現，目前大多數教師的授課方式比較單一，無法有效提升學生的學習興趣，同時也無法滿足商務俄語應用過程中多變的工作性質及商務環境的要求，無法有效提高學生發現問題，解決問題的能力。

（四）教師自身知識結構不合理

目前，河北省各高校實施商務俄語專業教學的教師大都學習俄羅斯語言文學專業，而商務俄語應用專業與俄羅斯語文文學專業有很大差異，在學習目的及學習要求方面有明顯的不同。教師在實施商務俄語應用專業教學時，需要自身具備一定的俄語語言能力，同時還要掌握一定的商務基礎知識，在實際應用時能夠以俄語為工作語言，實施各項業務活動，合理解決一般性商務問題。教師在實際授課過程中，需要把語言教學與商務應用融合在一起，注重語言的實際應用。但是由于大多數商務俄語應用專業開展俄語教學的教師來自于俄羅斯語言文學專業，在商務應用方面的能力不足，導致俄語語言教學與外貿專業知識教學，以及俄語教學與俄貿易實操應用發生脫節[3]。

（五）學生實習基地形式化

在實際調查中我們發現，目前河北省相關高校在商務俄語專業學生實習基地建設方面還不完善，存在很多的問題，導致基地建設形式化，無法滿足學生實踐鍛煉的要求。首先，雖然最近幾年河北省相關高校加強了學生商務俄語實習基地的建設，且發展比較迅速，但是由于我國與俄羅斯的貿易體量比較小，且大部分貿易份額來自于軍工、能源等國有企業，在民營企業中有商務俄語崗位需要的中、小企業較少，導致商務俄語專業學生的實踐應用機會較少[4]。其次，對于大多數設置了商務俄語對口崗位的企業來說，對俄貿易在公司業務中只是占據很少的部分，所能提供的俄語崗位有限，無法滿足商務俄語專業學生的實習需求。此外，大多數設置了與商務俄語相關崗位的公司、企業，只是從自身利益和需求出發，與院校簽訂了實習基地建設協議，并沒有真正做到常年接收商務俄語專業的實習生，導致學生的實習機會不足。

二、河北省商務俄語應用型人才培養對策

（一）明確人才培養的目標

對于高等院校來說，在設置商務俄語應用型專業時，需要實事求是，以應用能力培養為宗旨，著重加強學生語言能力、應用技能兩方面的培養，達到學生畢業后應用俄語為工具開展各項業務活動，有效解決工作過程中遇到的一般性問題的目的，培養更多合格的應用型商務俄語人才。

（二）合理設計教材內容

要解決河北省高校在商務俄語應用專業教材設置方面的問題，一個有效的辦法是發動從事高等院校商務俄語一線教學工作的教師，結合商務俄語應用專業的特點，自編教材，促進該專業的發展，達到培養高素質應用型人才的目的。在設計教材時，除了基本的語法以外，合理減少理論方面的內容，增加商務俄語應用、俄語聽力及筆譯、口譯等方面的內容。在課文選取方面，適當減少文學方面的內容，合理增加日常用語、工作交流、商務談判等方面的內容。此外，還要把商務、貿易等元素融入到商務俄語應用教材的單詞、例句、對話及課文內容當中，并貫穿于整個商務俄語應用教學過程，以此提高學生的實踐應用能力。

（三）合理制定教學目標，采用適當的教學方式

河北省相關高校教師在實施商務俄語教學活動時，需要突破原有傳統教學思維模式的限制，以學生為主體，運用先進的教學理念，對課堂教學方法進行豐富和優化，確立學生應用能力培養目標，并將其貫徹到具體的授課過程當中。在實際教學中，教師要注重學生語言能力的培養，對聽、說、譯等環節進行合理的設計，達到聽得懂，說得通，譯得對的目的。同時把語言教學與商務應用有機結合起來，注重俄語語言在具體工作中的應用。此外，還要結合學生畢業后的就業崗位及工作環境，合理減少理論性知識的比重，減少書面習題練習，更側重于口語會話以及聽說練習，為學生提供更多的實踐應用時間，把俄語語言學習與商務內容融合在一起，以此鍛煉學生的聽說能力、組句能力，以及理解、分析判斷能力，充分體現商務俄語的實用性。

（四）教師自身要構建合理的知識結構

高校商務俄語教師自身除了要具備良好的俄語語言教學能力以外，還要掌握豐富的外貿知識以及進出口業務相關的實操經驗，也就是說他們既要精通俄語，也要精通進出口業務，只有這樣，才能滿足商務俄語教學的要求，培養在實際工作中合理應用俄語語言促進對外貿易業務活動開展的合格的商務俄語應用型人才。基于這樣的要求，高校需要為教師創造良好的學習條件，對在職商務俄語教師進行業務培訓，幫助他們構建起合理的知識結構，通過深入對俄貿易一線崗位，提高自身的綜合教學能力，滿足商務俄語教學的需要，培養更多合格的應用型人才。

（五）建立合理的學習實習基地

為了滿足學生實習需要，相關高校需要積極拓展思路，通過突破創新，為學生提供更多的實踐機會，促進商務俄語專業學生實踐應用能力的提高，為國家培養更多合格的商務俄語應用型人才，促進中俄兩國雙邊貿易活動的進一步開展。針對商務俄語用人企業比較少，崗位分布分散的問題，高校可以加大與相關企業的合作力度，積極擴大實習基地的基數，擴大實習企業覆蓋面，增加學生實習崗位。針對企業與學校簽訂實習基地建設協議，但是實際接收學習學生數量不足的問題，高校可以深入了解企業的實際情況，充分了解他們的實際需求，以及接收實習生方面存在的困難，與企業共同探索商務俄語學生實習基地的構建。比如，可以把企業項目引入院校教學活動當中，組織高年級學生定期輪流參與具體項目，或者是向相關企業支付一定的費用，減少企業負擔，通過互惠互利，建立起長期、緊密的合作關系，增加學生的實踐鍛煉機會。

三、結語

目前，河北省相關高校在商務俄語應用型人才培養方面還處于初級發展階段，與俄羅斯語言文學專業相比，商務俄語應用專業還是一個新型專業，在教學體系建設方面還有很多不完善的地方，無法滿足當前河北省在商務俄語應用型人才的需求。因此，河北省相關高校需要以“一帶一路”背景，加強商務俄語應用型人才培養方面的研究，在實際教學中，本著實事求是的態度，認真探討當前高校在人才培養方面存在的問題，同時全面分析中俄經濟貿易合作現狀及發展趨勢，充分掌握其基本特點及規律，從實際需要出發，構建完善的商務俄語應用型人才培養體系，為河北省對外貿易發展，以及中俄雙邊貿易的發展做出應有貢獻。

參考文獻：

[1]呂紅周.俄語專業人才培養的思考[J].中國俄語教學，2014（04）：59-62.

[2]鐘群，高天明.對俄貿易專業人才培養中的問題及對策研究[J].邊疆經濟與文化，2015（07）：87-88

[3]徐玉敏，陳思佳.基于實踐教學的經貿俄語人才培養模式研究[J].雞西大學學報，2015（05）：8-9

[4]王悅.商務外語人才培養探析[J].經濟研究導刊，2015（02）：108-109.

[5]李娜.淺談高職俄語教學中學生俄語應用能力的培養[J].哈爾濱職業技術學院學報，2010（06）：16-17.

本文為2018年河北省人力資源和社會保障科研合作課題（課題號：JRSHZ-2018-03054）研究成果。