軍事外語教學人工智能體系構建探究

石雯君

摘要：2016年開始人工智能在教育領域的應用研究如井噴般蓬勃發(fā)展。本文探討了在這樣的大環(huán)境下，軍事外語教學如何構建智能化教學資源、智能化教學環(huán)境、智能化教學方式、智能化教學管理和智能化教學測評。

關鍵詞：軍事外語教學;人工智能;體系構建

一、教育的智能化時代

2018年1月，國家自然科學基金委員會在“F信息科學部”中增設“F0701教育信息科學與技術”，并設立了10個研究方向：教育信息科學基礎理論與方法、在線與移動交互學習環(huán)境構建、虛擬與增強現(xiàn)實學習環(huán)境、教學知識可視化、教育認知工具、教育機器人、教育智能體、教育大數(shù)據(jù)分析與應用、學習分析與評測、自適應個性化輔助學習。2018年2月教育部發(fā)布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出“教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學”。隨著這些綱領性和前瞻性文件的不斷出臺，教育智能化已經成為當今教育的一大熱點。2019年5月6日經中央軍委批準，中央軍委辦公廳印發(fā)《關于加快推進軍事職業(yè)教育的若干意見》，其中一項就是構建網絡化、開放式、全覆蓋的軍事職業(yè)教育體系，積極運用“網絡+教育”的理念方法，建立“需求牽引、平臺統(tǒng)一、資源共享、立足崗位、自主學習”的軍事職業(yè)教育運行模式。

二、美軍的智能化教學應用

早在十幾年前美陸軍就將人工智能運用于國防語言建設發(fā)展上，涉及人機交互、智能游戲、虛擬現(xiàn)實技術等的使用。例如開發(fā)的戰(zhàn)術語言文化訓練系統(tǒng)（TLCTS），涉及諸如語音識別、模擬對話、仿真人物、測評等多方面的人工智能技術。美國海軍也積極運用移動學習設備加強各軍事技能的學習。

三、構建軍事外語教學人工智能體系

軍事外語教學人工智能體系將成為集學習訓練、考核認證、管理服務為一體的智能化云體系，包括在線學習系統(tǒng)、在線管理系統(tǒng)、在線考核系統(tǒng)和在線服務系統(tǒng)等，以網絡教學為主、課堂教學為輔，其教學內容不僅包括教師講授部分，還包括其他相關的輔助文本、音頻和視頻資料，以方便學習者自主學習。此外，該體系將不僅提供全軍通用的適用于不同層級官兵的教學內容，還將包括針對性更強的不同軍兵種所需的專業(yè)外語課程及其他相關資料。通過豐富的學習資源和多元化的學習訓練方式，致力于提供全員全時全域的軍事英語技能的教學訓練和考核，滿足全軍人員多樣化的崗位。

（一）智能化教學資源

統(tǒng)建共用服務平臺，共建共享教育資源，有組織有計劃自主學習。通過跨院校協(xié)作和軍民協(xié)作，運用人工智能的數(shù)據(jù)挖掘技術在海量的軍語資源中根據(jù)學習者的不同需求提取適當?shù)膶W習資源并智能調整難易程度，讓傳統(tǒng)的資源建設模式轉變?yōu)殚_放共創(chuàng)模式，使學習者參與到教學資源的建設和更新中。目前，軍委訓管部已經組織國防科技大學、清華大學啟動軍事職業(yè)教育互聯(lián)網服務平臺聯(lián)合開發(fā)。

（二）智能化教學環(huán)境

利用人工智能技術使學習泛在、個性和開放，讓學習者能夠隨時隨地、利用移動平臺進行交互學習。教學環(huán)境不僅指硬件設施，還涉及軟件保障。例如師資信息化能力培養(yǎng)，提高教員的數(shù)字素養(yǎng)，革新教員的信息化教學理念等。

（三）智能化教學方式

利用混合現(xiàn)實技術模擬實際作戰(zhàn)場景，建立情景化實踐教學中心;應用自適應學習技術根據(jù)每個學生的特定需求定制教學內容和活動，實現(xiàn)個性化學習;建設立體教材，為學生獲得仿真、交互的數(shù)字課程資源;建立全軍智能化教學平臺，并通過自適應、大數(shù)據(jù)、云計算等技術，將學習資料進行智能推送。

（四）智能化教學管理

軍事外語學習學籍網絡注冊、慕課選修、等級水平查詢、受訓內容管理等都屬于智能化教學管理范疇。通過學籍注冊，可以快速智能的分析出不同戰(zhàn)區(qū)、不同軍兵種、不同職級、不同年齡段軍人的軍事外語培訓歷史與現(xiàn)狀，為下一步的全軍培訓計劃制定提供支撐。通過等級水平查詢、受訓內容管理，可以了解全軍軍事外語整體狀況，為不同軍事任務的執(zhí)行提供快速的人才支持。慕課選修管理，為院校、部隊和軍事職業(yè)教育的互聯(lián)提供幫助，打通三者之間的壁壘。目前駐地在江南的火箭軍某旅，開發(fā)了一個全新的開放共享式在線學習平臺慕課（MOOC），備受官兵歡迎。從未體驗過的學分制量化管理、碎片式視頻教學、互動式在線問答、自主式討論交流、跟進式考核驗收，讓對學習提不起興趣的官兵來了興趣。平臺包含公共基礎知識、崗位核心能力和專業(yè)知識能力3個模塊，信息化知識、專業(yè)崗位技能、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮等200余門課程可供官兵自由選修，目前已有2000多名官兵注冊學習。慕課學習成績還作為入校培訓準入、干部職務調整評任、士兵考學提干和士官選取及立功受獎的參考條件，與單位全面建設考評掛鉤，人人有課程、個個爭學分成為軍營新風尚。

四、結語

2018年初，為適應國防和軍隊改革要求，有力支撐軍事職業(yè)教育改革發(fā)展落地見效，軍委訓練管理部貫徹落實軍民融合深度發(fā)展戰(zhàn)略，著眼構建網絡化、數(shù)字化、終身化的軍事職業(yè)教育體系，不斷加強基于互聯(lián)網平臺的線上教育。作為軍隊建設必不可少的軍事外語也必須緊跟改革步伐，不斷探索智能化教學體系，從教學資源、教學環(huán)境、教學方式、教學管理和教學測評多方面進行智能化改革。

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