當(dāng)前初中德育工作面臨的困境與對策

林偉光

摘要：隨著國家新課程改革的不斷發(fā)展和深化，當(dāng)前的教育體制發(fā)生了深刻的變化，包括初中教學(xué)模式的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到了發(fā)展、創(chuàng)新，更加適應(yīng)新社會發(fā)展的需要。時代給了我們新的任務(wù)，初中的道德教育任務(wù)更加艱巨。要確保學(xué)生在健康的環(huán)境中掌握科學(xué)知識，必須確保學(xué)生健康的道德和心理素質(zhì)。本文總結(jié)了初中德育面臨的困難，最后結(jié)合現(xiàn)實提出了解決這一困境的一系列可行方法。

關(guān)鍵詞：初中;德育工作;面臨的困境;對策

目前，學(xué)校的德育工作面臨著許多亟待解決的問題，初中生正好處在青春期這個階段，好奇心往往都比較強烈，十分容易受不良社會風(fēng)氣的侵蝕和影響，沾染不良思想和行為習(xí)慣，進而影響學(xué)習(xí)。另外，教師沒有嚴(yán)格執(zhí)行道德教育標(biāo)準(zhǔn)，沒有更加深入的開展德育工作，沒有正確地制止和教育學(xué)生的不良習(xí)慣，也沒有在教學(xué)中重視學(xué)困生[1]。因此，學(xué)生之間的差距非常大，不利于德育的發(fā)展，媒體報道的越來越多的學(xué)校暴力事件使人們反思學(xué)校的道德教育。

一、初中德育工作面臨的困境

（一）初中德育工作逐漸被邊緣化

目前，初中德育工作只是停留在表面上，沒有深入到實際工作中，缺乏有力的指標(biāo)和監(jiān)督措施。學(xué)校對道德教育的真正關(guān)注是不夠的，很難產(chǎn)生影響。學(xué)校往往更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的智力教育，忽視了德育工作，沒有認識到德育對初中生心理發(fā)展的重要性，有些學(xué)校甚至存在對道德教育漠不關(guān)心的情況。

（二）知行脫節(jié)

對于學(xué)生未來的發(fā)展而言，初中階段的學(xué)習(xí)對此有著十分深遠的影響，同時，這個時期也是對學(xué)生開展思想道德教育的最佳時期和最有效的階段。在思想道德教育的本質(zhì)上，這不僅為未來的學(xué)生進入社會奠定了良好的基礎(chǔ)，也為了更好地規(guī)范學(xué)生的思想道德素質(zhì)，約束自己的行為。知識與實踐的脫節(jié)是初中生思想品德發(fā)展中最重要的問題，這種情況的發(fā)生是由很多原因?qū)е碌腫2]。例如，初中生思想道德教育過程只是教育學(xué)生，忽視了初中生良好道德行為的形成。如果在德育中不大力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，那么學(xué)生自主選擇的能力就會慢慢減弱，這也會使學(xué)生逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。

（三）德育教育工作各環(huán)節(jié)缺乏有機聯(lián)系

初中德育工作對學(xué)校的其他工作有一定的影響。道德教育工作具有強烈的隨機性并缺乏有機聯(lián)系。學(xué)校和教師對學(xué)生思想道德教育的漠不關(guān)心，也是道德教育工作成效甚微的重要原因。如果學(xué)生在實際的成長過程中得不到非常良好的人生引導(dǎo)，非常容易沾染一些不良的行為習(xí)慣，甚至是走上違法犯罪的道路，對社會產(chǎn)生危害。

二、加強初中德育工作的有效策略

（一）為學(xué)生開展“自我教育”創(chuàng)造條件

社會要積極開展“八榮八恥”的思想道德宣傳，學(xué)校需要對思想道德教育的力度進一步加強，促使學(xué)生德育水平的真正有效提升。作為一個受教育者的學(xué)生，他們自身的選擇在很大程度上決定了其品德形成的取向。因此，在加強外力作用的同時，也不能忽視學(xué)生自我教育的重要性。我們必須從學(xué)生的實際情況出發(fā)，分析學(xué)生的認知能力和思維特點，讓學(xué)生認識到道德修養(yǎng)的重要性，讓學(xué)生在反思自己的行為過程中不斷糾正錯誤觀念，從而建立正確的生活觀念，從源頭上解決道德教育問題。

（二）社會、家庭、學(xué)校三位一體，實行德育教育

家庭在學(xué)生道德教育中起著非常重要的作用，家長的文化素質(zhì)決定著學(xué)生道德水平的發(fā)展。有些家庭對家庭教育不太重視，將德教育的所有責(zé)任都推到了學(xué)校。因此，學(xué)校應(yīng)從多方面與家長溝通，加強家長學(xué)校的作用，在對學(xué)生的道德教育方面與家長達成一致的觀點，讓家長對家庭教育所發(fā)揮的重要作用有一個更加深入的了解，同時能夠明白該如何更加有效的進行家庭教育。此外，學(xué)校還應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生所處的社區(qū)、街道，為學(xué)生組織多姿多彩的德育教育活動，讓學(xué)生積極主動的參與到活動中去，豐富其生活內(nèi)容，進一步促使小區(qū)思想教育工作的加強，促使思想品德教育工作的進一步強化。校園環(huán)境只是社會環(huán)境的一部分，校園周圍的環(huán)境會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生一定的影響，學(xué)生容易受到一些不良氛圍的影響。因此，有必要加強德育工作，家庭應(yīng)加強對學(xué)生的監(jiān)督[3]。家庭和社會應(yīng)支持學(xué)校德育教學(xué)，促使影響學(xué)生的社會歪風(fēng)邪氣以及不良習(xí)慣得以消除，最終促使三位一體教學(xué)平臺的形成，促使學(xué)生道德素質(zhì)的真正提升。

（三）將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)融入德育

網(wǎng)絡(luò)一方面帶給人們很多的便利，另一方面，許多的負面影響也摻雜其中，初中教師需要對此加以正確對待，將網(wǎng)絡(luò)的積極作用充分發(fā)揮出來開展德育教育。可通過對多媒體授課方式的合理應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)生對當(dāng)前比較熱門的新聞或者反映社會性質(zhì)的視頻進行觀看、分析、討論，鼓勵學(xué)生們積極的交流并大膽的發(fā)表自己的看法，從學(xué)生們的討論中及時發(fā)現(xiàn)那些思想上存在不良取向發(fā)展的學(xué)生，并結(jié)合其實際情況加以針對性的引導(dǎo)教育，對其可能會出現(xiàn)的不良行為加以及時糾正制止，避免發(fā)生惡性事件。與此同時，教師還有必要針對網(wǎng)絡(luò)使用協(xié)議對學(xué)生進行普及，使學(xué)生能夠健康、正確的去使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的真正作用;籌劃并建設(shè)質(zhì)量卓越、形式活潑、內(nèi)容豐富的德育網(wǎng)絡(luò)，以便于能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生更大吸引力并積極主動的去瀏覽學(xué)習(xí)，最終從中獲益;積極進行相關(guān)主題網(wǎng)絡(luò)論壇的開辟，積極去交流、辯論大家都關(guān)注的道德話題，促使學(xué)生辨別是非善惡的能力真正的有所提升[4]。教師需要對豐富的網(wǎng)絡(luò)資源加以有效、充分的利用，認真為學(xué)生們制造有益的精神產(chǎn)品，促使學(xué)生心理渴求得以滿足，最終為德育教育工作的高效開展和實施提供良好的保障。

結(jié)束語

總的來說，當(dāng)前教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，而道德教育的主陣地就是學(xué)校。因此，學(xué)校要深入分析我國德育的種種弊端，運用正確的教學(xué)模式，并有效利用一切可利用的社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源開展綜合教育，把學(xué)生培養(yǎng)成真正的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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[4]聶新明. 新課改下初中德育教育工作中存在的問題及創(chuàng)新型對策探究[J]. 試題與研究：教學(xué)論壇， 2017（8）： 25-25.