論高職院校創(chuàng)業(yè)教育中的誠信教育

黃容

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的教學(xué)制度正在不斷的優(yōu)化和完善，其中在高中院校創(chuàng)業(yè)教育中更加注重誠信教育，誠信是我國的傳統(tǒng)美德，也是一種最基本的道德規(guī)范。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下創(chuàng)業(yè)成為了當(dāng)前高職院校中處理學(xué)生就業(yè)壓力的主要手段之一，對(duì)于誠信教育來說，其教學(xué)的好壞直接決定著創(chuàng)業(yè)教育是否達(dá)到理想的效果，所以說在實(shí)際的高職院校創(chuàng)業(yè)教育中一定要注重學(xué)生的誠信教育。因此，本文將圍繞高職院校創(chuàng)業(yè)教育中的誠信教育為主題來展開分析，通過詳細(xì)的了解一下在高職院校創(chuàng)業(yè)教育中開展誠信教育的價(jià)值和作用，再進(jìn)一步提出開展誠信教育的可行性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)業(yè)教育;誠信教育

一、針對(duì)于在高職院校創(chuàng)業(yè)教育中開展誠信教育價(jià)值和作用的分析

在時(shí)代發(fā)展的過程中，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越來越高，人們的生活條件也越來越好，而在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的過程之中，也有越來越多的社會(huì)道德問題開始浮現(xiàn)出來，在這一背景下，誠信教育就顯得尤為重要。此外，大學(xué)生作為祖國建設(shè)的強(qiáng)力軍，在促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展之中，發(fā)揮著極其重要的作用，因此，在高職院校的創(chuàng)業(yè)教育之中大力開展誠信教育是非常有必要的[1]。當(dāng)前我國提倡素質(zhì)教育，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在這一背景下，高職院校也開始響應(yīng)國家政策注重鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。近幾年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)持續(xù)增多，但其中也仍然存在著一些不文明現(xiàn)象，例如：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中宣傳一些虛假信息、在申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)謊報(bào)榮譽(yù)證書、利用虛假信息騙取利益等。在這一情況下，我國高職院校在創(chuàng)業(yè)教育中開展誠信教育顯得尤為重要，只有在創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)誠信教育，才能使學(xué)生在步入社會(huì)之后養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，進(jìn)而使整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程更加健康有序，并促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)行業(yè)秩序的穩(wěn)定發(fā)展。

二、針對(duì)于有利于在高職院校創(chuàng)業(yè)教育中開展誠信教育可行性對(duì)策的分析

（一）形成良好的誠信人格品質(zhì)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，在高職院校創(chuàng)業(yè)教育過程中開展誠信教育是非常有必要的，要想使誠信教育真正收獲好的教育效果，首先教師必須要做到以身作則，在日常教學(xué)工作中用自己的實(shí)際言行來感染學(xué)生，使學(xué)生在不知不覺中受到熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成良好的誠信品質(zhì)[2]。為了較好的實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先在教學(xué)過程中當(dāng)教師向?qū)W生們提出誠信要求時(shí)，教師也必須要做到。其次，教師在日常教學(xué)過程中，也要積極向?qū)W生傳導(dǎo)關(guān)于誠信教育的內(nèi)容，使學(xué)生受到潛移默化的影響。再次，教師還可以在課下積極主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并在這一過程中使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣。最后，教師也可以通過在課上為學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)課程的過程中有意的穿插一些正面案例來使學(xué)生受到感染。例如：當(dāng)教師在為學(xué)生講述成功的企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)史時(shí)，就可以合理的安排一些有關(guān)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過程中的誠信事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)而使學(xué)生受到鼓舞，更加深入的了解到誠信品質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過程中的重要價(jià)值，使他們在今后的創(chuàng)業(yè)過程中同樣養(yǎng)成良好的誠信人格品質(zhì)。

（二）優(yōu)化和完善誠信校園體系

在高職院校創(chuàng)業(yè)教育的誠信教育過程中，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的誠信品質(zhì)的過程中發(fā)揮著積極重要的作用，與此同時(shí)，良好的誠信校園體制的作用和價(jià)值也不容忽視。當(dāng)前，我國在教育過程中強(qiáng)調(diào)平行教育原則，主張把個(gè)人教育與集體教育聯(lián)系起來，以此來發(fā)揮出最好的教育效果，因此，在高職院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的誠信教育過程中，也要加強(qiáng)對(duì)誠信校園體制的重視，進(jìn)一步使誠信校園體系得到優(yōu)化與完善[3]。要想使誠信校園體系真正促進(jìn)學(xué)生誠信品質(zhì)的發(fā)展，首先就要在該體系中設(shè)立合理的獎(jiǎng)懲制度，教師可以利用該體系對(duì)學(xué)生的誠信狀況進(jìn)行記錄，進(jìn)而通過該體系對(duì)學(xué)生的誠信品質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)控與監(jiān)督，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)的調(diào)節(jié)自己的行為，養(yǎng)成良好的誠信品質(zhì)。其次，教師也可以利用該體系根據(jù)學(xué)生的誠信檔案來對(duì)學(xué)生采取合理的獎(jiǎng)懲措施，以此來激勵(lì)鼓舞學(xué)生在日常生活中、在未來的創(chuàng)業(yè)過程中堅(jiān)持誠信品質(zhì)，使學(xué)生的誠信品質(zhì)得到有效的加強(qiáng)。

（三）加強(qiáng)開展自身的誠信教育

教師與學(xué)校在高職院校創(chuàng)業(yè)教育中的誠信教育過程中都有著不可替代的作用，而要想使學(xué)生在教育過程中真正的能有所收獲，還必須要落實(shí)到學(xué)生自身上來，只有使教師與學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育真正的內(nèi)化成為學(xué)生的內(nèi)在道德觀念，才能促使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程、生活過程中養(yǎng)成誠實(shí)守信的品質(zhì)，成為一個(gè)誠實(shí)守信的人。因此，高職院校要想使誠信教育真正發(fā)揮出作用，首先就要在教育過程中采取積極有效的措施，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信品質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過程中的重要價(jià)值。要想做到這一點(diǎn)，教師可以在教學(xué)過程中為學(xué)生講述一些正例，來鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的誠信品質(zhì)，也可以舉出一些反例來警示學(xué)生，使他們在今后的創(chuàng)業(yè)過程中有效的規(guī)避一些不合理的行為[4]。其次，教師還可以通過有意安排一些教學(xué)環(huán)節(jié)來使學(xué)生養(yǎng)成誠信品質(zhì)。例如：在日常考試過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在無人監(jiān)考時(shí)依然堅(jiān)持誠信考試，通過這一手段來使學(xué)生進(jìn)行自我教育，使學(xué)生在潛移默化之間將誠信品質(zhì)內(nèi)化為自己的道德觀念，進(jìn)而在今后的創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)出來。

總結(jié)：通過上述問題的分析，我們充分的意識(shí)到在高職院校創(chuàng)業(yè)教育中，重視誠信教育的重要性和必要性，這就要求高職院校中的相關(guān)管理人員要理解和認(rèn)識(shí)到在高職院校創(chuàng)業(yè)教育中開展誠信教育的價(jià)值和作用。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下學(xué)生是我國的未來，高職學(xué)生們自身一定要形成良好的道德情操以及誠實(shí)守信原則，這就要求教師在高中院校創(chuàng)業(yè)教育中開展誠信教育時(shí)要幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的誠信人格品質(zhì)、優(yōu)化和完善誠信校園體系以及加強(qiáng)開展自身的誠信教育，為顯著的提升誠信教育的質(zhì)量和效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]淺析高職院校學(xué)生誠信檔案建設(shè)[J].楊毅.中小企業(yè)管理與科技（下旬刊）.2010（11）

[2]高職院校學(xué)生考試誠信問題及對(duì)策研究[J].劉輝，張匯蓉，馮興.職業(yè).2019（09）

[3]論高職院校科研誠信檔案建設(shè)及相關(guān)懲防體系的加強(qiáng)[J].劉艷春.泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2018（04）

[4]基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的高職院校誠信教育體系建設(shè)[J].張光梅，席宏偉，張敏，張明銘，潘浩.科教文匯（上旬刊）.2018（07）