如何提高農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)興趣

陳欣娣

摘要：愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說，一個(gè)人對(duì)某種某事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知，探索實(shí)踐中，產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。所以，古今中外的教育者無不重視興趣在教育教學(xué)中的運(yùn)用，興趣教學(xué)法能夠最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，拉近師生之間的距離，在日常語文教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極采用興趣教學(xué)法。在日常教學(xué)過程中應(yīng)該充分運(yùn)用興趣教學(xué)法促進(jìn)初中語文教學(xué)質(zhì)量的提高，以及學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);興趣提升;教學(xué)研究

引言：農(nóng)村的小學(xué)生天生活潑可愛，頑皮好動(dòng)，調(diào)皮愛玩，如何把他們那顆愛玩的心收回來，提高他們學(xué)習(xí)的興趣呢？本篇文章基于從教24年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)如何提升農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開深入的探討分析。

一、對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育

在農(nóng)村85%以上是留守兒童，父母都外出去外出打工掙錢了，只有了爺爺奶奶帶孩子們，老一輩寵溺孫輩，疏于對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管教，孩子們學(xué)習(xí)的自覺性很差所以學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。針對(duì)這個(gè)情況我用我家真實(shí)例子來教育學(xué)生們。我姐夫初中畢業(yè)為了謀生什么樣的職業(yè)都干過，售貨員，搬運(yùn)工，廚師，養(yǎng)豬等累死累活一年下來也沒掙幾個(gè)錢。他的兒子去年大學(xué)剛畢業(yè)就被國企招去在辦公室做網(wǎng)上采購員，月工資六七千多塊，享受國家的節(jié)假日休息制度。他爸羨慕得不得了，逢人就說還是有文化好！讀書不是為了升官發(fā)財(cái)，而是為了將來有更好的選擇機(jī)會(huì)，不讀書只是被迫謀生。學(xué)生們聽了我的話后對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，慢慢的就變得主動(dòng)學(xué)習(xí)了，愛好學(xué)習(xí)了。

二、用精彩的課堂吸引學(xué)生

傳統(tǒng)的教育對(duì)于語文教育沒有足夠的重視，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想滿足不了素質(zhì)教育的要求。在教學(xué)活動(dòng)中，教師一直強(qiáng)調(diào)教材文章與語文答題技巧的重要性，不了解學(xué)生的興趣所在課堂就會(huì)出現(xiàn)無聊的氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。

現(xiàn)在很多的農(nóng)村學(xué)校都有教學(xué)一體機(jī)，課堂教學(xué)同樣也是一門藝術(shù)，農(nóng)村教師要善于運(yùn)用綜合教學(xué)技能技巧以及現(xiàn)代化信息科學(xué)技術(shù)，教師依據(jù)美學(xué)規(guī)律與理論所開展的更具創(chuàng)造性的課堂活動(dòng)。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)善于利用有限的藝術(shù)性教學(xué)素材，講求因材施教從而更好的控制教學(xué)節(jié)奏、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、巧用教學(xué)語言，從本質(zhì)上改變傳統(tǒng)的農(nóng)村教學(xué)方式，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生走入藝術(shù)的殿堂從而不斷。在教材講解過程中教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材文章當(dāng)中的藝術(shù)素材開展多元化的教學(xué)活動(dòng)，這不僅僅是語文教學(xué)所必須的同時(shí)也將有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。對(duì)此作為農(nóng)村教師我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，采用多媒體教學(xué)。在課前我精心備課制作精美的課件，每節(jié)語文課都采用精彩的PPT 進(jìn)行豐富多彩的時(shí)候教學(xué)，在課間當(dāng)中通過圖片、視頻、音頻充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力全部吸引到課堂來了，通過豐富性的課堂教學(xué)模式讓學(xué)生認(rèn)為上課十分有趣，自然而然的學(xué)生就會(huì)更加愿意學(xué)習(xí)。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，從學(xué)生的興趣愛好入手

在農(nóng)村小學(xué)中較教師主動(dòng)的關(guān)注班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生，在農(nóng)村學(xué)校中大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，這就更需要教師多與其溝通交流平等對(duì)待每一位學(xué)生，課堂提問中不能僅僅關(guān)注課本知識(shí)，要盡可能的設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的、愿意回答的問題，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在并不是那么的一無是處，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值之后自然而然的就會(huì)愿意學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。

同時(shí)教師要多發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，相信每一個(gè)學(xué)生都是多才多藝的，只是學(xué)生們性格過于內(nèi)向，對(duì)此教師就要開設(shè)一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在班級(jí)活動(dòng)或晚會(huì)上就可以多鼓勵(lì)學(xué)生上去展示自己的才能，多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人興趣愛好。教師在教學(xué)時(shí)要分類設(shè)計(jì)，對(duì)待班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生如若教師都采用相同的標(biāo)準(zhǔn)，難免會(huì)有一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，對(duì)此教師可以采用分層教學(xué)的方法，給予班級(jí)當(dāng)中每一個(gè)層次的學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，看到自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)向上的信心，這能為其轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。

四、多渠道培養(yǎng)學(xué)生的興趣

由于農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)為留守兒童，為了方便和孩子們聯(lián)系家長(zhǎng)們一般都買了智能手機(jī)給孩子的，這就導(dǎo)致部分學(xué)生將自己的情感傾注于手機(jī)當(dāng)中，造成學(xué)生變成手機(jī)族無心學(xué)習(xí)，再加上課上教師教學(xué)較為枯燥，學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重地影響了他們的學(xué)業(yè)。為了有效緩解學(xué)生愛玩手機(jī)的這一不良行為，教師可以根據(jù)青少年活潑好動(dòng)、充滿活力的特點(diǎn)，依照學(xué)生的興趣愛好組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。如班級(jí)當(dāng)中的男孩子活潑好動(dòng)的學(xué)生，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等，在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中找到不一樣的快樂;文靜內(nèi)向的女同學(xué)，教師就可以鼓勵(lì)她們參加書法小組、畫畫小組等，在這些活動(dòng)當(dāng)中陶冶身心、凝心靜神。對(duì)此為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還要多鼓勵(lì)學(xué)生到校園圖書館借閱圖書，在班級(jí)當(dāng)中教師定期開展讀書競(jìng)賽，在競(jìng)賽的環(huán)境中大大地提高了學(xué)生們閱讀的熱情。

結(jié)束語：總而言之，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕就能提高的，需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力營造良好的氛圍，通過一些科學(xué)化、合理化、豐富化的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生具備了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)積極主動(dòng)的投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

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