淺談作文教學(xué)途徑

曹立虎

作文教學(xué)是語文教學(xué)中及其重要的環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)語文的歸宿，是創(chuàng)造性的勞動。作文教學(xué)是每個小學(xué)語文教師從低年級就著手多方面進行培養(yǎng)。下面談的自己的看法和體會。

首先小學(xué)一二年級識字量大，在識字教學(xué)中，教師除引導(dǎo)學(xué)生尋找識記生字的方法，掌握字形的結(jié)構(gòu)和筆順之外，還要對學(xué)生進行拓展練習(xí)，比如用所學(xué)的生字說話，說一句話可以用一個詞，兩個詞，或更多的詞。比一比，看看誰說的句子具體通順，誰的句子最棒，誰進步快。這樣孩子們躍躍欲試，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。久而久之，孩子們養(yǎng)成愛說話，想說話的，會說話的好習(xí)慣。

其次日記是訓(xùn)練學(xué)生從不同角度，不同側(cè)面去觀察、思考、分析事物的能力。孩子們每天會遇到新鮮事，產(chǎn)生新感受，培養(yǎng)孩子們把自己所見所聞所想及時的記錄下來，養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。為鼓勵、激發(fā)學(xué)生樂于寫日記，通過周比賽，看看誰的日記寫的真實，生動，選材好，評選出“小作家、進步獎”給予孩子一點物質(zhì)獎勵。為了活躍孩子們生活情趣，讓孩子們有話可說，有事可寫，每學(xué)期班級里要組織多次豐富多彩的活動，比如“親子游戲”“多彩的生日”“親子誦讀” “故事演講會”等等。

最后我們學(xué)校被陜西省為書香校園，每學(xué)期學(xué)校要組織一次“書香漂流”和“故事演講活動”。在這個良好氛圍中，我不斷給學(xué)生推薦一些適合年齡特點、藝術(shù)性強的文學(xué)作品，建立班級書角，利用班隊會舉行不同的演講會，讓孩子們喜歡講故事，人人會講故事，使他們跟作品一起感動、一起流淚、訴說、一起呼喊，使學(xué)生從中吸取營養(yǎng)，受到感染和啟示，萌動寫作欲望。到高年級學(xué)生作文要求高，為了讓孩子們寫出更好的作文，就要鼓勵孩子們走進大自然，走進社會，細致觀察，陶冶道德情操，激發(fā)寫作興趣，展開豐富想象。

作為一名小學(xué)語文教師，如何順應(yīng)時代潮流，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高作文水平，的確需要教師在勤奮的耕耘中再認識，再實踐。