如何開展好德育教育工作的幾點思考

邊巴

摘要：在我們現在所處的這一個社會上，在日常生活中，有一種無形的東西在約束著我們的一舉一動。它是什么？它就是道德。如何提高中學生的思想道德素質，是擺在我們面前的一個迫切需要研究和解決的重要問題，對此，我們對中學生的思想道德教育問題做一些探討。為切實提升德育工作中的實效，在日常德育工作中教師應始終堅持“以學生為中心，促進學生發展”的教育原則，并借助多種教育措施，最大限度促進學生在思想品德方面的發展。

關鍵詞：新時期；高中生；德育教育；人格

德育教育一直是學校教育的工作重點，學生在高中階段正是長身體、學知識的最佳時期，同時又是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，當前高中生，獨立又任性、自信又自我、張揚又脆弱，這時候的他們可塑性最強，是進行德育教育，塑造良好道德品質的最佳時機，同時也是最容易受不良影響而變壞的時期。因此，高中階段的德育教育也就有著非同一般的意義。班主任作為一個班級的領航人，德育工作任重而道遠。

思想品德教育是學校教育不可或缺的一部分，學生正處于價值觀初步形成時期，對其進行正確的思想教育是非常重要的。老師是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者，是學生健康成長的指導者和引路人，我當老師多年，現在就如何做好學生的思想道德教育工作，教育和引導他們為構建和諧社會貢獻力量談幾點體會。

1、堅定職業信念，提高自我修養是做好學生思想品德教育工作的前提

古人云：“師者，人之模范也”。教師是學生學習的模范，個人的修養對學生影響最大。老師要做好學生的思想品德教育工作，自己首先要有堅定做一名好的、合格的人民教師的信念。其次必須提高自我修養，包括提高政治理論水平、專業知識、教學方法等方面素質，要甘心平淡，默默奉獻，才能做到為人師表。

2、創新德育教育方法

教師在進行德育教育中應該從學生的興趣入手，創新教育方法，讓學生樂于接受教育。比如，教師可以采用真實情況模擬法，讓學生模擬情景再現，這樣，教師就可以言傳身教。教師通過這種模擬情景的方式可以讓學生在真實的環境中對事件有個全面直觀的觀察，這樣對于引發學生的思考有著很大的幫助。教師也可以利用多媒體技術來制作一些關于德育教育的小視頻，讓學生在觀看視頻的過程中能夠對一些事件有個深刻的反思，學生在觀察圖文并茂的事件過程中，就會對這些事件產生積極的興趣，然后教師在對學生進行德育教育，就能夠起到很好的教學效果。

3、培養自尊心和集體榮譽感。

品德不良學生，大多有嚴重的自卑心理，認為自己反正不行，前途無望，缺乏自信心，因而自暴自棄，放任自流。但在其內心深處，都有強烈的自尊心，渴望能得到別人的理解和尊重，希望別人能給其表現自己，實現自身價值的機會。有的學生表現出了極強的自傲感，目空一切，其實，自傲的人自卑感最強，他們只是想以自傲的外表掩蓋自己內心的怯懦而已。自卑感和自傲感都不利于學生處理好本人與他人的關系，是造成學生品德不良的重要原因。

自尊心是個體要求得到他人、集體尊重的情感，它的功能在于使學生珍視自己在集體或社會中的地位，保持自己在他人之中的聲譽，并在心理上獲得自我角色的認同和滿足感。因而，教育者在**常工作中，要矯正學生的不良品德，首先要消除學生的自卑心理和自傲感。遵循“己所不欲，勿失于人。”的原則，學會尊重他人，使學生知道，只有尊重他人的人才能得到別人的尊重。其次，因為人類有一個最基本的社會性要求，就是希望得到別人的尊重和信任，以及歸屬于一定的集體。所以，教育者還要設法將品德不良的學生置于集體生活之中，為他們提供創建集體榮譽的條件和機會，引導他們為集體爭光，維護集體的尊嚴，以幫助他們形成集體榮譽感，逐步培養他們的集體主義精神和愛國主義情感。

4、教育方法要適應高中生身心發展規律

青少年現代人格塑造要講究教學方法，要言傳身教對于高中生的德育教育應該做到言傳身教，不能讓學生感到這些德育教育的要求只是單獨為他們開辟的，這樣會使學生產生反感心理。所以，學校可以組織一些社區服務活動或者志愿者活動，讓學校師生參加，學生通過與老師的共同付出，耳濡目染老師的一舉一動，才能真正在心里接受老師對他們的德育教育，那么助人為樂等現代人格的塑造也才會進行的更加順利。所以，德育教育應該考慮到其身心發展的規律，改變單一的灌輸教育的方式，以平等的教育方式為主，老師與學生以朋友的關系進行交流，以此增強德育教育的有效性。

5、教師尊重學生人格，杜絕體罰，有利于學生自主意識的培養

教育的成功就是讓學生具有高尚、誠實、聰明、勤奮、自尊和自豪而不驕傲的人品。有時候過分溺愛和體罰具有相同的消極面，不利于學生良好品德的形成，是錯誤的。溺愛把人慣壞，體罰是對學生的一種摧殘，尤其在人人平等和人權共享的社會主義國家里，在法制逐步完成的新時期，體罰學生和變相體罰，既是不道德的行為，也是違法行為。在全面推行素質教育的今天，必須杜絕體罰，應該大力鼓勵他們自尊、自愛和自強，培養其自主意識，促進其自主學習，實現其自我教育、自我調整心態、自我管理和自我發展能力的形成。

教育工作是一門藝術，教育的對象又是涉世未深的青少年。所以我們的言行舉止，思想修養，待人處事都要成為學生的表率。新時期、新時代要求學校培養出來的人才既能適應和促進社會主義市場經濟的發展，又要有較高的文化品德修養。中學德育教育在整個教育階段起著承上啟下的作用。如何在新階段加強和改進中學德育工作是廣大教育工作者面臨的一個必須重視的問題。筆者僅就個人經驗略作闡述，倉促而作，與大家共勉。

（西藏拉薩阿里地區高級中學）