黨內集中性教育活動是指黨集中一段時間,針對黨風黨性黨紀突出問題,著力克服黨內不良思想和傾向,著眼于思想教育和思想斗爭,用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨,是全黨范圍內開展的“普遍的馬克思主義的教育運動”。開展集中性黨內教育活動,是中國共產黨的優良傳統,更是我們黨加強自身建設的重要途徑和寶貴經驗。
首先,集中性黨內教育活動以明確的問題導向,助推黨內政治生活增強政治性和原則性,彰顯黨的性質和宗旨。黨內歷次集中性教育活動皆著眼于黨性黨風黨紀等突出問題,通過有領導、有組織、有計劃、有步驟地對黨內進行集中統一教育和馬克思主義教育,來統一黨內思想,凝聚黨內共識,有著明確的問題導向性。這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求之一就是“守初心,擔使命”。中國共產黨人的初心和使命,是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。“守初心”,即是要號召廣大黨員干部堅定理想信念,牢記全心全意為人民服務的根本宗旨;“擔使命”,即是要號召廣大黨員干部保持斗爭精神,牢記中國共產黨的先鋒隊性質,進而引導廣大黨員干部自覺踐行黨的根本宗旨,讓群眾觀點、群眾路線在思想中生根,行動中落實。通過集中性黨內教育活動,廣大黨員干部堅定對馬克思主義的信仰,對中國特色社會主義的信念,勇于擔當,恪守宗旨,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,黨內政治生活自然體現黨的性質宗旨,朝著科學化方向發展。
其次,集中性黨內教育活動通過長效機制建設,助推黨內政治生活的制度化與規范化。從延安整風運動起,集中性黨內教育活動便是思想建黨的一個重要機制和有力抓手,取得了很好的效果。但鞏固和擴大集中教育活動成果,還需要抓好經常性工作,做到常學、常做、常抓、常改、常新,實現思想教育的常態化、長效化。思想建黨是軟引導,制度治黨是硬約束,思想教育和制度約束同向同行才會事半功倍。在先進性教育活動中,中央辦公廳印發了《關于加強黨員經常性教育的意見》《關于做好黨員聯系和服務群眾工作的意見》等文件,形成了長效機制。在“兩學一做”學習教育中,為了鞏固成果,中共中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》,以制度的形式把“兩學一做”學習活動中的好經驗、好做法固定下來。這些做法,推動了黨內集中性教育向經常性教育延伸,使黨內學習活動更加規范化、經驗化、制度化、常態化。
其三,集中性黨內教育活動有助于提升黨內政治生活的時代性和戰斗性,不斷增強黨的凝聚力與戰斗力。集中性黨內教育活動,是我們黨特有的一種馬克思主義教育實踐形式,最終目的是厘清理論是非,統一思想認識,協調黨內行動,提高黨員干部的思想政治素質,營造風清氣正的政治生態,推動黨和人民事業發展。黨的歷史上開展的幾次整風運動,就是黨在馬克思主義的指導下,采取批評與自我批評的方式,開展積極健康的黨內思想斗爭,解決了當時黨內突出存在的不良思想作風問題。黨的十八大以來,先后開展的黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動、“兩學一做”學習教育活動,通過嚴肅認真地開展黨內政治生活,強調黨要管黨必須從黨內政治生活管起,從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起,顯著增強了黨內政治生活的時代性和戰斗性,黨的先進性與純潔性得以保持。
嚴肅黨內政治生活是全面從嚴治黨的治本之策,適時有效地開展集中性黨內主題教育實踐活動,對于彰顯和提升黨內政治生活的政治性、時代性、原則性和戰斗性大有裨益。
(作者羅永寬系武漢大學馬克思主義學院副院長、教授、博士生導師;陳思雨系武漢大學馬克思主義學院研究生)