良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成從家庭開始

張彩鳳

《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》【2015】10號文件在“充分認(rèn)識加強(qiáng)家庭教育工作的重要意義”中強(qiáng)調(diào)：家庭是社會的基本細(xì)胞。注重家庭、注重家庭教育、注重家風(fēng)，對于國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。

家庭教育，是大教育的重要組成部分，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日，甚至可上溯到胎兒期，伴隨人的一生，影響深遠(yuǎn)。在世為人，他的性格、品德、脾氣、素質(zhì)都和家庭有著千絲萬縷的關(guān)系。父母都“望子成龍，望女成鳳”，即使平淡一生，也希望孩子一生順?biāo)?，平安快樂。要讓孩子學(xué)會做事，首先得讓孩子學(xué)會做人。學(xué)會做人必須從小受到良好的教育與熏陶，因而必須要給予孩子良好的家庭教育，樹立良好的家規(guī)家風(fēng)，讓孩子懂規(guī)矩，學(xué)做人。而良好的品德習(xí)慣的養(yǎng)成，是保障孩子健康快樂、順?biāo)煲簧谋貍錀l件，會給他的成長帶來源源不斷的動力和機(jī)會，良好的品德習(xí)慣的養(yǎng)成從家庭開始。

一、良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成，始于家庭教育。

良好的個性品質(zhì)包括：孝順、感恩、樂觀、自信、進(jìn)取、專注、洞察力、堅毅、勇敢等等。而這些良好的個性品質(zhì)的養(yǎng)成都始于家長的引領(lǐng)、示范和潛移默化，孩子們在家庭教育中一點一點地積聚而成的。孝順，在中華民族的傳統(tǒng)美德中居于首位?！兜茏右?guī)》中說：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信。孝順，是立人之本。古有“黃香溫席”的故事，代代傳揚(yáng)。古代有個叫黃香的人，以孝出名。他9歲時母親去世，從此他更細(xì)心地照顧父親，一人包攬了所有的家務(wù)事。到了冬天，他害怕父親著涼，就先鉆到冰冷的被窩里，用身體溫?zé)岜蛔雍?，再扶父親上床睡下。到了夏天，為了使父親晚上能很快入睡，他每晚都先把涼席扇涼，再請父親去睡。黃香小小年紀(jì)，就有這樣的孝心，也使他做人、求學(xué)上有所成就，后來他當(dāng)上了以孝聞名的好官，人稱“天下無雙，江夏黃香”，被列為“二十四孝”之一。孝義之心，要從小培養(yǎng)，我們雖然不培養(yǎng)孩子像小黃香一樣幫父親溫席扇席，但是，我們要從身邊的點點滴滴教育孩子要孝順父母，善待老人。那么，作為家長，我們的的榜樣作用就尤為重要，你對待家中的老人的態(tài)度、言行，都有一雙“小眼睛”在看著你，學(xué)著你，我們一定要警惕常言說對待老人的“色難”，每時每刻都有好臉色對待家中的父母老人，謹(jǐn)記家長的一點一滴都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，你怎樣對待你的父母，孩子以后就可能會怎樣對待你。

二、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，植根于家庭教育。

“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。讓孩子具有良好的行為習(xí)慣，是家庭教育的重要目標(biāo)和任務(wù)。孩子擁有良好的行為習(xí)慣，家長在陪伴他成長的過程中就會覺得舒服又省心。良好的行為習(xí)慣，包括生活有規(guī)律，做事情有始有終有條理，待人誠懇有禮貌，喜歡閱讀、懂得照顧自己、助人為樂、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、懂得并遵守社會規(guī)則等等，而這些良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，植根于家庭教育，植根于父母的言傳身教。父母，是孩子的鏡子；孩子，是父母的影子。如果我們覺得自己的孩子某些行為讓你看不順眼，那我們首先要自己反思檢討在這些行為背后，自己是不是那個“始作俑者”或者是“推波助瀾者”？

三、遠(yuǎn)大的胸懷志向，萌芽于家庭教育。

“心有多大，舞臺就有多寬”。父母們都希望孩子有出息，將來能事業(yè)成功，家庭幸福。而一個人從小樹立遠(yuǎn)大的理想，具有遠(yuǎn)大的胸懷志向，并有堅韌的毅力堅持到底，才能披荊斬棘，抵達(dá)成功的彼岸?，F(xiàn)在的社會日新月異，科技發(fā)達(dá)，資訊日新月異，世界的精彩就展現(xiàn)在眼前，地球就是一個“大村莊”。我們的孩子要適應(yīng)社會的發(fā)展，要在社會有“一席之地”，就要有知識、有技能，更要有遠(yuǎn)大的胸懷志向，才能走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)，走得順暢。

四、正確的“三觀”，源于父母的言傳身教。

“三觀”是指人生觀、世界觀、價值觀?！叭^”端正的人，將會是這個社會的精英與強(qiáng)者。父母的三觀，會直接影響孩子的三觀。父母積極向上、樂觀開朗，孩子從小會受到熏陶；父母對世界持有的態(tài)度和看法也會影響著孩子對整個世界懷有善意和正義感；父母的價值觀更是能讓孩子胸懷大局、目光長遠(yuǎn)，做事不斤斤計較。

五、心靈的安全感，承載于家庭教育。

家庭，是心靈的港灣?，F(xiàn)今的社會紛繁復(fù)雜，人們大多浮躁、焦慮不安。心靈的寧靜與安詳，會讓人獲得安全感與幸福感。對于一個孩子來說，有時候他在外界或許會承受挫折與委屈，這是每個人成長的必經(jīng)之路。但是，家是孩子心靈的歸宿與避風(fēng)港，有了這個避風(fēng)港，孩子無論在外面承受了多大的風(fēng)雨，都能挺過去！孩子的“心靈肌肉”在不斷成長成熟的過程中，我們家長能幫助孩子的，不是包辦代替，不是義憤填膺，更不是孩子受了委屈家長為了要給孩子“出氣”而做出的過激行為，我們要做的是：從小在家庭教育中灌輸豁達(dá)樂觀、通情達(dá)理、換位思考、堅毅頑強(qiáng)等思想觀念，當(dāng)孩子的確受了委屈和傷害，我們要讓孩子明白家庭是他們永遠(yuǎn)的依靠，家庭是安全、舒適、包容的，幫助孩子尋求正確的合適的宣泄情緒的途徑，例如唱歌、運(yùn)動、散步、聊天、傾訴等等，讓孩子的心靈擁有滿滿的安全感和歸宿感，在放下煩惱和委屈后輕松上陣，繼續(xù)前行。

孩子是我們的未來和希望。一個小小的心靈能走多遠(yuǎn)，取決于最初引領(lǐng)他的人。家長，是孩子成年之前的守護(hù)者；家庭教育，影響孩子的一生。良好的品德習(xí)慣的養(yǎng)成，將在家庭教育這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。希望通過我們的努力每個孩子都擁有平安、健康、快樂的幸福人生。