以“四抓”為載體建設新時代高校基層黨組織

陳俊

近年來，武漢工程大學黨委堅持把基層黨建作為立德樹人的前沿陣地，突出“四個抓手”，推進“四個回歸”，全面建設新時代高校先進基層黨組織。

抓制度體系，推進學校基層黨組織建設回歸制度保障。學堅持與時俱進，緊緊牽住制度建設這個“牛鼻子”，完善制度體系，激發制度潛能，促進學校黨建從“制”到“治”轉化，推動學校治理體系和治理能力現代化。在貫徹上級文件精神基礎上，結合實際修訂出臺基層黨組織工作細則和黨支部建設規范，明確基層黨組織工作職責和運行機制，用完備的制度體系立好政治規范，推進基層黨組織全面進步、全面過硬。

抓學習教育，推進學校基層黨組織建設回歸理論武裝。堅持思想建黨與理論強黨相結合，牢牢抓住學習教育這個“活水源頭”，利用開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大契機，強化黨員干部創新理論武裝，推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走。引導各支部全面系統學習“一章三書”，聯系實際學習習近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會重要講話精神和關于教育的重要論述，及時跟進學習習近平總書記重要指示批示精神，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。堅持集中學與自學相結合、校院兩級相結合、校內與校外相結合、線上與線下相結合、理論與實踐相結合。舉辦讀書班，組織集中研學會和輔導報告會，帶領黨員干部赴中共五大會址、鄂豫皖蘇區和黃麻起義紀念園、中山艦紀念館等地開展革命傳統教育和警示教育，增強學習感染力。

抓隊伍建設，推進學校基層黨組織建設回歸動力之源。始終把隊伍建設作為重中之重，著力培養打造一支黨性純、本領強、品行好、紀律嚴的基層黨建工作隊伍。探索推行機關黨支部書記由部門“一把手”擔任的工作機制，增強服務大局、服務師生的能力。返聘18名德高望重的離退休老師擔任基層黨組織專職組織員，選聘18名政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員擔任學院黨務干事，建立“學校黨委—各分黨委（黨總支）—黨支部”三管齊下的黨建工作格局，形成“分黨委（黨總支）書記—組織員—分黨委（黨總支）副書記—黨務干事—支部書記”整體聯動的黨建隊伍體系，久久為功增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力。

抓日常經常，推進學校基層黨組織建設回歸細處實處。全面建設新時代高校先進基層黨組織，首在制度建設，重在理論武裝，貴在抓好落實，核心是抓好日常經常，學校堅持把“三會一課”和支部主題黨日作為重要載體，推動“不忘初心、牢記使命”主題教育融入日常、抓在經常，推進支部工作落實落細。抓好規定動作，增強黨員身份認同和情感認同。創新自選動作，開闊政治視野，豐富政治情操，錘煉黨性修養。同時，推行支部談心談話和“實事清單”制度，傾聽基層聲音，了解師生需求，形成“實事清單”，按時辦結，銷號管理，不斷夯實基層黨建群眾基礎。

（作者單位： 武漢工程大學黨委組織部 ）