鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業體育舞蹈專項培養計劃調查與研究

王淼

摘要：體育舞蹈是20世紀80年代時期被引入到我國，是一項新興的體育運動項目，不僅具有體育項目健身性，還具有無可比擬的觀賞性與藝術魅力。對此，本文以鐵嶺市體育運動學校為導向，根據舞蹈表演專業中開展體育舞蹈專項培育形式與計劃進行調查，并且提出一定的建議，旨在提升鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業體育舞蹈專項培養質量。

關鍵詞：鐵嶺市;體育運動學校;舞蹈表演專業;體育舞蹈;專項培育計劃

一、研究對象

本研究以鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業體育舞蹈專項培養計劃為研究對象。

二、研究方法

（一）文獻資料研究方法

通過對中國知網、圖書館檢索系統查閱相關的書籍、文獻、資料等，為本研究提供理論支撐。

（二）問卷調查研究方法

通過問卷調查方法對鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業學生開展問卷調查方法，發放問卷100份，回收96份，回收率為95.86%，有效問卷為88份。

（三）訪談研究方法

本研究對鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業領導、教師以及畢業生進行訪談，通過本次訪談理解到，用人單位代鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業畢業生的要求，知曉鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業體育舞蹈專項培養計劃中存在的不足情況。

三、專業教學現狀

首先，缺乏體育舞蹈文化背景是滲透。在問卷調查中知曉，體育舞蹈專項學生，有超過76%的學生不理解體育舞蹈來源于哪一個國家，不理解其舞蹈背后的文化內涵，同時還有16.89%的學生甚至不知曉體育舞蹈物種的劃分上，大部分學生在體育舞蹈了解中，停留在拉丁舞了解上，同時還不全面。雖然拉丁舞的節奏明快，受到社會大眾的喜好，但身為體育舞蹈專業學生，應對體育舞蹈文化全面了解，進而才能夠更好的演繹體育舞蹈作品的內涵。

其次，教學過程講解不精準。在體育舞蹈教學中，教師對知識的講解尤為重要。體育舞蹈知識講解包含成套動作的講解、基本步伐講解、不同作品的動作構成形式的講解等。這些體育舞蹈知識的學習，對學生學好體育舞蹈課程體系十分重要。然而，這些知識在講解中，不能夠做到精講，及時一些教師注重知識理論與技能的精講，但由于個體存在差異性，其在接受知識過程中也不能夠對知識全面掌握，影響學生體育舞蹈學習成效。

最后，評價缺乏針對性。教學評價是體育舞蹈教學中的關鍵因素，也是鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業體育舞蹈專項培養計劃的重點內容。然而，在調查與訪談中了解到，體育舞蹈教學評價形式較為單一，缺乏針對性、系統性，導致評價形式流于形式，沒有發揮其根本性意義。

四、建議

（一）增強學生體育舞蹈表現力

體育舞蹈演繹中，不僅可以把握舞者的節奏律動，還可以調動舞者內心情感的表達，許多舞者通過伴奏宣泄內心情感，從而使舞動更加生動富有更強感染力和表現力。體育舞蹈是區別于芭蕾舞的一種舞蹈派別，體育舞蹈主要是通過更加舒展的舞蹈動作來追求自然法則，擺脫僵化和束縛，更加真實的反映生活和感情。體育舞蹈的許多動作都極具特色，其動作呈現，需要音樂來配合其動作特點。因此，要求體育舞蹈音樂時而悠遠綿長時而短促輕快，增強學生體育舞蹈表現力，進而使學生在體育舞蹈中取得一定的造詣。

（二）滲透文化內涵

在體育舞蹈動作中，身體要圓滑順暢的擺蕩與中心進行交換轉移，每一部位的肢體都相當于樂器，整個舞蹈動作仿佛一場交響樂般華麗。所以體育舞蹈與音樂文化與舞蹈文化相融合，能夠綻放出現代舞的光彩。因此，在體育舞蹈專業教學中，需要滲透體育舞蹈文化與音樂文化，讓學生知曉其文化背景形式，進而更好的演繹舞蹈。在體育舞蹈演繹中，學生對體育舞蹈文化與音樂文化知曉，能夠更好的演繹作品中傳遞的思想情感，增強學生表演能力，進而滿足學生體育舞蹈學習需要。

（三）有效的運用互聯網教育資源

基于個體存在差異性，導致學生體育舞蹈學習情況不一，為了滿足學生個性化學習需要，采取有效的教學方法是必要的。信息技術的發展，為教育領域帶來新的發展機遇。在此背景下，微課、慕課、翻轉課堂應運而生。因此，體育舞蹈專業教學應與時俱進，有效的運用互聯網教學平臺為學生授課，實現體育舞蹈線上線下學習模式，進而增強學生自主學習能力。教師整合體育舞蹈課程知識內容，運用信息技術將體育舞蹈課程內容制作成教學課件，發送到互聯網平臺中，供學生自主學習。學生可以根據自身能力反反復復的學習、觀看體育舞蹈教學課件，有助于實現體育舞蹈教學的精準性。學生在互聯網平臺中對課程知識提前學習，教師在課下具有較多的時間為學生開展實踐活動，不僅豐富學生體育舞蹈知識理論，還能夠提升學生體育舞蹈技能，進而培育學生實踐能力。

（四）評價多元化

評價是學生體育舞蹈能力培育的關鍵性，好的評價，能夠促進學生進步，反之針對性不強的評價形式，會打消學生學習積極性。因此，教師應改變評價形式，以多元化評價形式為導向，根據學生實際情況，給予針對性、全面性的評價，使評價能夠促進學生進步，進而促進學生全面發展。

五、結語

綜上所述，對鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業體育舞蹈專項培養計劃進行調查而知，知曉鐵嶺市體育運動學校舞蹈表演專業體育舞蹈專項培養計劃存在的問題，提出增強學生體育舞蹈表現力、滲透文化內涵、有效借助互聯網資源、采取評價多元化形式四個維度進行提升體育舞蹈專業教學質量，進而促進體育舞蹈專業學生更好的就業。

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