淺析幼兒園區域游戲的作用與策略指導

穆利娜

摘要：隨著我國經濟的快速發展，在現代教學中對幼兒教育也更加重視，各種形式的教學方式不斷出現，極大的促進了幼兒教育的有效發展。在幼兒園教學中區域游戲也是其中的重要內容，不僅可以有效適應幼兒的個性發展，調動幼兒的課堂參與積極性，還可以讓幼兒在區域游戲中進行有效的素質培養，從游戲規則和游戲環境出發進行對學生的熏陶，從而促進幼兒的健康成長。因此我們在幼兒園教育中需要重視區域游戲的運用，根據幼兒的具體情況，合理布置各種游戲活動，形成有效的區域游戲教學模式。本文首先對幼兒園區域游戲的重要作用進行的分析，然后重點對幼兒園區域游戲的教學策略進行深入的探究，以供大家參考。

關鍵詞：幼兒園;區域游戲;綜合素質;作用;策略

區域游戲就是要利用幼兒貪玩好動的特點，組織幼兒在一定區域中進行游戲的教學活動，能夠有效幫助教師進行對幼兒的教育管理，指導幼兒進行學習和提高，實現對幼兒的健康教育。因此需要引起教師們的重視，積極開展對幼兒園區域游戲的創設，利用各種教學資源，打造良好的幼兒園教育環境，對幼兒進行全方位的熏陶教育，利用有效對幼兒進行身心教育。

1 幼兒園區域游戲的重要作用分析

1.1 區域游戲可以有效改變小學化的教育現狀

在現代教學中雖然對學生素質教育的要求越來越高，但是應試教育的影響依然非常嚴重，很多教師在教導幼兒時依然存在小學化的情況，嚴重了幼兒教育的有效發展。幼兒園區域游戲的發展就可以有效改變這種情況，讓幼兒教育更加適合幼兒的成長，回歸幼兒教育的本質，讓幼兒教育變得更加自由、愉快。

1.2 區域游戲可以有效體現學生的主體作用

在幼兒園教育中開展對幼兒的區域游戲活動，可以有效改變如今幼兒被動學習的情況，有效凸顯幼兒在教學中的主體作用。在區域游戲中幼兒可以自由、自主的進行活動，教師只需要對幼兒進行引導，真正將主人翁的地位交給幼兒，讓幼兒可以進行獨立的活動，從而調動幼兒的游戲積極性，促進幼兒的身體和心理素質培養。

1.3 區域游戲可以培養幼兒的創造性思維

在幼兒園區域游戲中可以讓幼兒進行獨立的自由活動，給幼兒進行自主思維的空間，讓幼兒能夠發揮自身的潛力，實現對幼兒素質的教育培養。區域游戲就是要利用自由、愉快的教學氛圍對幼兒進行熏陶感染，促使幼兒更好地彰顯自我，教師可以選擇投放合適的材料，讓幼兒可以進行實踐操作，針對各種游戲問題進行自主探究，解決各種實際問題，從而培養幼兒的創造性思維。

2 幼兒園區域游戲的具體策略探究

2.1 結合各種游戲材料，開展幼兒教育指導

在幼兒園教育中開展區域游戲，教師就可以結合各種游戲材料進行教育指導，設置特定游戲目標，促使幼兒能夠循序漸進地進行游戲活動，探究游戲的各種解決策略。

例如，教師可以組織幼兒進行“超市”游戲，可以與幼兒一起進行對各種材料的搜集，如生活中的包裝盒、玩具、瓶罐、學習用品等，可以安排幼兒自己進行對各種物品的分類，讓幼兒根據截圖的物品進行清點，還可以安排幼兒進行對物品的排放。這樣的游戲活動不僅可以引入生活元素，需要幼兒的參與興趣，還可以通過物品的分類活動對對幼兒進行生活化的教育，培養幼兒的生活意識，提高幼兒的溝通交往能力。

2.2 結合伙伴開展指導，引導幼兒相互學習

在區域游戲中伙伴是一個重要的元素，幼兒游戲不能僅僅依靠自己進行活動，還需要幼兒之間進行互動互助，從而有效的解決各種游戲問題，實現對幼兒游戲化教育。教師在區域游戲中經常會觀看到幼兒之間的模仿和學習，就可以創設相關的區域游戲，比如在設置游戲區玩插塑玩具時，有幼兒成功插入一只后，就會開始玩打槍的游戲，其他幼兒就會積極進行模仿，從而將游戲演變為象征性的游戲活動。

在區域游戲活動中教師還可以布置一些任務，安排幼兒進行分工合作，利用伙伴之間的合作互助進行對各種游戲任務的完成，比如在組織幼兒參與一個“構建家園”游戲時，教師可以引導幼兒進行自由分工，各自進行對小房屋進行建設，有的準備紙張，有的準備木材，有的準備包裝，形成良好的游戲氛圍，促進區域游戲活動的順利進行。

2.3 教師積極參與活動，提高游戲的教育效果

在區域游戲中教師可以參與到活動中，作為游戲游戲中的重要伙伴實施對幼兒的指導，這樣的游戲方式不僅能夠拉近師生間的距離，還可以更加方便教師理解幼兒的想法，從而更加實施針對性的教育策略。教師可以以平行的方式進行介入，與幼兒一樣進行對區域玩具和材料的運用，相互之間并不交叉，但是可以相互溝通打氣，引導幼兒進行模仿，從而引導幼兒進行有效的活動，比如在閱讀區、美工區和建構區進行應用，就可以有效的引導幼兒進行學習效仿。

3 結論

綜上所述，區域游戲在幼兒園教育在具有重要的作用，不僅適應幼兒的個性特點，還可以引導幼兒進行各種游戲活動，促使幼兒進行身體和思維上的發展，促進幼兒的全面提高。

參考文獻：

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（作者單位：陜西省西安市長樂國際幼兒園）