高職計算機專業校企合作實踐教學的研究

錢程

摘要：中國加入世貿組織后，社會主義市場經濟迅速發展，對個人、社會和國家提出了更高的要求。高職院校教育改革不斷深入，優化教育體制，最為突出的教學模式表現為校企合作，而當前較為受歡迎的計算機專業也被提上改革的日程，本文對高職院校計算機專業的校企合作的實踐教學實踐進行了深入的研究。

關鍵詞：高職教育;校企合作;計算機專業

隨著計算機的應用和普及，計算機受到越來越多的各界人士的關注，尤其是教育行業，許多高職學校將計算機專業作為重點培育對象。校企合作的實踐為更多的莘莘學子提供了就業崗位，為學生將來往更高方向的發展提供了可能;同時也為企業輸送了大量的優秀人才，實現了雙贏的局面。在校企合作的實踐中，學校和企業雙方要共同努力，促進高職計算機專業校企合作實踐教學研究的順利實施。

1 促進校企雙方交流，共建優秀教學團隊

我國講求“科學技術是第一生產力”，而作為科技的具體表現形式之一的計算機，更是每個社會主義公民應該注意的問題。企業也是我國在參與社會主義市場經濟的主題，計算機專業院校與企業的合作無疑不是強強的聯合，那么在這一合作過程中，最重要的是要加強高職院校和企業雙方的交流，校企雙方發揮各自的特點和優勢，構建雙向交流的平臺，以項目合作形式開展專業核心課程建設、定期交流、共建教學資源和課程資源等方面的合作。積極鼓勵技師到高職院校中進行經驗和知識的傳授。

例如，高職院校可以為學生多安排一些與合作企業技師交流的課程，將不必要的課程縮減時間，讓學生能夠及時的了解到計算機專業所發生的重大事件，同時校方也可以為高職院校學生開辟“計算機專業講座”，企業高等技師到校園中，不是只是在口頭上的指導，高職院校學生可以報名參加知識講座，當需注意的是，講座過程中不能玩手機，校方工作人員要監督好，在學生參加講座前，學校要講求自愿原則，不強迫，這樣有助于維護講座時的良好秩序，避免因學生的不當行為，影響到講座的高等技師的講授心情，維護課堂秩序。

2 推進校企聯動合作，開設專業知識團隊

從目前來看，高職院校教育要進行一個突破性的發展，改革的重要一步就是進行校企之間的合作模式，校企之間的合作已經成為一個趨勢，是我國教育改革的重要一步。隨著我國經濟的快速發展，加快發展我國高等職業教育已經成為我國教育體制改革的重要方向。我國高等職業學校以培養高素質的專業人才為主，技能型人才的培養要更加貼近社會的要求。當今社會計算機是商業發展的一大巨頭，計算機專業，必然要成為高職教育院校的重要培育對象。

例如，校企雙方加強合作，專設計算機專業學院，開班計算機專業特有競賽活動，通過比賽、辯論、知識考查等形式，提高計算機專業學生的學習興趣，不會只是局限于課堂學習中。教學過程也要貼近企業的相關業務，符合企業的實際要求，計算機專業要符合“走出去、請進來”的原則，與企業建立專業課程互動教學，通過與企業或行業專家交流，更新內容，讓高職院校計算機專業跟進時代的步伐，日漸熟悉計算機專業學生從業后所用的應用軟件，例如PS、R、Excel等軟件。企業更要設立專門的研究團隊對企業未來的人才制定合適的發展策略。

3 實現校企資源共享，促進人的全面發展

企業和高校的資源是高職學院改善辦學的重要參考數據，實現企校資源的共享有利于提高學校的交流程度，同時有利于提高高職學院的辦學綜合實力，辦出特色專業，提高首次就業率的重點。近年來，教學的共享資源會受到各種主觀或者客觀條件的影響，資源很難在企業和院校之間傳播，這就要求學校和院校之間加強交流，為資源的傳遞提供切實可行的渠道，在企業和院校之間、實際生產過程和教育活動過程之間建立密切聯系，利用學院、行業、企業等單位的各自優勢，把以間接知識為主的環境和直接知識為主的環境有機結合在一起，即把課堂傳授和現場實踐有機結合。

例如，在校內建立先進的網絡設備、綜合布線和網絡安全等多個訓練室和網絡建設，讓計算機專業學生能夠利用這些先進設備，從中得到更多的實踐經驗，為以后企業的發展提供可以自己實踐的人力資源;另外可以建立專門的資源共享的計算機設備或者是共享的網站，以便學生可以在網上找到自己想要了解的企業信息，也可以在網站上查詢計算機專業的先進網絡信息，讓學生在網絡上找到先進的知識和技術指導，這樣學生會在網站上了解到知識經驗，并將這些課本知識和經驗轉化為自己的知識并內化知識;還有企業每年腰圍學生提供頂崗實習機會，并為優秀學生提供就業崗位，讓學生能夠有充分的就業機會，為保證校企合作有條不絮地實施，帶動招生、就業良性循環，必須具有完善的校企合作管理制度。

總之，計算機專業人才是社會大勢所趨，社會的發展離不開人才的努力，同時找到正確的實踐方法，要以提高學生的實踐能力為目的。有了院校層面規范化的制度，能夠保證合作的規范化管理，確保合作質量，辦出特色專業，適應社會需求和院校發展要求，保持校企合作長期性。有了企業的支持，學生可以獲得更多的就業機會，讓學生得到更多的心里滿足。所以校企要重視高職計算機專業的合作實踐教學的研究。

參考文獻：

[1] 谷保平，郭紅艷.高職計算機網絡技術專業校企合作模式研究[J].教育與職業，2013（26）.

[2] 李玉林.高職計算機網絡技術專業校企合作模式探討[J].山東工業技術，2017（11）.

（作者單位：1.江蘇聯合職業技術學院宿遷分院;2.宿遷高等師范學校）