淺談漢語拼音教學方法

余浩

摘要：對于一年級的小學生來說，學好漢語拼音是學好語文最為關鍵主要的一步，是幫助他們識字、閱讀和學習普通話的必經之路。本文就小學生如何學好漢語拼音，從各方面探討了一下自己的看法，希望能幫助孩子們有效更快的學好漢語拼音。

關鍵詞：語文漢語拼音一年級興趣書寫

新的《語文課程標準》對漢語拼音提出了新的要求：學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對于那些有能力的學生來說，甚至可以做到直呼音節的地步。對于漢語拼音要求的提高，確實顯示了小學漢語拼音的重要性，那么如何使一年級孩子學好漢語拼音，提高他們的漢語拼音水平呢？下面幾點是我在這幾年中的教學體會：

一、激發學生興趣，讓他們主動去學習

興趣是學好一門知識最主要的一步，讓學生對漢語拼音充滿興趣是最關鍵的。俗話說得好“授之以魚，不如授之以漁”在漢語拼音教學中，如果總是告訴學生這是什么，怎么讀，怎么記，時間久了，學生就會產生厭煩情緒。那么怎樣才能激發學生的興趣，調動學生的積極性呢？教師可以通過活動、游戲、編兒歌、講故事的形式去激發學生對漢語拼音的熱愛。比如說可以把漢語拼音分組：單韻母和聲母，然后編成兒歌。

單韻母兒歌：

張大嘴巴ɑɑɑ圓圓嘴巴ooo扁扁嘴巴eee

牙齒對齊iii嘴巴小圓uuu撅起嘴巴üüü

23個聲母兒歌：

右下半圓bbb右上半圓ppp兩個門洞mmm像根拐杖fff

左下半圓ddd傘柄朝下ttt一個門洞nnn一根小棒lll

9字加彎ɡɡɡ一挺機槍kkk一把椅子hhhi字加彎jjj

左上半圓qqq一個大叉xxxz加椅子zhzhzhc加椅子chchch

s加椅子shshsh小樹發芽rrr像個2字zzz像個半圓ccc

半個8字sss像個樹杈yyy屋頂相連www

二、分組“整治”

有些同學可能在幼兒園的時候就已經接觸過漢語拼音，那個時候的他們，有的可能對漢語拼音只是一個懵懂的狀態，有的可能已經會讀會背了，有的可能一個都不認識，有的可能會寫但是讀的不標準…這個時候就需要老師的耐心觀察和調整，對于那些對漢語拼音一竅不通的孩子要花更多的時間去關注;對于發音不規范的學生要細心的去糾正他們，否則以后對于整個語文的學習都會有困難;而對于那些已經精通漢語拼音的孩子來說，再一次的學習漢語拼音已經不是什么難事了，老師可以發展他們在漢語拼音其他方面的才能，比如說直呼音節的能力、自己編寫拼音的能力、幫助指導其他同學學習漢語拼音的能力等等。老師對待學生的態度一定要平和，要不急不躁，要把跟班學習和個別輔導相結合，平時也要注意多與家長溝通，告知他們學好漢語拼音的重要性及必要性，請家長盡可能陪伴孩子一起學習漢語拼音，可以給孩子在家里準備一些關于漢語拼音的掛畫，讓他們能夠在無意識的狀態下都能學到漢語拼音，多鼓勵他們、支持他們，保護好孩子的自信心，培養他們對漢語拼音學習的興趣。

三、老師要善于利用媒體和各種教具，給孩子一個視覺沖擊

隨著社會的發展，科技的進步，現在很多的學校，包括一些偏遠地區的學校，教學設施配備的都很齊全、很信息化，教學工具和以前相比，是應有盡有，我們作為老師要利用好這一點，可以把班級里的多媒體，小音箱等等都利用起來。可以經常給孩子們播放關于漢語拼音的兒歌，視頻等等。甚至老師可以自制一些帶顏色帶圖片的卡片，把漢語拼音、漢語拼音兒歌或者小故事寫在卡片上，這樣，上課的時候可以拿來讓學生比賽做游戲用，不上課的時候可以掛在教室里讓學生觀賞。或者也可以讓學生自己制作卡片，這樣既可以讓孩子們對漢語拼音加深印象又可以增加他們的興趣。

四、書寫

小學一年級是剛剛步入需要大量寫字的門檻，每天寫字量可能和幼兒園相比要多，所以書寫姿勢和書寫規范都尤為重要。對于書寫姿勢，都知道身體要坐正，身體和書桌之間要有一定的距離。而對于書寫漢語拼音的規范指導，我也編了一首兒歌，讓學生們牢記：拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫滿頂兩邊。這些拼音字母書寫格式并不是想隨便怎么寫就怎么寫，而且每個字母的書寫都有他自己的筆畫筆順，有的是一筆寫成，有的卻需要兩三筆，看似簡單小小的拼音字母，里面蘊藏的知識可多著呢，所以怎樣才能寫好寫對這些漢語拼音，那就需要平時讓孩子們多加練習書寫了，而且老師不能急躁，一年級的孩子各方面認知能力還不是那么的強，所以平時需要老師的耐心和細心，當然平時在學校除了要有老師的指導，回到家里也還是離不開家長的監督與檢查，家長也要有耐心的幫助孩子學好書寫這一關。

以上就是我在教孩子們學習漢語拼音時的教學看法和一點體會，每個老師都有每個老師的教法和看法，但無論是什么樣的方法，只要能讓孩子們掌握好漢語拼音，那就是一個好方法。正所謂教學有法，但無定法，在教學中，要用聯系的觀點，發展的觀點把漢語拼音納入到整個語文教學體系中，必定能使小學語文漢語拼音教學再上一個新臺階！

參考文獻：

[1]楊明華. 淺談小學語文拼音教學的方式創新[A]. .中國教育發展戰略學會論文集卷三--教學探討[C].：中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會，2018：2.

[2]張洪玲：《語文課程標準》，北京師范大學出版集團2011年版，第8頁。