淺談在初中數學教學中培養學生的應用意識

雍曉童

摘 要：初中數學知識的學習與外部、內部等因素都有著很密切的聯系，教師在教學的過程中，不僅要對傳統的數學知識進行教授，還要注重培養學生的應用意識，提升他們利用數學知識解決實際生活困難的能力，為我國輸送大量的專業性人才。因此，本文作者以初中課堂教學中培養學生的應用意識為主要研究課題，通過結合自身實際的教學經驗，提出提高學生應用水平的具體措施是有著十分重要的現實意義的。

關鍵詞：初中數學;教學應用意識;教學措施

數學是一切自然科學的基礎，亦是現代社會不可或缺的基礎性工具。通過數學知識內容的學習，學生可以充分掌握科學的發散思維能力進而不斷地通過獨立自主的探索，解決學習生活中的數學問題。在這個過程中，初中數學教師要以培養學生的應用意識為主要出發點，不斷轉變傳統教學方式，進而有效地提升學生自身的數學應用能力。

一、初中階段教師培養學生應用意識的必要性。

了解學生數學應用意識培養的關鍵單以及必要性對于未來的教學安排具有至關重要的影響。首先，培養學生的應用意識是新課標教育的必然要求，近幾年來新課標制度不斷改革，對于學生實際掌握知識的能力也提出了更高的要求，對于初中數學教學來講，加強學生應用意識的培養，可以讓學生在學習的過程中，加強知識內容轉化能力的深化，這也是符合新課標制度改革必然之路。其次。培養學生應用意識，可以有效深化學生的全面素養，在新的歷史時期下，整個教學成果的考核不能有太多的限制，而是要擴大到學生綜合能力的掌握之中，重點對學生的整個學習過程進行考量，從整體出發，深化學生對于數學知識的理解。最后，培養學生應用意識是社會發展的必然選擇，在這個不斷發展的信息化時代之下，數據是不斷更新與換代的，在此種情況下，初中數學教師要充分轉變思維，通過對于學生數學應用能力的培養，為我國輸送大量的應用型人才，以適應當今復雜多變的經濟形勢。

二、深化初中數學教學中學生應用意識的具體措施

措施部分我們主要從以下幾個層面進行分析和研究。

2.1創設現實情景，展現數學魅力。

數學問題的提出都是來自于現實生活中的各項困難，通過對于數學問題的觀察與總結，提出抽象性的真理，并服務于現實社會之中。所以，在培養學生應用意識的過程中，要從生活的客觀實際為切入點，引導學生主動的去分析現實生活中的數學現象，提出疑問，做出假設。

例如，在對概率等內容進行講解的過程中，初中數學教師要人為的引入真是的案例，學生自己動手獨立思考的內容，教師可以準備一些硬幣或者是骰子，將學生分為不同的小組，由每個小組自行投擲硬幣，將得到的數據進行統計，通過整合全班同學的大數據之后，我們可以得出結論，硬幣投擲一次，正面朝上的幾率為50%，教師可以對50%的原因進行提問，由學生負責解答，有的同學投擲一次的結果，不一定是正面朝上或背面朝，上其二者的概率應當是相同的，所以是1/2，在這樣的情況下，教師要充分對該名學生進行表揚，對其敢于思考，敢于回答的品質進行鼓勵，同時教師要拋出問題，在了解如何計算硬幣概率的同時，由學生自主探討投擲色子的概率并得出結論。

2.2搜集生活實例，加深對數學的理解

數學應用無處不在，小到每個家庭都有的電視電腦，大到社會上應用的臨床醫學、氣象預測等內容，這些都能夠體現數學知識應用的價值。體在實際授課的過程中，教師可以通過布置家庭作業的方式讓學生搜集這些信息，提升學生對于數學價值的進一步理解，激發學生對于數學的學習興趣。

比如，我們在對統計這一課進行教學的過程中，可以布置一定的作業，讓學生對各自家庭的每周用水情況進行統計。從周總用水量、天用水量、時段用水量等多維度出發建立起動態的用水量分析圖，在這個過程中，鍛煉了學生的動手實踐能力，也開拓了學生的思維廣度，讓學生掌握到了科學的數學思維方法。這類分析和統計的方法，不僅可以用在數學學習中，對于后續的物理生物學習同樣起到了至關重要的影響。初中數學教師在對實際課程進行講授的過程中，要充分利用好這一些生活上的數學現象讓學生可以有效地加強對于知識內容的理解，進而培養學生全面而系統的應用思維能力。

2.3強化動手實驗，培養學生應用意識。

培養學生數學應用意識最本質的方法還是要讓學生自己動手實踐。教師在對課堂內容進行備課的過程中，要充分創設一定的機會和條件，讓學生可以自主的投入到實踐操作中來。例如，在講述距離這個概念時，可以讓學生先測量一下自己的平均速度，再通過計算從家到學校的時間，從而計算出從家到學校的實際距離，學生通過自我的親自實踐，會增大對數學學習的興趣，深刻領會數學知識學習的重要意義，自發地投入到數學的學習之中。

結語

初中數學教師在對實際課程進行講述的過程中，要不斷轉變方式方法，通過創設生活場景、搜集生活實例的方式，讓學生自主的進行實驗，全面培養學生發現問題、思考問題、解決問題的能力，從而全面提升學生的應用意識，為我國輸送大量的應用型人才，促進我國教育事業的進一步向前發展。