手執(zhí)信念，讓夢(mèng)想之花芬芳?xì)q月

夜可攢星

窗外，零星燈火一顆顆點(diǎn)綴在漆黑的夜的幕布上;窗內(nèi)，一盞盞高懸的白熾燈不知疲憊地照在一個(gè)個(gè)伏案苦讀的身影上。偶爾有晚風(fēng)飄過(guò)教室，調(diào)皮地翻亂了書(shū)頁(yè)，一切都像往常一樣按照他們?cè)械能壽E運(yùn)轉(zhuǎn)著。唯有我，身處這樣一片寧?kù)o中卻始終靜不下煩躁的心。

臨近高考，我卻越來(lái)越不在狀態(tài)，我不停地為自己努力過(guò)后不進(jìn)反退的成績(jī)煩惱，并開(kāi)始為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂迷茫。我能否考上心儀的學(xué)校呢？以現(xiàn)在愈來(lái)愈不理想的成績(jī)，我只會(huì)讓自己和父母老師失望。我暗自苦惱著，看著同學(xué)們向著目標(biāo)奮斗，一步步接近夢(mèng)想的樣子我只能更加著急，我到底該怎么做？我還不夠努力嗎？我的目標(biāo)錯(cuò)了嗎？我和別人真的有差距嗎？我完全沒(méi)有意志力去全身心投入到學(xué)習(xí)中去，此刻的我想當(dāng)無(wú)助，我呆呆地望著攤在桌面許久卻仍是一片空白的試題，筆在草紙上旋轉(zhuǎn)出一個(gè)個(gè)不解的問(wèn)號(hào)。

正當(dāng)我胡思亂想之際，有人拍了拍我的肩，我抬頭一看，是我的班主任老師。老師沒(méi)有講話，拉著我走出了教室。昏暗的走廊里，我低著頭不說(shuō)話，等待著老師的批評(píng)。然而等來(lái)的不是預(yù)想的責(zé)怪，而是老師溫柔無(wú)比的安慰，“孩子，別急。”我抬頭對(duì)上了老師真摯的眼神。“我一直關(guān)注著你，我懂你現(xiàn)在的焦慮，一時(shí)的困惑沒(méi)什么大不了，我們?cè)谧分饓?mèng)的道路上一定會(huì)有困難阻礙，但是只要我們有足夠堅(jiān)定的信念，我們就能夠戰(zhàn)勝它，有信念的人一定能追逐到夢(mèng)想。”老師的話輕柔卻擲地有聲，原來(lái)，有人懂我小心翼翼藏起來(lái)的苦惱，并且告訴我這些困惑我可以化解，只要我擁有信念。“相信老師，更要相信你自己，有挫折才會(huì)有成長(zhǎng)，別害怕，老師會(huì)成為你最堅(jiān)實(shí)的后盾！無(wú)論何時(shí)，你有困惑盡管來(lái)問(wèn)老師，老師一直在。”

聽(tīng)著老師對(duì)我的鼓勵(lì)，千萬(wàn)種情緒涌上我心頭，驚訝、感動(dòng)、慚愧、醒悟……我已經(jīng)浪費(fèi)自己太多時(shí)間了，我要盡快振作起來(lái)，整理好行裝，重新出發(fā)！我重新抬起頭，笑著對(duì)老師說(shuō)：“我相信老師，也相信我自己！”從那以后，我再?zèng)]有過(guò)懷疑自己的時(shí)候，我知道我有夢(mèng)想，并且我一直在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，我擁有堅(jiān)定無(wú)比的信念，我正在一步一步接近夢(mèng)想！

我在不久后的高考中發(fā)揮超常，取得了出人意料的優(yōu)異成績(jī)。我終于等來(lái)這一天，夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的這一天。我終于可以驕傲地給父母和老師遞上我高中三年來(lái)最后一張也是最重要的一張答卷。我知道，這一切欣喜的收獲都是因?yàn)樵谖业膶?mèng)道路上，有那樣一個(gè)人，那樣一句話，指引了我，激勵(lì)了我，讓我在一片黑暗中不再迷茫，找到了通往成功的出口。誰(shuí)的青春不迷茫，我們都一樣在青春的十字路口徘徊過(guò)，躊躇不代表著不前進(jìn)，夢(mèng)想受到阻礙不代表著就要失去夢(mèng)想。時(shí)刻記住，信念是點(diǎn)燃?jí)舻幕鸱N，信念不滅，夢(mèng)想的火苗就永不熄滅！

感恩老師，在我的青春中有您的話做那一束耀眼的光，我的青春才如此光輝閃耀！

尋夢(mèng)路漫漫，唯有信念可做伴。植一株夢(mèng)的花種，用熱愛(ài)與希望澆灌，讓她在信念的土壤里生根、成長(zhǎng)、芬芳。