淺談小學語文閱讀教學中的情感教育

熊月嬋

摘要：隨著教育改革力度的加大，素質教育的觀念深入人心，現如今教育中，學生厭學，教學一味追求高智商，教育成果不明顯等問題層出不窮，隨著全球經濟一體化、世界的信息化，我們的教育有了新的趨勢：情感教育。情感是教育的靈魂，既是學習手段，也是教學目的，語文作為主干課程，更需要強調情感，尤其是小學語文閱讀教學中，情感教育達到了心靈和心靈的契合，有利于全面提高學生的素質。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;情感教育

情感教育是完整教育過程中不可少的一部分，教師要創設有利的教學環境，處理好教學中情感與認知的關系，發揮情感的積極作用，通過情感交流增強學生積極的情感體驗，培養和發展學生豐富的情感，激發學生的求知欲和探索精神，促使他們形成獨立健全的個性和人格特征。情感教育既是教學模式，也是一種教學策略。小學語文教師要致力于改變傳統的語文教學模式，在閱讀中融入情感，激發學生的閱讀興趣，創建高效的語文課堂，促進我國教育的不斷發展。

1 利用教材內容，感悟作者情感

新課程理念下，教師要利用好小學教材里的內容，引導小學生品讀情感，通過文本閱讀，體會和學習理解字詞表達，讓學生形成認知能力，提升學生的語言感受能力，促進學生閱讀素養的不斷提升。教學過程中教師要引導孩子們立足全文分析結構，從而掌握教材內容布局方法，以便于今后寫作利用，教師還需要對教材進行拓展，引導學生進行練習，通過作者情感記錄自己的所感所觸。

例如《我的戰友邱少云》這節課，這是一篇革命回憶錄，記述了發生在朝鮮戰場上的革命故事，該文記敘了邱少云在執行潛伏任務時的事跡，課文前兩個自然段點明了戰斗的重要性和艱巨性，為下文寫邱少云犧牲做了必要的鋪墊。第三段是全文的重點，描述了邱少云為了戰友在大火中紋絲不動最后壯烈犧牲的經過。根據教材課文對邱少云同志事跡的介紹，同學們可以深刻感受到他顧全大局，遵守紀律，不怕犧牲的崇高革命精神。

2 創設情境，實現情景交融

通過情境教學，縮短了學生心理距離，能使學生的認識和情感結合起來，可以使思維和形象得到統一，可以激發學生去主動學習，引起學生情感體驗，充分調動起學生的主觀能動性，促使他們積極探索語文奧秘。為了把閱讀課教活，教師應當善于根據不同的內容創設恰當的閱讀情境，把學生的情感與認知相結合，讓學生在輕松和諧的氛圍中與文本進行對話，達到情感最大化的交融，使學生全身心投入到學習活動中，實現高效學習。

《少年閏土》是小學六年級上冊的課文，節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》，這篇課文主要通過富家少爺的口吻介紹了窮苦農民的兒子——閏土，閏土常年生活在海邊，見多識廣，有很多稀奇事，而作者生活在深宅大院，沒有快樂，因此作者非常羨慕閏土，并且對自己的環境非常不滿。教師在教授這節課的時候，可以通過創設情境，讓學生表演閏土的“雪地捕鳥”“海邊拾貝”“看瓜刺猹”“潮汛看魚”，感受這個小英雄的聰明能干、見多識廣、機智勇敢，體會作者對閏土的喜愛及懷念之情。

3 通過語感，讓學生體驗情感

眾所周知，語言文字是表情達意的符號，深層次下有著豐富的意象和深厚的情感，通過語感的培養，讓學生感悟中華民族語言文字的魅力。語感是以語言習得為基礎經過長期的語言學習形成的一種對語言的全方位感受的能力，因此，小學語文閱讀的情感教育中要重視學生的語感訓練。通過語感訓練，讓學生在讀中有所感悟、培養語感，進而有所情感熏陶，更好地實現情感教育。

對于我們每個人來說，童年是美好的，童年時，我們心里總有一點點渴盼，盼望著穿新衣，盼望著擁有新玩具，盼望著出門旅游……而《盼》這篇課文，以孩子的視角記述了渴望下雨穿新雨衣的故事。小學語文老師在講解這節課的時候，可以讓學生朗讀培養語感進而感受作者的情緒變化，“路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”通過有感情地朗讀這段話，放慢和加快形成對比，我們可以體會到作者在雨來臨時的興奮心情;“望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧”這段話深刻地寫出了“我”擔心的情緒，期盼著雨別在今天下完，明天繼續下雨，這種天真的想法讀起來既有趣又讓人心疼。通過讓學生朗讀這些描寫心理變化的段落，揣摩這些語言和動作的分寸，體會小作者情感的波動。

結語：語文閱讀教學實踐證明，通過教材內容、創設情境以及語感訓練，可以真正意義上加速實現情感教育，教學中實施情感教育可以激發學生的情感共鳴，有助于提高學生學習語文的興趣，培養學生健康的心理和審美能力，從而創建高效的閱讀課堂，實現知、情、意、行的高度統一，實現學生高尚人格的塑造，真正實現“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品格，讓“情感”在教學中實現培養人、教育人的作用。

參考文獻：

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[2] 李鑫.小學語文閱讀教學中的情感教育[J].西部素質教育，2017.

[3]張群.情感教育點燃閱讀——淺談小學閱讀教學中情感教育[J].名師在線，2018（22）.

（作者單位：廣東省英德市望埠鎮中心小學）