幼兒園開展主題德育活動(dòng)的思考

王洪靜

摘要：隨著當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展和素質(zhì)教育理念的不斷推行，幼兒園教育也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，積極響應(yīng)國家的教育號(hào)召，在幼兒園教育中開展主題活動(dòng)來進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的道德意識(shí)與行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒的身心健康成長，并為幼兒未來長久的學(xué)習(xí)發(fā)展而奠定一個(gè)良好基礎(chǔ)。本文將闡述，在幼兒園教育中開展德育主題活動(dòng)的教學(xué)意義，并提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;主題德育活動(dòng);教學(xué)策略

自從步入21世紀(jì)以來，我國人民的經(jīng)濟(jì)條件和生活水平都得到了很大的提升，我國的社會(huì)發(fā)展也提出了“以人為本，促進(jìn)公民道德水平提升”目標(biāo)口號(hào)。正所謂“教育要從小抓起”，幼兒作為祖國未來的花朵，社會(huì)未來的建設(shè)者，國家未來的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)高尚的道德品質(zhì)，才能為國家的未來發(fā)展培養(yǎng)更多的高品質(zhì)人才。

1 幼兒園開展主題德育活動(dòng)的重要意義

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園的教育重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)圍繞著幼兒生活各個(gè)環(huán)節(jié)和各種主題活動(dòng)開展，德育主題活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒良好的思想與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康成長的重要途徑。幼兒教育應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家的教育號(hào)召，從幼兒的個(gè)人特點(diǎn)出發(fā)，開展幼兒園德育主題活動(dòng)，營造良好的幼兒園德育教育氛圍，教導(dǎo)幼兒尊敬師長、敬愛父母，引導(dǎo)提升幼兒的思想道德水平，為幼兒未來的長久發(fā)展而奠定一個(gè)良好的道德基礎(chǔ)”。由此可見，在幼兒園教育中開展德育主題活動(dòng)的重要性。

而且，幼兒正處于個(gè)人思維模式與人格的形成關(guān)鍵期，古人云“三歲看大，七歲看老”，在幼兒時(shí)期進(jìn)行正確的德育教育，幫助幼兒形成良好的道德觀念與行為規(guī)范意識(shí)，更有助于幼兒個(gè)人道德水平的提升，也是國家未來社會(huì)發(fā)展與建設(shè)的良好保障。

2 幼兒園開展主題德育活動(dòng)的建議策略

2.1 重視德育教育，制定良好的主題活動(dòng)計(jì)劃

在幼兒園開展德育主題活動(dòng)的第一步，就是先明確德育教育的開展重要性，并結(jié)合實(shí)際的幼兒教育情況，來制定合理的德育主題活動(dòng)開展計(jì)劃，促進(jìn)德育主題活動(dòng)的順利實(shí)施。

例如：幼兒教師可以為每次的德育主題活動(dòng)都擬定一個(gè)不同的主題，有“敬愛師長，孝敬父母”，也有“愛護(hù)環(huán)境，保持衛(wèi)生”，或者是“熱愛祖國，熱愛生活”等等。幼兒教師根據(jù)每一次德育主題活動(dòng)中不同的主題，再進(jìn)行具體的活動(dòng)計(jì)劃與安排。這樣既能節(jié)省幼兒教師的時(shí)間與精力，更能夠有效提升德育主題活動(dòng)的教育效率與教育質(zhì)量。

2.2 開展主題活動(dòng)，營造良好的德育教育氛圍

幼兒園德育教育的開展和幼兒道德水平的提升，不能全部寄托于德育主題活動(dòng)的開展，如果幼兒只是在主題活動(dòng)中表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的積極性，而沒有將德育活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶入到實(shí)際的生活中去，那么德育主題活動(dòng)的開展就毫無意義。因此，幼兒教師在開展德育主題活動(dòng)的過程中，更要營造良好的德育教育氛圍，讓幼兒在生活中時(shí)刻受到德育教育的熏陶，從而有效提升幼兒的道德水平。

例如：在“講文明懂禮貌”的德育主題活動(dòng)中，幼兒教師教導(dǎo)幼兒要對人有禮貌。那么在幼兒之后的幼兒園生活中，教師就可以做一張“講文明懂禮貌”的小紅花榜單，哪位幼兒在和教師、朋友、家長說話的過程中使用了尊稱，并且十分熱情，很懂禮貌，幼兒教師就會(huì)在這名小朋友的名字后面畫上一朵小紅花。一是獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，二來也可以激勵(lì)其他的幼兒向他學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒道德水平與行為規(guī)范意識(shí)的提升。

2.3 結(jié)合幼兒家長，全面保障幼兒的德育教育

我們常說：“家長式孩子的第一位教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校”，家庭教育與父母的影響，是對孩子幫助最大的。因此，幼兒園在開展德育主題活動(dòng)的過程中，也要積極聯(lián)系幼兒家長，幫助幼兒家長認(rèn)識(shí)到開展德育教育的重要性，并請幼兒家長參與進(jìn)來，為幼兒的身心健康成長與道德水平的提升，構(gòu)建一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，讓幼兒全方面的受到德育教育的感染，在日常生活與學(xué)習(xí)中提升自己的行為規(guī)范意識(shí)，并為幼兒的未來成長奠定一個(gè)良好基礎(chǔ)。

例如：幼兒園可以開展德育教育主題下的親子教育活動(dòng)，請幼兒家長與幼兒共同參與，一起進(jìn)行“小小消防員”的游戲，幫助幼兒建立初步的防火、防電、防水意識(shí)，保障幼兒的生命。或者觀看幼兒家庭教育和德育教育的相關(guān)教育視頻，幫助幼兒家長明確在家庭教育中開展德育教育的重要性，為幼兒的身心健康成長構(gòu)建一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，并正確的開展德育教育教育，進(jìn)一步提升幼兒的道德水平與行為規(guī)范意識(shí)，為幼兒未來的長久發(fā)展與學(xué)習(xí)而奠定一個(gè)良好基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

綜上所述，幼兒園德育主題教育活動(dòng)的開展，除了是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展與教育發(fā)展的必然選擇之外，更是促進(jìn)幼兒身心健康成長，為幼兒的未來長久發(fā)展而奠定良好基礎(chǔ)的重要途徑。幼兒教師應(yīng)當(dāng)聯(lián)合幼兒家長，共同攜手為幼兒的德育教育創(chuàng)建一個(gè)良好教育環(huán)境，保障幼兒的身心健康成長，提升幼兒的道德水平與行為規(guī)范意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 楊艷平.幼兒園德育面臨的問題及對策研究[J].當(dāng)代教研論叢，2019（05）.

（作者單位：黑龍江省伊春市伊美區(qū)第一幼兒園）