基于微課的小學英語生本課堂的構建

崔蕾

摘要：在當前的教育環境中，新課改的實施，使廣大一線教師的教育觀念得到一次巨大的改變。 在新課改進行得熱火朝天的今天，廣大小學英語教師唯有轉變教育理念，利用微課思維進行英語授課，推進生本課堂的建立，才能更好地提高英語教學的效果。在傳統的小學英語課堂之中，教師是當之無愧的主角，引領這整個課堂的走向，極其的抑制學生個性思維的發展，導致小學課堂的教學效果不好。基于上述所存在的問題，筆者認為，基于微課的小學英語生本課堂的建立，小學英語教師應貫徹實施生本課堂的教育理念，大膽推行微課教育，以求獲得小學英語教學水平的提高。生本課堂是一種新的教學理念，乃是一種“以學生發展為本”的教育根本理念。基于微課構建小學英語生本課堂，有助于學生能夠更好地掌握小學英語知識，獲得英語綜合能力的提高。因此，小學英語教師應充分了解學生、課堂實際等基礎上，推行小學英語微課教育，構建生本課堂。在構建生本課堂時，英語教師應特別注意不能過多地去干擾學生自己的思維方式，應以引導學生自主學習為首要目的，真正充分發揮出學生的學習主體性，讓學生能夠獲得英語綜合能力的提高。

關鍵詞：微課;小學英語;生本課堂

前言：科學技術的在當今飛速發展，在提升社會生產力的同時，小學的教育教學也能獲得極大的利處。為了進一步完善小學英語教育觀念，提高小學英語教學效率，構建小學英語學習的高效課堂。如今，很多學校開始逐漸嘗試采用微課教學方式推行生本課堂的建立。微課作為一種新型的教學方式，以互聯網為基礎，可以滿足教師培養學生持續性及學生學習利用碎片化教學的要求，推進小學英語教師的多元化教學方法的改革。微課的核心內容是課堂教學視頻的課例片段，它將各知識點的講解錄成視頻，供學生課后復習理解。本文以小學英語高效課堂為例進行淺略分析。

1 開展生動的英語課堂

傳統的小學英語教學方式往往忽視學生的個性化思維培養，英語課堂往往十分枯燥乏味，導致學生的學習興趣和積極性都很難保證學習效率的不斷提升。而微課內容簡明扼要，能夠充分滿足小學生的學習，更能很好地滿足生本課堂的要求。英語教師在課堂播放精心制作的包含某個知識點的短小視頻，小學生的注意力能夠時刻在學習上，這是對傳統英語教育方式的科學有效的補充。當然教師必須考慮課堂實際情況，需要選擇一個學生能夠接受的時間在課堂上播放微課視頻，這樣才能完全發揮出微課的教學作用。由于播放的微課視頻往往都是小學生喜愛的內容，顏色鮮明，提高了小學生在視聽方面接受新知識的效率，使課堂變得更加生動，構建基于微課的生本課堂，提升學生的學習效率。

例如，在外研社新標準英語四年級的“Did you see it？”的這一課之中，主要培養學生使用簡單口語的技能，在課堂上，老師可以利用微課為學生提供一些經典英語喜劇的口語交流視頻，讓學生在學習過程中也能與老師同學不斷地進行互動，熟悉所學知識的使用技巧，讓學生感受實際交際情境，加深學生學習英語知識的興趣，有效促成生本課堂的建立。

2 提高學生的課堂參與程度

傳統的英語課堂教學模式通過嚴格課堂制度和教師的權威對教學秩序進行約束，這容易讓小學生對于學習產生厭煩的心理，而教師在英語課堂中引入微課教學模式，可以通過簡單的視頻向小學生引出提問，小學生很容易被微課所設置的情境所吸引，提高了小學生參與英語課堂的程度。此外，教材中有許多晦澀的知識難以讓學生學習理解，難以完整構建小學英語知識體系，而利用微課視頻的教學形式，可以讓學生在生動的課堂之上盡可能多的掌握知識，更好地推行生本課堂的建立。

例如，在外研社新標準英語三年級“I’m going to help her.”的這一課中，老師可以利用微課創設一個情景，老師組織學生進行一個互幫互助的學習活動，培養學生在實際情境中學會有關“help”單詞使用等知識，使學生能夠成為課堂主體，更加有利于學生掌握英語知識。

3 加強英語重點知識點的總結

在傳統的小學英語教學課堂中，教學內容的主次學生很難區分，而采用微課的教學方式，小學英語教師可以將一些重難點知識制做成微課視頻，這些視頻的內容明確，正好可以起到小學生理解掌握重難點的學習效率，集中學生學習英語的注意力。同時，小學生也可以利用這些微課視頻在課余時間進行觀看，能夠充分利用空閑的時間學習這些重點，并對其進行歸納整理，提高學習效果，也更好地踐行生本課堂的要求。

例如，在外研社新標準英語五年級“What did she have for lunch？”的這一課中，學生們主要學習各種食物的單詞，在課堂講述之后，老師可以利用微課將所學的單詞知識等編排成例如民謠之類的容易讓學生接受的方式，從而使英語學習更加高效。

4 結語

微課教學十分適合當前教育教學改革的方向，突出了學生學習英語知識的主體性，豐富了英語教學資源，使課堂變得更加生動，更加利于生本課堂的構建。促進微課在小學英語教學課堂中的應用，盡管已經取得了一些成就，但是仍然需要老師們自身水平的提高，教室們應該努力向先進的教學理念學習，不斷進行知識探究，構建基于微課的小學英語生本課堂，使學生的英語學習更加高效。

參考文獻：

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[2] 于鴻燕.打造高效歡樂的小學英語生本課堂門[J].吉林教育，2018（23）.

[3] 許倩.淺談小學英語生本課堂的構建切[J].好家長，2017.

（作者單位：黑龍江省大慶市直屬機關第五小學）