基于微課的高中政治高效課堂的構建

錢潔

摘要：隨著互聯網技術的發展，在現代教學中對各種新型科技的應用，也在不斷的深入實施，形成多樣化的教學模式，極大地促進了學生的學習和發展。微課作為信息技術在高中政治教學中的重要工具，可以極大改變傳統教學中單一枯燥的教學模式，重視對學生自主學習的引導，提高學生的課堂積極性，讓學生可以更好地理解政治知識，培養學生的政治素養。因此在高中政治教學中要實現對高效課堂的構建，就需要教師加強對微課的重視，根據政治教材的內容，結合各種信息技術工具，制作良好的微課課件，指導學生進行政治學習，促進政治課程教學效率的提高。本文首先對基于微課的高中政治高效課堂構建的重要作用進行簡單的分析，然后重點對基于微課的高中政治高中課堂構建的具體策略進行深入的探索，以供大家參考。

關鍵詞：微課;高中政治;高效課堂;構建;具體策略

在信息化不斷深入的背景下，在高中政治教學中對各種信息技術的應用越來越多，微課作為一些有效的教學措施，更是成為廣大教師們開展教學的重要手段，不僅可以打破傳統教學中僵化單一的局面，激發學生的課堂興趣，還可以讓學生逐漸進行自主的學習，培養學生的自主探究意識，有利于實現對學生個人素養的培養。因此在高中政治教學中教師需要堅持以學生為主體，根據政治教學內容，合理制作各種微課課件，開展對學生的針對性教學，這也是給學生足夠的機會，推動學生的個性化發展。

1 基于微課的高中政治高效課堂構建的重要作用

1.1 利用微課可以有效提高學生的自主性

在高中政治教學中教師一般都是依靠教材對學生進行各種知識的灌輸，讓學生進行各種知識的學習和運用，在這個過程中學生只能被動接受教師的安排，沒有足夠的自主性，影響了學生本身自主能力的提高。而微課作為一些現代化的教學方式，在政治課程中教師可以將一些教學知識進行綜合整理，制作一些針對性的教學課件，這樣學生就可以自己在課下進行學習和研究，同時教師還可以通過微課給學生布置各種學習任務人，讓學生自己嘗試進行學習，解決各種學習重點難點知識。

1.2 利用微課可以提高教師的教學能力

微課在政治教學中的有效應用，教師不僅可以在課堂上進行應用，根據課件指導學生進行學習，幫助學生對課文進行理解，而且還可以專門制作相關的課件，根據學生的學習能力，選擇一些政治知識，讓學生在課前課后學習，完成相關的預習或者復習任務，進而減少教師對學生的教育工作量，豐富課堂的教學容量，鍛煉學生的學習能力高，提高政治課堂的教學效果。

2 基于微課的高中政治高效課堂構建的具體策略

2.1 加強對微課的重視，創造微課教學模式

在高中政治教學中要進行對高效課堂的構建，就需要加強對微課的重視，認識到微課在政治教學中的重要作用，不僅可以吸引學生的課堂興趣，還可以引導學生進行針對性的學習，幫助學生進行課下的自主探究，促進學生自主能力的提高。因此在教學中教師可以根據政治教學的具體要求，制定有效的教學課件，在課上課下利用微課課件指導學生學習，創新微課教學模式，豐富政治教學中的各種內容，從而形成良好的教學模式，促進政治教學的有效性提高。

2.2 結合政治教學內容，利用微課解決教學難點

在高中政治教學中要實現對微課的應用，就需要加強對政治學科的分析研究，根據學生的學習情況，制定針對性的微課課件，對學生進行指導，幫助學生學習各種難點重點知識，促進學生學習能力的提高，實現對政治高效課堂的構建。

例如，在指導學生學習人教版高中政治課程中關于“價值量和經濟曲線”的內容時，教師可以根據學生的計算情況，選擇相關的計算題和經濟曲線題，并制作成一些針對性的課件，以課文作為切入點，準備相關的資料，并設計有觀的習題，從而實現對學生興趣的培養，引導學生進行對課程知識的系統化學習，這樣不僅可以方便對學生的教育，還可以有效挖掘學生的潛能。

2.3 結合各種時政熱點，實施針對性的教學

在高中政治教學中進行對高效課堂的構建，就可以利用微課對學生進行針對性的教學，通過信息技術選擇各種時政熱點，針對教學的需要，對學生展開有效的教學指導，從而實現政治教學的有效性，讓學生通過對各種時政事件的分析驗，促進學生對政治知識的深入學習。比如教師可以選擇“大眾創業萬眾創新”、“ 十三五規劃”、“簡政放權”等政策內容，讓學生從經濟、文化、政治和哲學方面進行有效的研究，鼓勵學生利用教材理論進行指導，從而降低學生對政治知識的學習難度，培養學生的學習自信心。

3 結論

綜上所述，基于微課的高中政治高中課堂的構建中，教師需要加強對微課的重視，從學生的愛好興趣出發，選擇各種趣味性的教學內容，以政治知識為基礎，制作各種教學課件，對學生進行針對性的政治引導，提高對學生的教育效率，促進學生政治素養的培養。

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（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區青云實驗中學）