談多媒體課件在小學語文課堂教學中的實踐應用

茆漢成

摘要：隨著信息技術的不斷發展，多媒體課件在小學語文課堂中的應用越來越普遍。運用多媒體課件進行教學，可以給學生直觀的畫面感，在教學環節中創設生動形象的情境，使我們的課堂更加豐富有趣，激發學生的學習興趣，拓寬學生視野，增強學生的認知，有利于實現小學語文高效課堂。因此，本文對多媒體課件在小學語文課堂教學中的實踐應用進行了研究。

關鍵詞：小學語文;多媒體課件;實踐應用

在小學語文課堂教學中，教師要善于運用多媒體課件進行教學，把抽象的知識形象的展現出來，利用動畫、聲音、圖片等豐富教學內容，吸引學生的注意，引導學生主動參與到學習活動中來，使學生的思維更加活躍，從而提高教學質量。多媒體課件教學在減輕教師課堂教學負擔的同時，也對教師提出了更高的要求，教師要在掌握語文專業知識的同時，熟練掌握計算機應用技術，實現多媒體課件在小學語文課堂教學中的有效應用。

1 創設教學情境，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，在教學中，教師要充分調動學生學習的主動性，以學生的發展為本，才能實現語文教學高效課堂。在小學語文課堂教學中，教師要以學生為主體，認真鉆研教材內容，整合資源，制作學習目標明確、教學環節清晰、學生喜聞樂見的課件。利用課件為學生創設輕松、愉悅的學習氛圍，導入教學情境，激發學生強烈的求知欲，使學生積極主動地融入課堂學習活動中。

例如，以小學語文《白鷺》這一課為例。教師可以利用多媒體創設情境，導入教學，在課程伊始用視頻展示白鷺生活的畫面，用直觀美好的畫面給學生以美的享受，激發學生的學習興趣，激起了學生對鳥類、對大自然的熱愛之情，使學生深深的被白鷺吸引，促進學生主動學習課文內容。

2 突破教學重難點，加深學生對知識的理解

在小學語文的學習過程中，學生經常會因為認知和理解能力的限制，對知識理解不清。另外，一些詩詞和文言文等在內容上難以理解。將多媒體課件應用到小學語文課堂教學中可以利用符號、視頻、語音等，將抽象的知識形象地展現出來，幫助學生認知，給學生更多的時間去思考，突破教學重難點知識，加深學生對知識的理解。

例如，以小學語文古詩詞《暮江吟》為例，這首詩的重難點是通過對詩句的理解，展開豐富的想象，復現詩中的意境。如果單純的讓學生朗讀課文的話，可能會感受到詩句的語言之美，但是對詩歌情感的認識不夠深刻，從關鍵詞語“一道、鋪、瑟瑟、可憐”入手，對作者的思想感情體會的不夠深刻，因此，教師可以用多媒體展示詩人筆下描繪的畫面，同時配合詩文朗讀和恰當的音樂，使學生仿佛穿越回唐朝，與詩人一起欣賞江邊美景。通過這樣的方式，實現情景再現，使學生更容易理解文章內容。

3 增加課堂容量，提高教學效率

多媒體課件借助信息技術的便利，通過網絡整合教學資源，豐富教學內容。對于教師來說，多媒體課件在小學語文課堂教學中的應用，既可以調控整個教學環節，大大節省了板書的時間，又能拓寬課堂知識，保證教學內容的完整性，增加課堂容量。適時運用多媒體課件進行教學，可以使教師的課堂教學更加方便、簡潔、順暢，縮短了教學時間，可以給學生展示具有針對性的練習題，課上對學到的知識進行檢測和鞏固，增大練習密度，循序漸進地讓學生掌握和完善知識，從而提高教學效率。

例如，在學習《精衛填海》時，可以用多媒體展示一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝的畫面，激發學生強烈的好奇心，引出課程主題，使學生快速進入課程中，初步了解本節課的大概內容。隨后，用多媒體課件指導學生書寫，既避免了教師板書的文字不規范對學生造成的誤導，又節約了教學時間。在講授完新課后，教師可以展示幾種類型題，鞏固學生所學的知識，可以設計看拼音寫詞語、理解詞語、根據課文內容填空等題目，了解學生對本節課知識的掌握。

4 多媒體課件教學與傳統教學手段相平衡

在小學語文課堂教學中，教師不能對多媒體課件完全依賴，還要適當運用傳統的教學手段補充多媒體課件教學所忽視的問題。為此，教師要充分認識多媒體課件和傳統教學手段在教學中各自發揮的作用，有機地將兩者融合在一起。例如，可以將板書與課件展示相結合，提高語文課堂的教學質量。

總而言之，在新課程改革的背景下，教師要正確認識多媒體課件在小學語文教學中的作用，充分發揮多媒體課件的優勢，使課堂教學更加有趣、生動，激發學生學習語文的興趣，給學生足夠的思考探究的時間，促進學生主動學習。小學語文的課堂教學中，多媒體課件教學可以創設特定的情境，使學生快速進入課文內容的學習中;也可以通過直觀展示把抽象難懂的知識簡單化，加深學生對知識的理解;還可以增加課堂容量，提高教學質量。然而，多媒體課件在實際課堂教學中的應用一定要掌握好度，在更新教學方式的同時要保留傳統課堂教學的優點，合理應用多媒體課件，最終實現小學語文課堂教學質量的提高。。

參考文獻：

[1] 王齊華.多媒體技術在農村小學語文教學中的應用[J].中華少年，2019（07）.

[2] 王曙明.多媒體課件在小學語文課堂教學中的應用[J].小學科學（教師版），2017（12）.

（作者單位：江蘇省鹽城市先鋒實驗學校）