班主任工作應加強“三個認識”

杜燕嫻

有人說：“一個好班主任就是一個好班集體，班主任是一個班級的核心，發展的關鍵。”在某種程度上，班主任工作就是一所學校工作質量的縮影，學校的全部工作都與班主任有關。班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發展都負有直接的教育責任。班主任以其創造性的工作和奉獻精神，對學生的成長發揮著直接影響。班主任對學生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，是其他教師不能相比的。實踐證明，保證學校教學秩序正常化的基本力量是班主任，班主任的工作質量，直接影響著學校的工作質量。多年來的班主任工作經驗告訴我，開展班主任工作時，應該注意加強“三個認識”。

一、認識到班級工作的長期性和艱巨性，它需要在明確目標的指引下堅持不懈的努力

開展班主任工作，建立一個良好的集體，從而形成一個優美的育人環境，這是學校教育教學工作的核心內容。但是這些工作，并非是我們在一朝一夕就能夠做好的，它具有一定的長期性和艱巨性，及要有一個明確的目標作為一個導航燈。這幾年來，對此我深有感觸。對任何一學期的學生都一樣，開始接觸他們，未作深入的了解，就急于求成去開展工作，就會等于盲人騎馬，無頭蒼蠅一樣，到處碰撞，根本就找不到什么頭緒，甚至因此而脫離實際，與學生越走越遠。因此，這就要求我們不能急于求成，一蹴而就。需要對學生作詳細、深入的了解，方能對癥下藥，藥到病除。于此同時，還需要我們要有一個明確的長遠的目標。即是說，對于班級管理，我們最終應達到什么標準，創建怎樣的集體，如果沒有一個明確的目標，就會變成有力無處使，有勁無處用。小學階段只能一個小循環，即使這樣，也要有一個長期的培養目標和要求。比如，我一直以來都是擔任五六年級班主任，所以我接手的班級，結合學生成長特點和教育教學實際制定了這樣一個成長目標：小學五年級，出現變聲現象，男孩會很明顯，變聲期經常會發出一些自己控制不了的怪聲調，引起哄笑這是正常現象。教育目標是增強學習技能訓練，培養良好的智力品質，激發學習興趣，求知欲望和勤奮學習的精神，培養正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，促進自我意識發展。小學六年級，學生進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段。學生的自主意識逐漸強烈，有時還對老師的正當干涉感到反抗抵制。教育目標是注意調節和控制自己的情緒，認識青春期，調節控制情緒，加強自我意識的培養。

二、認識到轉化“問題生”的重要性，它是建立良好集體的決定因素

“問題生”的轉化工作，是一項相當突出的工作，既花精力又花時間，甚至常常吃力不討好。這就對班主任工作的開展，提出了較高的要求。這里我認為應該注意下面兩點。

首先，在“問題生”犯了錯誤時，應該注意幫助他們消除犯錯誤后就準備挨罵的心理障礙。我做過這樣的調查，發現90%的“問題生”有認為犯錯誤后就一定會挨老師批評的心理障礙。他們自控能力較差，會經常出現大事少犯，小事不斷的情況。久而久之，他們就會形成一種定勢心理，犯錯誤了，就準備挨罵挨批評吧，或者來個死活不認賬。在這種心理障礙的影響下，如果我們貿然地對他們進行批評教育，就會適得其反。因此，要求班主任在做“問題生”的工作時，應該使學生首先消除這種心理障礙，與他們進行近距離的談心，深入地查找原因， 從而使他們正確地認識錯誤，面對錯誤，進而改正錯誤，這樣才有可能真正使學生體會到老師是在關心他、幫助他、使他改過。

其次，班主任應該敢于向學生承認自己在工作過程中所出現的失誤，哪怕是向學生當面道歉也無妨。人無完人，班主任在工作過程中必定會存在或這或那的失誤。如果老師自己在失誤或錯誤面前打腫臉充胖子，把圓的說成是方的，為維護自己所謂的尊嚴，而不敢正視自己的錯誤，那將何以服學生，使學生面對錯誤，改正錯誤呢？尤其是在“問題生”面前，如果班主任不深入調查而批評錯了他們，自己還是強行維護自己所謂的尊嚴，那將會使他們越走越遠，師生感情冷淡，鴻溝加深。這樣，做起工作來，就事倍功半了。因此，作為一個明智的班主任，加強這一方面的認識是很必要的。

三、認識到教會學生學會讀書的同時學會做人的重要性

黨和人民要求我們的是培養一代有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，而不是培養一個四肢發達而自私自利、損人利己的社會蛀蟲。如果我們在教育教學過程中不注意新一代人的思想素質的培養，而一味簡單地向他們灌輸書本知識。那么，就等于不是在為國家和人民培養人才，而是在給國家和人民制造了一個個的“定時炸彈”。作為師者，我們又何功之有？所以，班主任要在上好課的同時，盡量利用一切的時機，加強對學生思想質素的培養，使他們懂得該如何去做人，從而樹立正確的人生觀和世界觀。在平時的課堂上，我經常滲透二十四字社會主義核心價值觀，培養學生愛國、誠信、敬業、和諧等優秀品質，做到潤物無聲。

班主任工作，是一門很值得探討的藝術。特別是在素質教育發展的新形勢下，對這門藝術的研究和探討更是日顯重要和迫切，同時也對班主任工作提出了更高的要求。相信，在廣大班主任共同努力下，我們一定會掏到“真金”的。