地方應用型高校開設氣排球課程的價值研究

張國鵬 史善倉 鄭艷芳

摘要：氣排球是一項集娛樂、健身、休閑、競技于一體的全民健身項目，本文運用文獻資料法和SWOT分析法，對在地方應用型高校開設氣排球課的優勢、劣勢、威脅和機遇進行全面論證，得到以下結論：氣排球進入地方應用型高校，有利于地方應用型高校學校體育教育的開展;有利于促進學生體質健康的提高，培養地方應用型人才，推動全民健身運動的開展;有利于實現《“健康中國2030”規劃綱要》中提出的“要求青少年基本掌握1項以上體育運動技能”這一具體指標.

關鍵詞：地方應用型高校;SWOT分析;氣排球

中圖分類號：G842? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2019）08-0117-03

2016年巴西奧運會中國女排奪冠后全國上下熱血沸騰，也在全國掀起一波又一波的排球熱.但是作為三大球之一的排球由于趣味性不高、難度過大、對身體素質要求高等原因導致很多初學者望而止步，在地方應用型高校體育公選課中，排球這一選項課，選的人少，開展狀況不容樂觀，體現在省教育廳每年舉辦的大學生運動會中，排球這一比賽項目報名學校不足三分之一，與籃球比賽報名學校相比，有很大差距.學校公體課開課后大部分學生學習的積極性也不高，在校園里受喜愛程度與籃球、足球相比，有很大的差距.如何提高排球在地方應用型高校中地位，引入排球大家族中的氣排球進入地方應用型高校體育課中，對推動排球在高校中的發展與普及有極大的促進作用.

1984年由呼和浩特集寧鐵路分局的離退休職工創立的氣排球運動項目，剛開始創立氣排球運動主要目的是豐富老年人的退休生活，增加老年人運動量，提高老年人身體素質，經過30多年的發展，現如今已發展成為全民健身品牌項目，它集娛樂、健身、休閑、競技于一體的全民健身項目，深受各類人群的喜愛.本文通過對氣排球引入地方應用型高校的優勢、劣勢、機遇和威脅四個方面進行全方位的SWOT分析，為氣排球引入地方應用型高校提出理論依據.

1 地方應用型高校體育課中引入氣排球課程的SWOT分析

1.1 優勢分析

1.1.1 氣排球運動項目自身特點優勢

1.1.1.1 氣排球運動項目門檻低、傷害小、技、戰術簡單、趣味性強、運動強度適中.特別是它獨有的捧球托球手法，一學就會，其它技術和硬排球相同，但由于球大，輕，所以技術應用上難度小，不易受傷，球的設計也非常合理，內膽加外面合成材料，非常軟，不傷人，與硬排球相比，沒有任何傷害.氣排球的場地要求也合理，借用羽毛球場地，由于球輕，所以對周圍建筑物的破壞也小，對場地周邊稍加改動，不會影響其它場地.同樣，室外打也很方便，把原來的硬排球場地重新畫線，網高降低就行.硬排球的學習，如果沒基礎，一學期下來也不一定能打比賽，但是氣排球不一樣，它的球大而輕，所以速度慢和力量小，一點基礎也沒有的學生，無論男女，一個月下來，基本上就可以打比賽，因為在比賽過程中，球速不快，力量不大，反而來回的次數更多，趣味性更強，比賽的熱情更高，比賽中，男女可以同時上場，初期在攻擊性不強的情況下，往往女隊員動作柔和，力量小反而更穩定.由于是隔網對抗，比賽場地變小了，沒有身體直接接觸，所以比賽過程中傷害小，也是學校領導和體育主管部門領導能接受的.

1.1.1.2 氣排球推廣的獨特性

氣排球是中國土生土長的一項草根項目，它是由老年體協發明創造的，是為了豐富老年人的退休生活，增強體質，推動全民健身運動.在氣排球發展好的廣西、浙江、福建等地，都是由社會發展起來后，才進入各大中小學，同樣在老年體協的推動下，全國各地都在推廣，每個省市地區都有相應的培訓和學生，只不過地區差異，推廣的程度不一樣，所以氣排球的社會基礎特別好，社會上關于氣排球的協會和俱樂部有很多.

在校學生是學習的黃金時期，在老師系統教學下，很容易掌握運動技能，又有年齡相當的同學陪同練習，身體條件好接受能力強，技術動作一學就會，還可以讓其養成終身鍛煉的習慣.作為地方應用型本科院校，其畢業的大學生，更多的是服務地方，是本省今后發展的重要人才，所以在地方應用型高校開展氣排球，對本地區氣排球的發展起到推動作用.

這種由社會進入學校，經過學校的系統學習，再回歸社會，這種模式對于氣排球這項全民健身項目起到不可估量的促進作用，有利于氣排球在各地區的開展，如今氣排球在廣西成為全區第一運動項目，學校、社區、單位打氣排球的人無處不在，參與人數有500萬左右，每十個人就有一個人會打氣排球.

1.1.1.3 《“健康中國2030”規劃綱要》對在校學生體質提出明確要求

地方應用型高校響應國家政策，大量擴招人數，目前在校學生都在萬人以上.在中學應試教育普遍存在的情況下，很多學生在目前在校學生體質健康狀況不容樂觀，12年的體育學習生涯中，部分學生沒有學會一門體育運動項目，學生的體育鍛煉時間嚴重缺失，引起國家領導人的高度關注.大部分學生由于應試教育，幾乎沒有運動基礎，再加上網絡游戲，手機控等原因，讓他們遠離操場，極大部分課余時間都花在電腦或手機上，這樣對于他們的身心健康是極其不利的，尤其是女生，又怕陽光曬，更不想到室外操場上去活動.

目前地方應用型高校在學生體育鍛煉場館建設方面是滯后的，室內場館很少，場館設施也很落后，學生更不愿意去鍛煉.中華人民共和國國務院頒發的《“健康中國2030”規劃綱要》對現在的大學生體育提出了明確要求，要求青少年基本掌握1項以上體育運動技能，每天鍛煉不少于1小時，學生體質健康標準達標優秀率達到25%以上的目標.氣排球作為一項一學就會，符合那些運動能力差，自認為體質弱，怕受傷，怕運動的一群人.氣排球作為一項具有推廣價值的全民健身體育運動項目，在地方應用型高校中開展普及，能夠有效推動地方應用型高校體育教育，培養應用型人才，也符合地方應用型高校培養人才的宗旨，容易養成學生終身鍛煉意識，為全民健身戰略落實奠定堅實基礎.

1.2 劣勢分析

1.2.1 比賽能起到杠桿的作用，推動教育系統氣排球聯賽

任何一項運動項目的推廣，最終都離不開比賽，比賽能促進該項目向更高層次發展.氣排球在發展較快的福建省賽事多，全省有氣排球甲乙二級聯賽，行業內有比賽，中小學、高校有氣排球聯賽全年有上百場氣排球賽事，同樣在其省內高校氣排球開展的非常好，學生積極性高，是校內最受歡迎的項目之一.高校內大學生運動會四年一次的省運動會高校部有排球比賽，但沒有氣排球比賽，所以在地方應用型高校聯盟中，也沒有氣排球比賽，氣排球項目在地方應用型高校未能得到推廣.

1.2.2 學校領導未重視

氣排球在高校的推廣起步早，但發展慢，地方應用高校更是沒有開展，學校領導也不接觸氣排球，幾乎不了解這一項目.在校的體育老師只有個別是由于自己愛好，參加了老年體協舉辦的氣排球培訓學習.2018年，由安徽省教科文衛體工會組織的第一屆教育系統內職工氣排球比賽分三個賽區進行了比賽，讓各高校工會主校，各體育部門領導，以及相關校領導了解了這一運動，這對于現階段氣排球在學校的推廣有一定的推動作用.

1.2.3 師資力量

氣排球作為一項民間發展起來的運動項目，它是由排球衍生而來，但并不完全相同，也有自身的特點，目前專業體育院校沒有氣排球專業，所以也沒有專業的氣排球教師，在地方應用型高校沒有專業的氣排球教師.由于氣排球也是排球大家庭的一員，所以基本技術與硬排球沒有太大的差別，只要通過短期培訓學習，能完成氣排球的初級教學，現如今，老年體協和氣排球協會組織的氣排球的教學培訓每年都有.

1.3 機遇分析

1.3.1 氣排球已形成規模，促進氣排球進入地方應用型高校

2017年氣排球項目進入中華人民共和國第十三屆全國運動會，作為正式比賽項目，標志著氣排球除了娛樂、休閑、健身性又加上一條競技性，對于氣排球在全國的推廣意義非凡.2017年5月安徽省成立了氣排球協會，并在2018年5月在安徽太和縣舉辦了第一屆氣排球錦標賽，接下來安徽省第十四屆運動會氣排球也是正式比賽項目，氣排球在安徽省的發展進入了快速期，地方應用型高校可以借這一股東風，加快氣排球在校內的開展.

1.3.2 在校學生體質健康狀況下降，引起社會關注

十九大報告中提出廣泛開展全民健身活動，這也為氣排球這一全民健身項目提供了機遇.在校大學生體質健康狀況受到了黨和國家的高度重視，出臺了一系列措施.對于目前在校的學生受應試教育的影響，缺少運動也不喜歡運動，怕在運動中受傷的他們來說，氣排球運動作為一項全民健身的娛樂項目，門檻低、易于接受，容易上手，傷害小、一學就會，通過比賽能夠給學生帶來無窮樂趣和成就感，讓學生遠離網絡游戲，放下手機，重回操場.

1.3.3 借助省外高校經驗，把氣排球引入地方應用型高校

氣排球項目如今在老年人體育協會的大力推廣下，經過三十多年的發展，在2017年氣排球項目進入中華人民共和國第十三屆全國運動會.氣排球項目在廣西、浙江、福建、上海等地區，早已進入高校，每年都有高校氣排球聯賽.2017年成立安徽省氣排球協會，并在安徽省第十四屆運動會中首次增加了氣排球項目，氣排球在安徽省的發展將進入快速期，把氣排球項目引入地方應用型高校也是符合當前形式，促進氣排球在安徽省的普及.

1.4 威脅分析

1.4.1 其它選項課的威脅

目前，地方應用型高校體育課都是以選項課為主，各校根據學校場地和教師隊伍情況，選項課內容男女加起來都在二十項以上，這些項目各自都有優點和不足，籃球是目前校園內開展最好的項目之一.氣排球要想在選項課中占有一席之地，必須借助籃球的成功模式，通過在校內組織各種比賽，課堂教學中比賽、院杯比賽、班級比賽等等刺激學生的積極性.另外接合校外，與周邊的各老年氣排球協會進行交流，走出去或請進來，進行氣排球各種形式的交流，激發學生的學習熱情，提高學生學習氣排球的積極性.

1.4.2 天氣對氣排球的影響

目前地方應用型高校體育場地情況是室內場地數量有限，室外場地基本滿足，學生基本安排在室外上課.氣排球由于球大而輕，所以在室外上課，不但雨天不行，就是風也對其影響很大這些問題的存在會給氣排球項目的發展帶來一定的威脅.

1.5 結論與建議

氣排球項目集娛樂、健身、休閑、競技于一體的全民健身項目，是國家體育總局和中國排球協會重點推廣和普及的項目，并力爭將其打造成為全民健身品牌運動項目.目前在校青少年學生的健康狀況成為國家關注的重點，如何改變在校學生的身體健康狀況，作為地方應用型高校學生領導、主管體育部門負責人、體育老師和在校學生都應思考這一問題.氣排球是一項門檻低、一學就會、傷害小的運動項目，適合在學校推廣普及，對運動能力較差的學生來說是容易接受和學會的體育運動項目.在地方應用型高校開展氣排球課程，有利于實現《“健康中國2030”規劃綱要》中提出的“青少年基本掌握1項以上體育運動技能”這一指標.氣排球項目和目前在校開展的體育項目在著本質區別，學生在校學習的項目，是由競技到在校推廣，氣排球項目是由民間向學校推廣，它對學生的體質沒有任何要求，氣排球項目是由老年人發明創造的，再向全體人群推廣的運動項目，跟其他項目相較，它的鍛煉健身效果是一樣的.因此在地方應用型高校開展氣排球課程，有利于促進學生體質健康，養成“終身體育”鍛煉習慣.氣排球進入地方應用型高校，有利于促進學校體育教育的全面發展，讓部分沒有運動基礎或運動能力差的在校學生參與到這項門檻低的運動項目中來，符合當前“健康中國”這一主題.

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