淺析寫作教學落實傳統文化對提高學生寫作能力的意義

林婉霞

[摘 ?要：語文作為中華民族傳統文化的載體，承載著民族精神和民族靈魂，在傳統文化發展中起著重要的作用。將語文教學融于傳統文化之中，對學生精神的影響是極其深廣的。作為一名語文教師，在作文教學應以新課程標準的理念為指導，以人為本，弘揚傳統文化。以生活為源泉，努力構建自由寫作的空間，增強學生的民族精神和自豪感，提高學生的寫作能力，讓優秀的傳統文化在初中作文教學中大放溢彩。

關鍵詞：中國優秀傳統文化;作文寫作;意義]

語文作為中華民族傳統文化的載體，承載著民族精神和民族靈魂，在傳統文化發展中起著重要的作用。將語文教學融于傳統文化之中，對學生精神的影響是極其深廣的。然而，新時代的初中生受多元文化的影響，尤其是西方文化的沖擊，傳統文化在初中生的學習和生活中失去了它應有的魅力。作為一名語文教師，深感傳統文化在初中寫作中魅力無窮。我認為作文教學應以新課程標準的理念為指導，以人為本，弘揚傳統文化。以生活為源泉，努力構建自由寫作的空間，增強學生的民族精神和自豪感，提高學生的寫作能力，讓優秀的傳統文化在初中作文教學中大放溢彩。

“文化之于人，正如水之于魚，一方水養一方魚，無文化之國家，無文化之民族，無文化之人群，便如無水之魚，無本之木，欲求成長發展而永無可能”。《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》提出：“要加強民族文化的保護與傳播，重視中華優秀傳統文化教育和傳統經典、技藝的傳承。”黨的十八大報告中指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化實力和競爭力是國家富強、民族振興的重要標志。”中國優秀傳統文化的繼承與發展也是國家文化軟實力競爭的一個重要組成部分。

不僅如此，在日常的語文教學中，將中國優秀傳統文化融入作文教學中，認真訓練學生的觀察、思維、表達能力，在教學中激發學生對傳統文化的興趣，培養學生語文素養、人文素養、思維能力等方面發揮著巨大的作用。

一、優秀傳統文化可以提高學生文采

提升作文能力，首先要打好牢固的語言基礎，即相當程度的語言造詣、良好的語言修養和敏銳的語言感知能力。傳統文化中有很多因子都可以運用到作文中來提高學生文采，比如詩詞的引用。將代表著中華民族燦爛文明的古典詩詞應用到作文中，無論是直接引用，亦或是化用意境會使作文語言簡潔凝練，語意含蓄雋永，而且使文章富有詩情畫意，洋溢著濃郁的古典文化意韻，讀來齒頰留香。

二、優秀傳統文化可以擴大學生的素材庫

學生在引用事實論據時可以運用那些歷史名城所發生的歷史故事，和歷史名人身上體現出的性格特質。歷史名人的重要事跡，依然廣為傳頌，他們身上體現出來的精神是永遠值得珍藏、取之不盡用之不竭的寶貴財富。讓學生在作文中和歷史對話，讓歷史說話，讓歷史證明文章的觀點，表達作者對話題的深刻認識。傳統文化不只有歷史人物可以充實學生的素材庫，上古神話、傳說、本土豐富的鄉土資源等等都可以讓學生汲取養料，增加文化內涵，解決學生寫作過程中無米之炊的困窘。

三、優秀傳統文化可以厚重學生的文化底蘊

作家毛志成認為：“中學生寫文章要眼大。眼大是指閱讀視野大，有較多的閱讀量。”中華傳統文化博大精深，廣泛涉獵其中的精粹，為我所用，必能使作文顯現出厚實的歷史和文化積淀，讓作文散發歷史文化氣息，……，能反映出作者的文化素質，顯現出作者豐富的文化底蘊，呈現出作者博學的風采，給予讀者以廣闊的視野與深邃的思考，使讀者感受到作者深厚的文化底蘊、豐沛的文化內涵、較高的文化品位、深刻的文化認知。

四、優秀傳統文化可以塑造學生人格

傳統文化是一種極好的精神資源和思想資源，在寫作中運用得好，有助于學生塑造個體人格，形成道德觀念、體悟人生境界。傳統文化對于中學生學習心理的健全和學習精神的培養也有重大作用。傳統文化還有助于提升學生的藝術趣味和審美能力。

五、在寫作教學中落實中華優秀傳統文化還對傳統文化有著傳承意義

中華民族幾千年的傳統文化歷經上千年歲月變遷和歷史更迭，正受到外來文化的劇烈打擊，逐漸被人們冷落、遺忘。中華傳統文化瑰寶何以淪喪至此？在基礎教育階段，語文課堂上中國傳統文化教育缺失難辭其咎。因此，借助作文課這一教學陣地，通過作文的魅力，采用多樣的教學模式，將民族文化植根于學生心靈深處，使其得以繼承發揚。

民族文化的傳承、發展和創新，很大程度上依賴于語文。站在時代的講臺、手執新教材的語文教師，應該義不容辭地擔當起這一歷史使命：充分發揮語文學科實施人文素質教育的特殊功能，讓學生在祖國的燦爛的文化長河中成長，使中華文化傳統得以光大。

參考文獻

[1]讓傳統文化之花綻放在寫作中[J].未來導報，2016（6）.

[2]馮翠麗.傳統文化在作文中的運用[J].教育科學（全文版），2017（3）.