“課程思政”引導下大學語文教學中的德育探究

[摘 ?要：課程思政是一種綜合的教育理念，主要是培養學生形成完美的人格，使學生的綜合素質不斷的提升。我國現在高度重視素質教育，現代社會的教育目標不僅要使學生掌握扎實的理論知識，而且要不斷加強學生的身心素質，如現在的大學語文教學。大學語文教學可以培養學生的身心品質，它不是很快就能實現的，是慢慢形成的一個過程，德育教育的作用便是如此，無形中學生就被感染，促使學生養成完美的人格。本文分析我國現階段大學語文教學的現狀以及它的重要性和大學語文在德育工作中的定位和聯系，以及探究“課程思政”引導下大學語文教學中的德育教育。

關鍵詞：德育教育;“課程思政”;德育效果;綜合品質]

德育教育在大學階段起著至關重要的作用，它的本質是一種社會活動，把一些道德行為規范，如世界觀、人生觀等，經過合理的組織以及積極的進行指導轉化為一種思想品德的活動。當今大學階段是培養全面的綜合型人才，不僅要培養學生的專業技能，而且更要注重道德方面的培養。現在競爭日益激烈，只有這樣才能適應現代化的社會的需求。課程思政以及大學語文教學的目的和這一觀念如出一轍，因此把課程思政和大學語文結合起來能把德育效果最大程度的發揮出來。大學語文教學中滲透課程思政，不僅是新課改背景下教學的目標，而且是目前探究大學生德育教育的關鍵。

一、我國現階段大學語文教學的現狀以及它的重要性

大學生是祖國的未來，如果大學生有較好的素質以及道德品質，那么他將適應現代社會的發展。想要提升大學生的綜合品質，就要讓他形成完善健全的價值觀等，從而德育教育有著極其重要的效應。當前在一些高校中大多只注重學生專業知識的培養，因此語文教育不太被注重，語文教學只是進行簡單的知識灌輸，而且不利于大學生形成完美的人格，是現階段需要解決的重點問題。語文學科是大學階段乃至整個教學階段中最基礎的一門學科，憑借著閱讀欣賞去進行語文知識的理解和鞏固，從而不斷加強大學生的思想道德、身心素質等。可是現階段大學語文教學還有很多的不足，如語文科目的學習時間較短等，究其原因最主要是高校沒有意識到大學語文教學的重要性，然而學習語文有很多的優點，如人格的塑造、增長學識、開擴眼界等。因此高校要給予語文教學高度的重視，學生學習語文不僅可以豐富內在修養，而且最大程度的發揮德育教育的功效。

二、大學語文在德育工作中的定位和聯系

（一）注重大學語文教學的育人功能

大學語文教學大多依舊采取傳統的教學觀念，只注重學生知識的掌握，包括詞語的使用、語言技巧等，而忽視了語文教育真正內涵。老師在進行語文教學時要注重培養學生的人生觀、人文精神等，在進行古文等的學習時要了解文章的真正內涵以及作者的思想，領會作者的高貴思想品德。老師在講道德規范的時候，可以給學生講一些經典的人物的做法等，學生會對經典人物充滿崇拜并向他學習，這樣學生不但掌握了語文基礎知識，而且還形成了高貴的品質。

（二）課程思政和大學語文教育相互促進

在大學階段，學生的自由空間相對較多，這樣學生能夠比較深入的進行語文的學習和領悟語文知識的博大精深，同時老師在進行語文教學的時候也要不斷加強思想政治教育，使學生遇到困難時能夠積極主動的進行研究和和思考。思想政治教育和大學語文教學很好的融合在一起，具有明顯的優勢，不但使語文教學豐富多樣化，而且加強了學生的思想品質，有助于學生樹立正確的世界觀等。

三、探究“課程思政”引導下大學語文教學中的德育教育

（一）大學教育工作人員要不斷加強自身的思想品德

要想德育教育順利實施，大學語文老師在進行語文教學時必須起到引導的作用。老師可以通過一些文學作品，科學合理的構建教學方案，最大程度的烘托出文中主人公所處的環境，讓學生備受鼓舞以及深刻領悟到主人公的思想，使思政功能得以發揮出應有的作用。這就要求老師自身的專業技能過硬，擁有較高的人格魅力以及綜合品質。此外，學生想要受到高貴人格的洗禮，就需要老師了解教學內容的關鍵以及能夠準確的進行傳輸，同時要加強自身的道德水平。重點來說，老師要起到帶頭作用，發揮為人師表的作用，無論在進行語文教學時，還是在平時和學生相處的過程中一言一行都要注意，而且要衣冠整潔，不但要有做事情認真負責的態度和責任心，而且要有舍己為人的精神，并采取創新的教學模式，以及生活形象的語言能力不斷感化學生，使學生在無形中不斷加強了綜合品質。

（二）改善和創新語文教學方法建立德育新風范

語文教學的順利開展必須要有創新的教學方法，尤其在德育教育中。語文老師在進行教學時，要結合學生的心理需求以及實際情況改變以往的教學理念和教學方式，制定多樣化的教學方法，使學生在學生中有親身經歷的感覺。另外，方法的創新可以鼓起學生探究新知的欲望以及對學生充分熱情，最大程度的引導學生情感的升華。老師在語文教學中，要勇于創新，創造良好的課堂氣氛，科學合理的制定教學方案，在語文教學中滲透思政教育，并借助感情教學感染學生，使學生真正理解文章所表達的真正內容。

四、總結

總體來說，德育教育在大學語文教學中的作用明顯，德育教學要想充分發揮它的作用，就要認識到現階段大學語文教學中的一些不足并加以改正，所以大學教育工作人員要不斷加強自身的思想品德、改善和創新語文教學方法建立德育新風范等，加強語文教學的重視程度，尤其是德育教育，使兩者相互促進，保障德育教學的健康有序的開展，不斷塑造學生形成完美的人格。

參考文獻

[1]張建寧.“課程思政”引導下大學語文教學中的德育方法初探[J].中外企業家，2018（26）：168.

[2]王聰，姚桃娟，牛浩昌.“課程思政”引導下大學語文教學中的德育探究[J].才智，2018（13）：41-42.

作者簡介

徐莉（1985.06—），女，漢，江西省高安市人，南昌大學公共管理學院，2012級碩士研究生，江西外語外貿職業學院講師，主要研究方向為大學語文。