《美麗的小興安嶺》《灰雀》（統(tǒng)編本三上）文本細(xì)讀

姜樹華

《美麗的小興安嶺》：

反復(fù)圍繞“美”來說

《美麗的小興安嶺》一直圍繞小興安嶺的“美麗”、抓住四季不同美的特點(diǎn)——春的活力之美、夏的茂盛之美、秋的豐碩之美、冬的安逸之美來寫，讓小興安嶺的每一刻都充滿著誘惑，每一處都讓人迷戀流連。

課文的開篇便是圍繞“樹海”來說，“數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋”，字?jǐn)?shù)不多，一片綠色海洋便展現(xiàn)眼前。當(dāng)然，“數(shù)不清”，不是百里不絕，而是幾百里不絕，不妨閉眼遐想一番：時(shí)而紅松，時(shí)而白樺，時(shí)而櫟樹，時(shí)而楓樹，時(shí)而翠柏，一排排，一片片，何等壯觀，用“海洋”作比，再恰當(dāng)不過。小興安嶺的樹木連成一片，像海洋一樣廣袤，隨著山勢，迎著風(fēng)濤，像疊疊的浪涌，一波一波，只不過這片海洋不是蔚藍(lán)的，而是綠色的。

小興安嶺的春天給人們帶來活力之美。“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，一個(gè)“抽出”，充滿了力量，這是萬物復(fù)蘇的力量，這也是樹枝憧憬世界奮力伸展的生命力，連雪水的流動(dòng)都充滿著力量，“淙淙地流著”，“漲滿”了小溪。小動(dòng)物們?nèi)鰵g著身子，在樹林里奔跑，累了俯下身子喝水時(shí)，還不忘“側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子”。作者挑選了活潑的小鹿作為代表，展現(xiàn)出動(dòng)物們的自由與舒暢。這些宛如一幅動(dòng)靜相宜的森林圖畫，此情此景，誰也不會(huì)去打擾。

小興安嶺的夏季給人們帶來繁茂之美。作者連用三個(gè)AABB式的詞語“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”來形容，這里的樹木何等茂盛，樹木的枝葉把森林都“封”起來了，遮天蔽日，走在其中，定是看不到完整的天空。早晨又是另一番景象了，濃霧升騰，宛若仙境，整個(gè)森林“浸”在了濃霧之中，從空中俯拍，此時(shí)遠(yuǎn)近的幾個(gè)小山頭，定成了“白銀盤里一青螺”。水霧蒸騰，正是植被茂盛的印證。太陽出來了，再一次見證樹木蔥蘢茂密的程度。“千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢”，夏日強(qiáng)烈的光線從樹木枝葉縫隙中穿過，在林中能看到一束束光道，像一把把利劍一般。草地上也是一片繁盛，各色的野花肆意綻放，無拘無束，“我的地盤我做主”，就是這么任性。

小興安嶺的秋天給人們帶來豐碩之美。“酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。”作者在這兒沒有一一列舉。小興安嶺，屬低山丘陵，長約500公里。這里盛產(chǎn)菇類、菌類，是當(dāng)之無愧的“綠色寶庫”。秋天是山民們喜笑顏開、大獲豐收的季節(jié)。泛黃的白樺、櫟樹葉子，在林間隨風(fēng)“飛舞”，而非“飄零”，那是因?yàn)椋哌M(jìn)秋天的小興安嶺，滿心歡喜，滿眼是金，這是小興安嶺給人們沉甸甸的饋贈(zèng)。

小興安嶺的秋天給人們帶來安適之美。按理說，冬天是蕭條的時(shí)節(jié)，但在作者筆下卻滿是安逸。一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把小興安嶺裝扮成了銀裝素裹的世界。雪花在空中悠閑地飛舞，像片片精靈，盡顯飄逸姿態(tài)。小興安嶺的幾個(gè)代表“人物”逐一出場。“紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌”，紫貂畢竟身手矯健，捕到了一只野兔，享受一番。黑熊也無憂無慮，舔著自己“又肥又厚”的腳掌。看來入冬之前就做足了營養(yǎng)儲備，一個(gè)冬天可以過得安逸無憂。只不過，看到紫貂捕捉的“野鮮味兒”，難免有少許妒忌。松鼠倒是不怕寒冷，在樹洞里憋得慌，出來散散步，心里念著“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”只是散散步哦，食物俺一點(diǎn)也不用擔(dān)心，洞里的松子兒多著呢。小興安嶺的冬季就是如此安逸舒適。

小興安嶺可以成文字的對象太多了，作者很是節(jié)儉地?fù)襁x著用呢。恰如攝影師的一次次對焦，在不斷調(diào)整比較著美的角度，圍繞著一處處“美點(diǎn)”精彩呈現(xiàn)，小興安嶺這個(gè)“金雞冠上的綠寶石”閃爍出迷人的光芒，萬般誘人，舉世眼饞。

《灰雀》：把愛“藏”起來

用“灰雀”作為課文題目，似乎容易讓人誤會(huì)成這是一篇寫動(dòng)物的文章。但通篇讀過后，“灰雀”的確是全文的焦點(diǎn)，其聯(lián)結(jié)著列寧與小男孩，導(dǎo)引出他們之間充滿智慧與關(guān)愛的對話。

列寧對灰雀的愛表現(xiàn)在多處。“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱”，這是灰雀讓人喜愛之處。對于每天來公園散步的列寧，早就喜歡在心，已然成了親人一般。于是“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒”。列寧“每次”“都要”“經(jīng)常”的表現(xiàn)，已不是一般性的認(rèn)識，而是彼此關(guān)切的朋友。只要走進(jìn)公園，見灰雀已經(jīng)成了列寧的必備動(dòng)作。一旦發(fā)現(xiàn)胸脯深紅的灰雀不見，便“在周圍的樹林中找遍了”，那該是怎樣的找尋啊，應(yīng)是不放過每棵樹、每根樹枝、每簇花叢、每片草地……的尋找，眾里尋他千百度，依然還是沒有找到。在列寧和小男孩的對話中，“天氣嚴(yán)寒，它怕冷”“多好的灰雀呀”，百般惋惜與無奈中，我們強(qiáng)烈地感受到列寧對灰雀的濃濃喜愛和真切關(guān)心。

小男孩對灰雀的愛稍稍有些“隱蔽”。語言是最容易暴露出一個(gè)人的心理與行為的。當(dāng)列寧詢問小男孩有沒有看見過紅色胸脯的灰雀時(shí)，小男孩的回答“沒……我沒看見”，吞吞吐吐、猶猶豫豫。男孩“看看”列寧，不是“看著”“看到”，這是有話想說，但又不能直說。于是就很肯定地回答：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”這是生怕列寧為灰雀擔(dān)心，因?yàn)樗懒肆袑幒退粯酉矏刍胰福踔帘人酉矚g。“第二天……那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。”這是小男孩放回灰雀之后的情形，他沒有立即“逃離”列寧的視線，明知事情即將“敗露”，可還是舍不得離開白樺樹，其實(shí)是離不開樹上“歡蹦亂跳地在枝頭唱歌”的那只灰雀。即使被列寧看懂，冒著被列寧批評，依然不舍得離開灰雀。這不是喜愛到極致，還能是什么？

如果說列寧對灰雀的愛是“一眼”便能讀出的，那小男孩對灰雀的愛是要“多看幾眼”才能讀出的，而列寧對小男孩的愛就不是一下子能讀懂的了。當(dāng)小男孩吞吞吐吐回答時(shí)，列寧是何等心細(xì)，怎會(huì)沒有察覺？但列寧卻沒有點(diǎn)破，更沒有斥責(zé)，而是表現(xiàn)出對活潑可愛的灰雀高度擔(dān)心：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”一句“它怕冷”道出了“真切擔(dān)憂”。也有另一層用意。灰雀，常見于海拔1500～ 4000m 的高山帶，主要棲息在終年常青的樹林和灌木叢中。顯然灰雀不怕冷，列寧怎會(huì)不知道這個(gè)常識呢？緊接著列寧表達(dá)出極度的惋惜：“多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了。”這是在欲擒故縱呢，用強(qiáng)大的反差表達(dá)內(nèi)心的喜愛與見不到的痛苦。當(dāng)男孩告訴他“一定會(huì)飛回來的”，列寧卻故作詫異：“會(huì)飛回來？”依然沉浸在對灰雀濃烈的期盼中，期待著小男孩快些行動(dòng)。明明早有察覺，卻不捅破，而是通過推心置腹的感人話語，使小男孩內(nèi)心受到震動(dòng)、感染，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，這是對小男孩的友善保護(hù)。列寧的一句疑問“會(huì)飛回來？”，看似不夠肯定，恰恰很好地給了小男孩回轉(zhuǎn)的余地。這是何等的寬容與等待啊，這份愛，至深且綿長。

閱讀原文，還能感受到灰雀對小男孩“愛”得真摯。“灰雀張開了自己的短嘴，從白樺樹上朝葉戈?duì)柨戳艘谎邸！比~戈?duì)柨ㄐ睦飸?zhàn)戰(zhàn)兢兢的：灰雀會(huì)不會(huì)出賣他？但是灰雀并沒做聲。它明白：葉戈?duì)柨ú皇悄欠N討人厭的孩子，干嗎出賣他呢？灰雀的“看了一眼”“并沒做聲”，可見鳥通人情，小男孩是因?yàn)閷胰傅南矚g，才捕捉回去籠養(yǎng)的，只為了能每天看到，時(shí)刻在身邊，并無絲毫要傷害的意圖。

列寧、小男孩、灰雀之間，有真情表達(dá)的愛，有弄巧成拙的愛，有守望轉(zhuǎn)身的愛……讀讀，品品，想想，真有意思。

（作者單位：江蘇南通市中創(chuàng)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 楊 偉