淺談對中學生進行德育的有效方法

梁月明

【摘要】隨著中國社會和經濟的發(fā)展，青少年認識的東西越來越多，也越來越雜亂。教師尤其是班主任運用正確的方法及時對他們進行教育，使他們形成良好的思想品德，促使他們身心健康成長。本文淺談對中學生進行思想品德教育的幾種有效方法。

【關鍵詞】中學生;思想品德教育;有效方法

隨著中國社會和經濟的發(fā)展，青少年認識的東西越來越多，也越來越雜亂。特別是處在青春發(fā)育的初中學生，他們正處在長身體、長知識時期，也是是人生良好品德形成的關鍵時期，是決定人生德操高下、品性優(yōu)劣的特殊階段。但是由于他們的知識經驗少，辨別是非能力差，容易接受各種思想的影響。如果對這些學生若不及時教育，可想而知會出現(xiàn)什么后果。因此，教師尤其是班主任運用正確的方法及時對他們進行教育，使他們形成良好的思想品德，促使他們身心健康成長。

一、利用班會課，對學生進行“如何做一個對社會有用的人”系列教育

每周一節(jié)的班會課是對學生進行思想品德教育的最好時機。每節(jié)班會課上，我首先進行的是學習“如何做一個對社會有用的人”。這是一個系列性的教育，每次花費10—15分鐘的時間，使學生受到思想的刺激，也形成一定的品德。每一周的內容都包括兩個部分：座右銘和哲理篇。如第一周座右銘是：糜鹿興於前而目不瞬，泰山崩於前而色不變。什么意思呢？見宋朝蘇洵的《心術》：“為將之道，當先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。” 意思是說：即使泰山在面前崩塌也臉不變色，即使麋鹿在旁邊起舞也不去看它一眼。 泰山崩，比喻意外的變故;麋鹿興，喻指美好事物的引誘。這是說面對驚嚇和引誘都毫不動心，這樣才可以為將，才能克敵制勝。 哲理篇有：三只蒼蠅先后飛進酒瓶里，第一只進去后，發(fā)現(xiàn)瓶口太小，直覺認為飛不出去，就在瓶底等死;第二只進去后，不管三七二十一橫沖直撞想出去，最后出去了，但遍體鱗傷;第三只進去后，心想剛才是怎么進來的，原來是直直進來，它就直直地飛出去，安然無恙。這說明了什么處事態(tài)度呢？我們有必要學習第三只蒼蠅，不忘記目標，認真去研究環(huán)境，不是蠻干，而是巧妙去尋找出路。在三年中，我對我的班級進行了這個系列的教育，學生明顯思想比較端正，而且尊師重教，學習態(tài)度非常好，因而班風得到很大的提高，最后在中考中取得非常好的成績。我也會利用班會課來讓學生看看一些勵志小故事。如，《成功無捷徑》《一個蜘蛛和三個人》、《獅子和羚羊的家教》等。通過這些小故事，學生懂得正確的人生觀。

二、利用教室氛圍布置，對學生加強思想品德教育

一個教室如果是很整齊、干凈，教室前面和后面的墻壁能布置得很好看，那么在這個教室里學習的學生肯定會受到很大的鼓舞與支持。我所帶的班級，我會很好地利用教室氛圍來加強對學生的思想品德教育。如每次考試后，我會出一期的表揚板報，內容包括三部分：（1）表揚成績優(yōu)異的班前十名學生，該部分命名為“學霸養(yǎng)成”，我會按金字塔的格式來張貼學生的名字，讓人一看就明了;（2）表揚進步大的學生，該部分命名為“進步之星”;（3）表揚每科的狀元，如果是初三，也包括體育科，該部分命名為“狀元之路”。一個學期下來，會有3—4份板報展示每次考試的優(yōu)秀學生，讓這部分學生更重視學習。

還有，在教室的前面墻壁上我會張貼班的總體思想目標，我最喜歡這句話：態(tài)度決定高度。我也會張貼出班級公約和班主任寄語。有時如見到網上一些非常有教育意義的圖片，我會打印出來張貼在教室里，讓學生有空就去看看，加強思想意識的建設。如，（1）“學習金字塔”，這是一種現(xiàn)代學習方式的理論，讓學生知道怎樣的學習方式更能記住學習的內容。（2）面對初三煩燥的復習，我在教室里貼出這一組漫畫：《當你想放棄時一定要看看這個漫畫》。在我們迫切希望獲得權利的時候，我們應該明白，相對應的，我們就要承擔這些責任和義務，這才能完整我們在這個世界上存在著的理由和價值。所以，告訴學生不要埋怨學習的繁重，我也不會埋怨工作的勞苦，因為真正的快樂，是挑戰(zhàn)后的結果，沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！（3）每個學期開學的時候，我都會與學生讀讀《龍應臺寫給兒子安德烈的一段話》，這段話是這樣：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

三、利用網絡有用資源教育學生，與家長分享

現(xiàn)在的網絡非常發(fā)達，微信的廣泛應用使人也人之間最親近了。在網絡上看到一些有教育意義的話，我會利用班會課對全班進行宣讀，也與家長分享，大家共同探討如何教育孩子。如，（1）初二是學生最叛逆而且容易對異性產生朦朧感覺的時候，為了使學生能堅定自己的信念，我找到了很有代表性的一篇文章《一位媽媽寫給青春迷惘期兒子的信》，利用班會課時讀這封信，讓全體學生能好好讀書，不讓父母操心。（2）現(xiàn)在的學生都不能吃苦，總是喊學習累，這時候我就會告訴他們《請不要在最能吃苦的時候選擇安逸》。（3）初三是拼搏的一年，在一開學的時候，我就會與學生分享《出身比你好的人比你更努力，怎么辦？》，讓我們這群來自農村與小城市的學生更加明白努力的重要性。（4）中考前兩周，為了使學生更好地應考，我與學生分析了《考試從來就沒“粗心”這回事，要找到真正原因》，通過這文章，學生就更要知道細心與自己所存在的問題，然后對癥下藥，讓中考更有把握。

思想品德是一個人成人后立身處世的根本，有了良好思想品德，才能遵守國家與社會的法律法規(guī)，才能更好地服務與人民與社會，做一個對社會有用的人。因此，學校、社會、家庭要有目的、全方位抓緊初中這時期對學生進行思想品德教育，讓他們健康成長。特別是班主任要利用不同的方式在不同的時期對學生進行適當?shù)乃枷肫返陆逃顾麄冇姓_的人生觀和價值觀，更好地成長。