守候于考場外的家長，到底為哪般?

對很多孩子而言，剛剛從指縫間流逝的6月，不僅感受不到仲夏之初的那份浪漫。反之，無論是校園還是家里，四處還彌漫著緊張的氣息，而且還極有可能持續籠罩著整個七月，直到拿到滿意的錄取通知書，部分家庭才有可能告一段落。而那些沒有達到預期的家庭，我們有理由相信，緊張的氣息依舊存在。

近年來，小升初、中考、高考的確牽動著無數家庭的心，也占據著社會輿論的頭條。

例如考試當天，某考生在高考結束后，當眾向母親跪下，感謝媽媽的付出，引發轟動;媽媽們身穿旗袍的“旗開得勝”陪考團、奶奶輩不遠千里的“愛心送考”，連平日里忙得一塌糊涂的爸爸也去到了校門口為孩子助威等現象引來各大媒體的爭相報道;因為一次考試，全城出動，就連交通部門都要早早制定出交通堵塞的防御措施……

表面上看去，充分體現了家長們對孩子教育的重視，但轉念深思，這些做法值得推崇和推廣嗎？考試是檢驗孩子的實力，請問那些等侯在考場外的家長們為哪般呢？對孩子真的有幫助嗎？

由此引發了我的系列詰問：其一，我們的守候行為到底是關心孩子、還是關心教育，還是在乎最后一刻的成績呢？其二，我們在做出這樣的決定時，有沒有顧及過孩子的感受和想法？有沒有征得孩子的同意？有沒有想到這一做法的利與弊呢？

要知道我經常去學校聽到老師們這樣的反映：有些家長根本就不管孩子，平常也很少參加學校的家長會，學校組織的活動也甚少露面，但是在最后的升學關頭，居然會請假守在孩子的考場外……實話說，對老師的觀點我也持有反對的看法，不要以參加學校組織的活動為標準，不參加就是不愛或者不管孩子的表現，愛孩子連老母雞都會干得事，家長們不會不知道，只是愛的方式不同罷了。

但也不得不提醒那些擁有“臨時關愛”行為的家長們，“臨時關愛”的做法不會給孩子送去多少鼓舞，反而會增加孩子的壓力。再者，家長過多關注孩子的考試，也是體現了一種功利主義心態，這無疑會影響孩子的學習態度。如果在童年和青少年時期，讓孩子感受到只是為了階段性的考試成績而學習，他們是很難真正對學習產生興趣。誤將考試作為人生目標的孩子，在成年后會經歷漫長的迷茫期。例如2015年湖北鐘祥市的高考狀元在進北大后，因沉迷游戲被退學，只能再重返高中復讀。

因此，我想跟家長們再嘮叨一下與其在臨考試時給予孩子過多關注，不如在日常中多一點抽時間陪伴孩子，并且與孩子共同成長、共同學習。

如此說來，我們家長再遇孩子考試，就要三思而后行，實在要守候考場外，我們也得讓自己明白：守候于孩子的考場外到底為哪般？

如果我們日常疏于灌溉，一場考試門外的守望，也只會等來失望。畢竟教育是一個細水長流的過程，父母的愛也應該是以潤物細無聲的方式展開。

祁麗珠

家庭期刊集團《孩子》雜志家校共育版總編

廣東省家庭教育講師團副團長

廣東省家庭教育研究會副秘書長

廣東省中小學德育研究會副秘書長

廣州青少年閱讀指導專家委員會專家

南方閱讀公益基金會閱讀大使

近10幾年來，一直致力于現代家庭教育和兒童教育的研究指導和培訓工作，活躍于家庭教育推廣第一線，身體力行倡導推行“親子共成長”和“親子共閱讀”科學育兒理念，為全國中小學、幼兒園的老師和家長開辦專題講座近千場。在多家媒體發表撰寫育兒及家教文章，參與國家級、省市級的家教課題研究和撰寫，主編廣東省學齡前家庭教育指導叢書《教育，就是習慣的培養》和好家教成就好家風教育叢書《你的童年有故事相伴嗎》、《治家有方：名人家書集錦》、《名人家風》，著有《今天，我們如何做父母》和《讀懂你的孩子》等教育書籍。