基于核心素養培養的高中歷史教學初探

盧瓊

摘 要：培養學生的核心素養是新一輪課程改革的重要任務，也是落實和發展核心素養的推動力。隨著課程改革深入推進，核心素養的培養在高中歷史教學中的地位和重要性日益凸顯，已經成為每一位高中歷史教師需要完成的重要任務。但由于傳統教學觀念的影響，高中歷史教學中仍然過于注重對學生知識的傳輸，從而抑制了核心素養的滲透與培養。對此，本文將從利用思維導圖、小組合作探究、借助歷史紀錄片三個方面出發，系統地分析和研究基于核心素養培養的高中歷史教學的有效途徑和基本策略。

關鍵詞：核心素養；培養；高中歷史；教學

核心素養提出不僅完美地解釋了“教育應該培養什么樣的人以及應該怎樣培養人”的問題，還指明了新一輪課程改革的方向。但是核心素養只有與學科教學實踐有機整合起來，才能充分發揮其作用。所以，作為我國教育教學體系重要組成部分的高中歷史教學成為了培養學生核心素養的重要陣地。在這種新的形勢和背景下，高中歷史教師必須要順應時代和課程的發展，不斷地更新教學觀念和思想，從歷史教學的現實情況出發，不斷探索科學、高效的教學方法與策略，最終實現核心素養在高中歷史中的落實，充分發展學生的歷史核心素養。

一、利用思維導圖，培養學生的時空觀念

時空觀念是歷史核心素養的基礎，直接反映了歷史的基本特征，是學生從宏觀角度認識、思考、解釋和把握歷史的基礎和前提。思維導圖是一種綜合運用文字、符號和圖形的輔助學習的思維工具，能夠很好地幫助學生構建知識體系，樹立時空觀念。因此，高中歷史教師可以引導學生找出學習內容的關鍵詞，并以關鍵詞為基點進行范圍內知識的發散與總結，找出時空線索，繪制思維導圖，從而構建起層次分明、時間線清晰的歷史知識體系，有效培養學生的時空觀念。

例如，在教授《雅爾塔體系下的冷戰與和平》這部分知識時，為了培養學生們的時空觀念，筆者先引導學生們對本節課程的內容進行熟悉，然后，筆者利用思維導圖為學生們介紹二戰后世界各國的變化，二戰結束后，美國與蘇聯兩國成為世界上兩大超級大國，實力相互均衡，這也為雅爾塔體系奠定了基礎。從思維導圖中，學生們可以直觀的理解美蘇兩國形成冷戰的主要原因，同時，利用思維導圖的方式，讓學生們掌握了形成雅爾塔體系的時間順序。這樣一來，在高中歷史教學中，筆者通過利用思維導圖，有效培養了學生的時空觀念。

二、通過小組合作探究，提升學生歷史解釋能力

歷史解釋能力是促使學生史料運用能力發展的重要因素，小組合作探究能夠有效實現學生之間的相互溝通和交流，促進學生歷史解釋能力的發展。所以，高中歷史教師可以將全班學生科學地分為4-6人一組的學習小組，并對組內成員進行合理分工，讓每個學生都有自我表現和參與的機會；其次，教師則需要向學生們提出歷史問題，并讓學生們以小組為單位展開對歷史問題的溝通、交流和合作探究，最終在此過程中實現史料運用能力和歷史解釋能力的增強。

例如，在教授《北魏孝文帝改革和王安石變法》這部分知識時，為了提升學生們的歷史解釋能力，筆者為學生們開展了小組合作式學習活動。在活動開始前，筆者將學生們分成了多個小組，每個小組5人，小組成員劃分好后，筆者為學生們布置相關的學習任務，如下：商鞅變法的具體措施有哪些？具有什么特點？北魏孝文帝改革的內容具體有哪些？王安石變法的主要內容有哪些？任務下發后，學生們立即對任務展開討論。在整個過程中，各組學生積極發表各自的想法，各抒己見，經過一段時間的激烈討論，學生們最終得出結論。這樣一來，在高中歷史教學中，筆者通過小組合作探究，提升了學生的歷史解釋能力。

三、借助歷史紀錄片，幫助學生樹立正確歷史觀

讓學生樹立正確的歷史觀是歷史教學的核心目標，也是核心素養的重要內容。歷史紀錄片是對歷史事件的有效還原和真實記錄，培養學生的家國情懷、正確歷史觀、價值觀的重要途徑。所以，高中歷史教師應該充分利用多媒體教學設備，為學生播放一些與課程內容相關歷史紀錄片，還原歷史畫面，向學生直觀的傳遞各種歷史信息，豐富學生的感知認識，讓學生從中感受歷史的脈絡，樹立正確的歷史觀。

例如，在教授《古代希臘、羅馬的歷史遺跡和歐洲文藝復興時期的文化遺產》這部分知識時，為了幫助學生們樹立正確的歷史觀，筆者為學生們播放了一些相關的紀錄片，讓學生們通過紀錄片深入了解古代文化與現代文化的差異，同時，學生們通過紀錄片還認識到了各國文明之間的關系。這樣一來，在高中歷史教學中，筆者通過借助歷史紀錄片，幫助學生樹立了正確的歷史觀。

總而言之，核心素養的發展和培養是新課程改革之下每一位教師的核心目標和重要任務。所以，高中歷史教師應該樹立起正確認識，以科學的觀念和思想為指引，通過利用思維導圖、小組合作探究、借助歷史紀錄片等方法和手段的運用，來實現核心素養在歷史教學中的滲透，有效培養和發展學生的歷史核心素養，促進學生全面發展。

參考文獻：

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[2]折曉博.基于核心素養培養的高中歷史教學初探[J].學周刊，2019（11）：108.