試議如何提高供電企業一線員工的安全意識

婁建設 王明理

摘要：本文主要對供電企業一線員工安全意識淡薄的原因進行詳盡的分析，并結合供電企業的實際情況提出了有針對性的控制措施。即針對新入職的一線員工開展一系列活動的先后次序著手，通過三級安全教育培訓的開展，加強班組員工的安全技能培訓，對員工進行定期培訓考核，充分利用班組安全活動開展員工安全教育培訓等各方面的工作，不斷提高一線員工的安全意識。

關鍵詞：安全意識;三級安全教育;技能培訓;考核;班組安全活動

一、供電企業員工安全意識淡薄的原因

1.技能水平低下

通過對近年來供電企業發生的事故事件分析可看出，配網搶修人員未按規定作業導致發生事故事件的占大多數。從人員構成來看，負責配電線路運行維護的員工以農電工為主，農電工的工作相比比較單一，技能水平普遍相對低下，不能有效的辨識工作中存在的安全風險的情況時有發生，工作過程中普遍存在追求省事、貪圖近利以及怕麻煩的心理。究其原因，自身的業務技能和業務水平較低，對安全知識重視程度不夠和知之甚少，安全素質低，從而導致自己無法意識到自己所做的違章行為，最終釀成了悲劇的發生。

2.員工缺乏學習的主動性

懶惰心理人皆有之，供電企業的員工也不例外。

供電企業部分專業的班組由于以外出工作為主，工作比較辛苦，勢必造成員工安于現狀，當一天和尚撞一天鐘，只追求把今天的工作干完就行了，對于本專業新知識以及安全知識的學習往往流于形式。久而久之，班組內就缺乏濃厚的學習氛圍以及安全文化氛圍，員工的技能水平和安全意識就會越來越低。

3.培訓力度不足

從各級供電公司層面舉辦的各種培訓班來看，一線配網員工的培訓很少，甚至沒有。而且，一線員工的培訓大多是集中在班組內、車間內開展培訓。培訓的內容往往流于形式、浮于表面、照本宣讀。其中主要原因是老師的水平有限，無能力切中相關內容的培訓關鍵點，未強調需要重點強調的內容，以至于培訓的效果不得而知。正是由于一線員工在實際工作中沒有機會接受系統的培訓，新員工就模仿老師傅的做法，老師傅怎么做，新徒弟就怎么做，至于為何這樣做，老師傅也講不出原因，久而久之，培訓流于形式，員工未掌握該掌握的內容。

4.管理層對安全重視程度不夠

為何系統內事故頻發，重要的原因是管理層沒有充分落實安全生產責任制，安全生產責任出現層層遞減的現象。管理層對班組員工安全警示教育未認真開展，未及時著急員工系統分析每次事故的原因，查清事故事件背后的人的原因。未號召每位員工結合自身情況對于事故事件暴露的問題進行認真反思，事故事件發生的原因未深刻印入一線員工的腦海中。

二、提高供電企業員工安全意識的措施

1.規范、系統的開展新員工三級安全教育培訓

所謂三級安全教育培訓是指局級、車間級、班組級三級安全教育培訓。供電企業每年都在按部就班的開展類似的培訓，但是總體來說效果不太理想。

究其原因有兩個：一是未進行充分的策劃。部分供電企業負責新員工培訓的管理人員變動比較頻繁，工作交接不利的情況時有發生，部分管理人員甚至不清楚三級安全教育培訓中各個層級具體應該培訓的內容，所以僅僅是針對近期發生的安全事故事件東一榔頭西一鋤頭地開展培訓，未對發生的事故事件剖析不夠深入，針對性不強、培訓內容不夠系統。二是部分新進員工思想上不重視、態度不端正。覺得還未真正分配到具體的工作崗位，學習這些知識用處不大，認為等到分配到具體崗位了學習本崗位的知識才有用。所以要想真正地將三級安全教育培訓落到實處，必須要建立比較系統的三級安全教育培訓知識結構體系，明確培訓內容以及責任分工。自上而下，明確職責分工。

人力資源部在編制崗位說明書時，對于培訓專責的崗位說明書，一定要明確負責組織開展新員工培訓的職責。一種思想或一套理論要想更好地傳承下來，最好的辦法就是把他固化下來，形成一種規章制度，讓更多的人了解他，并讓更多的人按照規章制度辦事。所以建章立制的工作很重要，只有把培訓的職責在崗位職責里面明確下來，培訓專責才能按照職責更好地開展工作，不僅不容易遺漏，后期績效考核還有據可依。

提前準備好課件、安排好工作計劃。新員工來了之后，人力資源部門才倉促的抽調各個部門的人員為新員工培訓授課，開展三級安全教育培訓，培訓來時的準備對于三級安全教育培訓來說是遠遠不夠的，因為老師沒有充足的時間充分準備，授課質量沒有保障，培訓效果自然無法保證。所以人力資源部應提前要求相關部門準備課件，并形成局級、車間級、班組級系統的新員工培訓課件。局級培訓課件著重講解企業的安全生產方針、企業的發展史、企業文化、企業的發展前景、安全規章制度、勞動紀律、《電力法》等相關法律法規以及典型的事故事件案例等，使員工從思想上充分感受到供電企業工作中安全的重要性。車間級培訓著重講解在整個供電企業組織構架中各個車間的位置以及作用、車間的工作性質、與本車間有關的典型事故事件案例等。班組級培訓課件著重點在于每個崗位所需要的安全技能以及工作過程中存在的風險點。

通過三級安全教育培訓，讓新員工充分意識到在供電企業安全的重要性以及各級管理層對安全的重視，讓新員工意識到拋棄安全在供電企業去談其他任何事情都是毫無意義的。

2.加強班組員工技能培訓

班組員工安全意識的高低與其技能水平密不可分。經過分析近年來電力系統內發生的事故事件，明顯發現技能水平低的員工在工作中更容易出錯，更容易發生事故。如果員工擁有較高的技能水平，能快速地識別出工作中可能存在的危險點，并采取相應的控制措施來化解和消除風險。提升班組員工技能水平離不開班組的培訓，最有效的班組培訓方式是結合班組日常工作開展培訓，可充分考慮采取“師帶徒”的培訓方式。所選取的老師必須是在本崗位具有較高威望，并具有過硬的技術或技能，新員工和師傅通過簽訂師徒合同，明確雙方的責任和義務，師傅每個季度或每半年對所帶的徒弟進行考試，以檢驗培訓和學習效果，最終實現提升員工技能水平的目標。

3.對員工進行定期考核

供電企業和其他行業不同，供電企業的基層崗位屬于技能型崗位，員工需要具備適應的專業技能，工作中不允許出錯;員工的工作又比較單一，年復一年日復一日地重復著同樣的工作。唯一帶來變化的是一些新技術的引進，會要求使員工學習一些新知識才能勝任崗位需要。所以要想達到良好的培訓效果，有效提升員工的技能水平，最直接、最有效的方式就是不斷地進行考核。

考核的方式多種多樣，例如理論授課結束后通過考試檢驗學員的學習效果，看學員是否已充分掌握了課程上的內容。通過技術比武、技能競賽的方式檢驗員工的培訓效果。對取得名次的員工給予物質獎勵和精神表揚，通過“以考促學”的方式既可以提高新員工學習的積極性，營造良好的安全學習氛圍，培養一批專業技術骨干。

要充分發揮班組第一責任人承上啟下的作用，落實好安全生產責任制，充分利用班組安全活動日開展員工安全培訓。班組安全日活動是班組員工思想碰撞的載體。在供電企業，班組安全活動一般是每周一開展一次。作為安全第一責任人，班組長要充分發揮“領頭羊”作用，有效帶領班組員工搞好安全培訓，落實好安全生產責任制，將及時給班組員工傳達上級要求落實的各項安全生產工作。要想比較成功的班組安全日活動，首先要做好活動計劃，明確培訓的內容，制定學習的目的和重點，培訓的內容可以是近期發生的事故案例，可以是近一周來班組工作過程中發現的問題、危險點以及風險防控措施，也可以是上級下發的安全生產相關文件等等。總之，內容應豐富。班組安全活動應該有效避免那些就事論事、泛泛而談的風氣。充分調動每位員工的積極性學習文件，讓參會的各位員工都要談談自己的感受。特別是學習事故事件通報的時候，要求每位員工結合自身崗位談談自己平時的工作中是否也出現過類似的情況、今后應采取的防范措施等等。

結語

毫不夸張的說，電力系統的安全就是電力企業的生命線，電力企業一線員工就是企業生命線的守護神。為一線員工創造條件營造安全氛圍，提高其安全生產技能和安全意識，是電力企業應盡的責任和義務，也是電力企業安全生產長治久安的保證。

參考文獻

[1]楊學軍，王政.提高電力企業培訓效果的方法探討[J].價值工程，2011（22）：42-43.