幼兒園教學活動中家長參與現狀及對策

李清華

摘要：隨著社會經濟的快速發展，人們生活水平的提高，對下一代教育問題的關注度也在逐漸提高，家長能有效參與幼兒的教學活動直接影響著教學水平的提升，對于幼兒的健康發展有著重要作用，該文主要針對家長參與的問題展開討論，分析存在的問題，為促進幼兒健康成長提出合理的建議。

關鍵詞：教學活動;家長參與;幼兒園

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0010-01

前言：隨著人們對教育的高度關注，逐漸意識到教育應該從小抓起，在幼兒的教育工作中，家長起著至關重要的作用，有利于建立起學校和家庭有效的聯系，對幼兒的成長起著積極作用，這就要求家長要積極的參與到其中，幫助家長在教學活動中參與到孩子的成長過程，更加了解自己孩子，全面助力幼兒的健康成長。

1.幼兒園教學活動中家長參與的現狀分析

1.1 家長方面

目前，還存在很少一部分思想比較落后的家長，認為孩子既然送到了幼兒園，就不要再為孩子的教育工作操心了，這種錯誤的想法導致家長不愿參與到幼兒園教學活動中去，這一做法既不利于幼兒園教學活動水平的提升。造成這種現象的主要原因是家長都有自己的工作，導致確實沒有時間參與，另一方面，部分家長文化水平不足，導致思想落后。在幼兒成長過程中，家長的作用不容小覷，幼兒園的工作也離不開家長的配合。

1.2 幼兒園方面

當前，很多幼兒園教師的水平還有限，無法很好地實施家長參與的教學活動，無法保證家長能很好地參與到其中，這使得家長和學校緊密聯系的過程存在很大阻力。部分幼兒園老師，尤其是人職時間較短的老師，缺乏實踐經驗，在和家長溝通的過程中，不能給予很好的指導，有些教師對幼兒家庭情況了解不足，對和家長溝通的方法和方式也沒有很好的掌握，不能妥善處理和家長之間的關系，這些原因導致家長無法很好的參與到幼兒的教學活動中去。

1.3 幼兒學習方式方面

針對幼兒的學習問題，每個人都有自己的看法，大部分家長認為應該從孩子的興趣和愛好出發，結合孩子的年齡，在游戲中學習，適度的開發思維的游戲能對孩子有一個好的方面的引導，促進孩子思維能力的發展，在為孩子選擇游戲時，要主要考慮孩子的年齡和可接受程度，要選擇適合孩子發展的益智游戲來幫助孩子，也有少量的家長采取的方法不當，導致孩子不能很好消化，沒有意識到孩子是否真正理解，從而也沒有達到原本教育孩子的目的。

2.有效推動家長參與幼兒園教學活動的對策

2.1 增強家長和教師共同培育的意識

幼兒的教育工作需要家長和教師的共同參與，在工作中，教師需要時常與家長取得聯系，了解幼兒在家里的情況，幫助教師更好地了解孩子的情況，以便對孩子的管理更好實施，同時也要對家長做出合理的指導，是家長明白自身在幼兒教育工作中的重要作用，幫助家長形成正確的教育觀。因此，要想使家長有效的參與到教學活動中去，就要增強家長和教師共同培育的意識，是雙方為了孩子健康成長達成共同的目標，為了這個共同的目標而努力。

2.2 協調好家長參與幼兒園教學活動的時間

很多家長都有自己的工作，家長的工作時間已經占據了每天的很大一部分，如果不能協調好參與教學活動的時間，很容易造成工作和教學活動的沖突。所以，幼兒園在開展教學活動的過程中要充分發揮自身的組織作用，幼兒園方面可以建立家長班級微信群，詢問到每位家長的意見，幼兒園對活動計劃做出針對性的調整，了解家長平時的運動方式，結合幼兒的身心特點，對其加以趣味化處理，使家長們對活動開展有所期待，使其的參與程度得以深化，以保證家長參與度的最大化，實現家園共育這一教育目標。

2.3 加強家長對幼兒園教育的了解程度

在教學活動開展之前，教師應跟家長做好足夠的溝通，是家長對活動有一定的了解，通過班級家長的群聊通知家長，以便家長提前做好準備，解決家長疑問，也可以在群聊中告訴家長近期的課程準備，是家長更了解孩子在幼兒園的近況，也能讓家長感受到老師的用心和負責。幼兒教育要想取得很好的成果，就必須要做到和家長的結合，讓家長在參與教學活動的過程中意識到教學中存在的不足，提出合理的建議，家長本身的學歷、職業、技能特長也可以轉化為教學資源，為幼兒教育提供幫助。幼兒園要充分利用家長這一寶貴資源，發揮其作用，切實提高辦學水平。

2.4 豐富家長參與幼兒園教學活動形式

目前存在的一個問題是教育活動的形勢比較單一，不僅不能對家長產生吸引力，也不具有很大的開展意義，一般都只是家長會、聯歡晚會的形式，家站在現場參與的也只是作為觀眾，無法與孩子展開有效的互動，效果也不明顯，無法促進幼兒的全面發展，因此，豐富教學活動的類型也極為重要，要明確活動的目的和形式，豐富家長參與幼兒園教學活動的形式，提高活動質量，是家長有效參與到其中。

3.結語

幼兒是人生發展過程中的一個重要階段，能為后期的發展奠定良好的基礎，因此家長應重視幼兒時期的教育問題。家長應高度關注幼兒在學校的情況，定期與教師取得聯系，了解幼兒在校情況，是幼兒園的教育和家庭教育緊密聯系起來，相互監督，相互促進，為幼兒的健康成長提高最大的幫助。幼兒園占據了幼兒時期的大部分時間，要豐富家長參與的教學活動的在種類和形式，確保家長參與教學活動的重大意義，為幼兒的健康成長提供保障。

參考文獻：

[1]鄧燦麗.幼兒園家長開放日活動的思考與實踐[J].廣西教育學院學報，2018（03）：12-13，

[2]唐麗萍.利用家長資源進行教育教學活動的探究——以嘉峪關市第三幼兒園為例[J].新課程（上），2016，（08）：22-22.

[3]李雪.幼兒園教學活動游戲化的幾點思考[J].科教導刊（上旬刊），2017（02）：123-124.

[4]貝竹君，徐捷.少數民族農村幼兒園教學活動內容的選擇——以廣西富川農村4所幼兒園為例[J].桂林師范高等專科學校學報，2016（3006）：136-140.