小學(xué)低年級學(xué)生看圖寫話能力培養(yǎng)策略

馬毅

摘要：看圖寫話是小寫低段寫作教學(xué)的重要形式，是培養(yǎng)低學(xué)段學(xué)生寫作能力的重要方法，是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。小學(xué)生如何將平面靜止的畫面轉(zhuǎn)化為立體有生命力的形象，語文教師如何實(shí)施低年級寫話教學(xué)的策略呢？

關(guān)鍵詞：看圖寫話;小學(xué)低段;小學(xué)二年級

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0033-01

二年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一年的寫話基礎(chǔ)，應(yīng)為三年級作文打下基礎(chǔ)做好有效過度。本文介紹了從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力三方面在看圖寫話教學(xué)中的嘗試，以提升學(xué)生的看圖寫話能力。

1.尊重學(xué)生的觀察與感受.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

看圖寫話需要具備認(rèn)真仔細(xì)觀察的能力，但小學(xué)低年級的觀察能力十分欠缺，在教學(xué)中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，才算打開學(xué)生認(rèn)識事物的鑰匙。首先，引導(dǎo)學(xué)生看圖應(yīng)遵循一定順序，從上到下，從下到上，從左到右，從右到左，從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)，從人物表情、人物動作推測人物行為、思想，從畫面周圍環(huán)境弄清事件發(fā)生的時間、地方，進(jìn)而使得學(xué)生對畫面內(nèi)容有整體性的了解，從而能夠?qū)D畫描述做到言之有序，故事情節(jié)具體生動，清楚地表達(dá)圖意。如在執(zhí)教看圖寫話練習(xí)《貓和老鼠》中，先引導(dǎo)學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)談一談對老鼠的印象，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察老鼠外形特征、表情、動作，通過提問引導(dǎo)學(xué)生將老鼠如何來到電腦前、如何被屏幕上的貓嚇著，讓學(xué)生盡量將畫面、畫面外的內(nèi)容講清楚，進(jìn)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，我們要用一雙善于觀察的眼睛去感受數(shù)學(xué)的美麗和實(shí)用。教學(xué)時，教師提問：媽媽織毛衣時找不到尺子，怎么辦？喚醒了學(xué)生們生活中的記憶。有學(xué)生說，媽媽用手掌一把、兩把地測量;也有學(xué)生說，我看見過媽媽在桌子上量等，從而讓學(xué)生感知，生活中處處是數(shù)學(xué)，當(dāng)沒有測量工具時，我們可以用身邊的東西來替換。最方便的就是一手尺，因?yàn)槭殖叩拇笮∈遣蛔兊模瑢W(xué)生們一下子恍然大悟，原來，媽媽用手一把、兩把地測量，正是利用了我們的數(shù)學(xué)知識。看來生活真離不開數(shù)學(xué)！通過這個繪本故事，讓學(xué)生聯(lián)系生活，更好地培養(yǎng)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

5.結(jié)語

數(shù)學(xué)繪本將生活中最好玩、最實(shí)用的數(shù)學(xué)知識，蘊(yùn)藏在美妙的故事中，用生動有趣的故事情節(jié)、優(yōu)美的畫面和簡潔的文字表現(xiàn)出來。在數(shù)學(xué)繪本課程的實(shí)施中，不僅可以深刻感受數(shù)學(xué)繪本的魅力，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，還可以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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“此文系福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：JZ170405（福建教育學(xué)院資助）”。