是什么力量使我扎根鄉村教育的信念如此堅定?是努力改變鄉村孩子命運的責任感和使命感;是對學生始終不渝的愛心和責任心;是學生淳樸善良的品質和秉性;是愛心人士對教育的濃濃深情和上級領導的大力支持……
走進新時代,初心不變,使命永續;回顧過去歷程,收獲頗多,無怨無悔。
六年前,我響應到鄉村進行支教的文件精神,滿腔熱情來到街河市鎮茶市小學任教,擔任小學語文課教學工作,之后擔任副校長再到后來的校長。這些年來,由于我校老師不斷發揮著自己腳踏實地的干勁、勇往直前的闖勁、攻堅克難的鉆勁,茶市小學發生了很大的變化。幾年的小學教學生涯轉瞬即逝,我也從年輕走向成熟。我深知為人師表、修身正己的重要性。習主席始終關心重視工人階級和工會工作,在剛召開不久的中國工會十七大會議上,一次次為勞動者鼓勁,為創新者點贊,為建設者喝彩。我們教育工作者是勞動者,是建設者,更是奉獻者。習主席的講話給了我們教育工作者莫大的鼓舞。在工作中我總是嚴于律己、任勞任怨、盡心盡職,默默地耕耘在茶市小學這方熱土上,奉獻著自己的青春,奉獻著自己的智慧,贏得了一屆屆學生的尊重和愛戴。近年來,我身邊的同事、我的家人都竭力勸我走出偏遠鄉村,但我思想上沒有動搖,堅持留了下來。因為我在茶小這片熱土傾注了全部汗水和心血,這里有我的理想與追求,有我的責任與使命,還有我的收獲與付出。
是什么力量使我的信念如此堅定?是努力改變鄉村孩子命運的責任感和使命感,是一個共產黨員的操守。從小在鄉村長大的我深深地知道:鄉村的孩子大多沒有顯赫的身世,沒有殷實的家底,也沒有廣泛的社會背景,唯有掌握一定的文化知識,不斷地提高自身的素質,長大后才能擁有美好的生活和幸福的人生。前年我校六年級班上有一個叫趙某某的學生,因家庭貧困準備輟學去打工。一聽這個消息,我立刻趕到他家,他家的貧困真的讓人難以置信:低矮的房屋,裂縫的墻體,泥質的地面,沒有一件家電,甚至連一件像樣的家具都沒有。交談中,他的爺爺告訴我:孩子的父親是廣州人,瞧不起山里人,離開了這個家,至今杳無音信。孩子的媽媽受不了這突如其來的打擊,現已精神失常。而他自己年世已高,常年有病,不能做重活,只能靠收點廢品艱難度日。孩子很懂事,想早點出來打工,減輕家里的負擔。聽了他的話,我激動地說:“為什么城里人瞧不起農村人?就是因為他們認為農村人沒有知識,沒有文化呀!未來的社會更需要知識,更需要文化,你們難道想要孩子重走你們的老路嗎?”在我的再三勸說下,他們一家終于答應讓孩子到校上學。后來我把孩子接到學校和我住在了一起,我照顧他的起居,輔導他的學習,并給孩子申報了貧困寄宿生補助,解決了他在校生活費。從此,這個孩子就成了我的好朋友。現在他已進入初中,去年教師節前他給我來信說:“與您相處的那段時光,是我一生的財富,是我一輩子都值得回憶的歲月……”從他那飽含深情的話語中,我深深地感受到了:我們教育者肩上有著重大的責任與使命,只要我們發揮自己的積極性、主動性、創造性,我們就能改變鄉村孩子的命運。
是什么力量使我的信念如此堅定?是對學生始終不渝的愛心和責任心。鄉村學生基礎薄弱,學困生較多,我堅持從基礎較薄弱的同學幫起,給予他們更多的理解、關心與呵護。我校有一名叫毛某某的留守兒童,以前每次考試只能得十幾分。一開始,我一個字一個字,一句一句地教他讀課文,因為沒有任何基礎,他好不容易會了下句,又忘了上句。看到此情景,有的老師說勸我放棄,但我始終這么想:他即使只學會了一個字、一句話,也是一種進步。作為一名老師,我必須要盡到自己的責任。終于,通過每天中午午休近一個多小時的努力,反復幾十次的輔導,學生毛某某終于讀通了課文的第一段。為了讓他感受到成功的喜悅,進一步樹立他對學習的自信,我決定讓他把這剛學的這一段課文讀給同學們聽。語文課上,當熟悉而陌生的聲音在教室里響起來的時候,同學們簡直不相信自己的耳朵,幾年來從來未讀過書的毛某某竟然讀得這樣通順,這樣有感情。課文讀完后,教室里響起了熱烈的掌聲,久久不息……在掌聲中,我看見了他清澈的眼睛里閃爍著晶瑩的淚花。我知道,這是激動的淚花,是興奮的淚花,是自信的淚花。我想,他不僅體會到了知識帶給他的快樂,更感受到了老師的良苦用心。
是什么力量使我的信念如此堅定?是學生淳樸善良的品質和秉性。感情是相互的,我對學生無微不至的關心和愛護,也換來了學生對我的尊敬和愛戴。過節時,總能收到學生一份份精美賀卡;感冒了,總能聽到學生一句句關切的話語。最讓我記憶憂新的是2018年10月11日,我生病了,在學校后面的村衛生室輸液,放學后孩子們都沒回家,直接來到了村衛生室,詢問我的病情,從他們的眼中看出了孩子們的擔心和著急。我對他們說:“我只是感冒了,沒事,你們都回家吧。”他們一個個都舍不得離開,我的心里頓時涌現一股暖流。我只給了他們一絲陽光,他們卻讓我擁有了溫暖的太陽;我只給他們一滴雨露,他們卻讓我沐浴著春天的甘霖;我只給了他們一片綠葉,他們卻給我整個森林。這樣淳樸的孩子,這么懂事的學生,我還有什么理由不為他們奉獻出自己的青春呢?
“小學校辦大教育”是我們的辦學理念,在義務教育均衡發展的春天來臨之際,我們又迎來了新的發展機遇,新機遇也是新挑戰。為了深刻領會和切實踐行中國工會十七大精神,為了鄉村教育的發展壯大,為了鄉村孩子的茁壯成長,我們必須堅持弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,樹立勞動最光榮、勞動最崇高的理念。身為教育者,我必須堅守理想信念,勤于學習實踐,扎根鄉村基層教育,貢獻自己的青春年華;不忘初心,牢記使命,辛勤耕耘,無怨無悔!
作者簡介:文舉(1972年12月);性別:男;名族:漢族;籍貫:湖北松滋;職務:副校長;學歷:本科;研究方向:計算機;單位:湖北省荊州市松滋市街河市鎮街河市小學;郵編:434200。