學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP所感

郭青英 袁麥葉 張為民

一放寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們老師都下載了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP”，訂閱的是河南版。

趁著假期業(yè)余時(shí)間，我打開APP，翻看看時(shí)事新聞，感覺與時(shí)代同步;看看視頻，了解了河南其他地市的春節(jié)民俗和生活習(xí)俗，了解了河南的地域文化歷史：茶農(nóng)和漁民的生活，胡辣湯的淵源。鄭州已經(jīng)有四千多的外國(guó)人定居，七朝古都開封也被外國(guó)人所深愛;也見識(shí)了奮斗在一線平凡崗位上的赤誠(chéng)之心和愛國(guó)樂觀情懷，比如鐵路工人調(diào)車連接員陳林無私奉獻(xiàn)的故事。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，也給了我一個(gè)最終的定義：我奮斗，我幸福，幸福是靠奮斗出來的。

直言不諱地說，原來是干好自己分內(nèi)的工作即可，事不關(guān)己，高高掛起。在黨的偉大“共筑中國(guó)夢(mèng)”的大潮中，在我們學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的推動(dòng)和促進(jìn)中，我猶如一潭死水得到源頭活水一樣，我工作我快樂！積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)。

閱覽了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，我贊同身為一名小學(xué)教師，有必要了解課堂、學(xué)校之外的見聞，用來積淀自己的學(xué)養(yǎng)來擴(kuò)充小學(xué)生的視野。通過這個(gè)小窗口，也免去了到實(shí)地旅游長(zhǎng)見識(shí)的勞頓，這個(gè)，挺好！

閱覽了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP，看到了不同的城市、農(nóng)村的民生在不斷地改善、改觀，看到了黨的各級(jí)干部對(duì)群眾的關(guān)懷。就像一位茶農(nóng)說的好啊：原來過年才能吃的上，現(xiàn)在是天天過年。通過這個(gè)小窗口，自己的家國(guó)情懷也絲絲而生。

想想在建國(guó)初期，有多少共和國(guó)的熱血奉獻(xiàn)者，科學(xué)家，革命戰(zhàn)士等為國(guó)捐軀，他們舍小家為大國(guó)。正是由于他們的高尚情操，才筑就了今天我們的幸福生活。我，作為一名和平年代，幸福中國(guó)的中年小學(xué)教師，對(duì)于學(xué)生，能做的是順應(yīng)教育時(shí)勢(shì)，在課堂上教好學(xué)生知識(shí)，形成正確的思想價(jià)值觀，教育他們爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對(duì)于自己，讀讀書、旅旅行，開闊視野，豐富生活。對(duì)于同事，讓我身邊的同事感受到我的關(guān)愛的氣息。

2019，繼續(xù)愛工作，愛生活，愛中國(guó)！