淺談高校大學生思想政治教育工作

周夢穎

摘要：在網絡飛速發展的今天，互聯網在全球范圍內掀起了一股信息共享的熱潮。人們在家中只需一部手機一臺電腦就可以通過網絡了解到遠在國外的大小事件，各國人民通過互聯網建起了文化交流的平臺。現今，國際競爭日漸激烈，各國思想文化也開始了激烈交鋒。當代年輕人接觸網絡愈漸頻繁，受到國外文化影響的程度亦愈漸增強。引導當代年輕人，特別是高校大學生加強思想政治教育，明確樹立愛國主義精神應提上日程。本文通過分析了解當代高校大學生的思想政治教育的現狀，針對存在的主要問題，給出一些合理建議，希望能夠為我國思想政治教育工作提供一些借鑒經驗。

關鍵詞：責任感 價值觀 思想素質

國內高校是國家的人才寶庫，高校大學生作為新時代的建設者及黨和國家的接班人，理應接受嚴格的思想政治教育，樹立正確的思想價值觀念，牢記黨的方針政策，具有社會責任感和歷史使命感，培養出承接國家發展任務的膽量與擔當，在不久的將來成為合格的新時代的建設者和共產主義的接班人。由此，高校對大學生的思想政治教育工作理應得到校領導的高度重視。

一、我國高校大學生思想政治教育的現狀

1.高校對在校大學生分不同年級進行了大學生思想政治教育，成績頗佳。為響應黨和國家對大學生的思想政治要求，各高校皆在大學生在校期間為其開設了思想政治教育有關的課程，如思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想概論等課程。年級不同，所修的課程不同，思想學習深度也不同，大一到大四，由易到難，充分考慮到學生的接受能力和循序漸進的客觀過程。在每學期末，學校統一組織對相關學科進行過關測試，通過率極高，使得高校大學生整體的思想政治水平處于較高水平。

2.大學校內經常組織有關大學生思想政治教育的活動，教育氛圍濃厚。提高大學生素質教育一直是高校教育思想的重要部分，為達到相應的教學目的，學校會經常性的開設或校級或院級的與思想政治教育相關的主題講座、報告會等，大一尤為頻繁。高校大學生在經常性的思想洗禮中逐漸得到提升。除此之外，在課程學習方面，應校方要求，相關課程的老師會在本課程的學習課時內組織安排學生觀看具有積極意義的紀錄片，并鼓勵學生寫下自己的心得體會在班級范圍內進行分享。

二、高校大學生在思想政治方面出現的普遍問題

1.存在政治意識模糊、缺乏艱苦奮斗的精神的問題。學生在接受學校影響教育的同時，還受到來自網絡和社會信息的影響，學生的個性意識越強，相應的受學校影響就弱。隨著國際交流的日趨頻繁，歐美文化對我國的文化滲透也日趨嚴重。當代大學生處在各國思想文化激烈交鋒的大背景下，思想政治意識還未成熟，極易受到外國文化的滲透影響，出現政治意識模糊的問題。國家和社會對高校大學生的教育與安全十分重視，推行了一系列的措施保障高校大學生的學習、生活、乃至身心健康。學生在保護下健康發展的同時，由于缺失了現實的磨礪，艱苦奮斗的精神極度缺乏，不少大學生懷揣著享樂的思想觀念步入大學的校門，在保證能拿到學位證的前提下玩樂享受，荒廢時間。

2.“理論主義”逐漸顯露。學生在校內接受的多為理論教育，過關測試亦是理論測試，當代大學生在理論學習方面表現極佳，在理論實踐方面卻極為欠缺。大學生在步入社會后表現出不同程度的不適應，缺乏把理論知識應用于實踐的能力，“淵博的學識”只能用于紙上談兵。除此之外，當代大學生普遍存在心理承受能力差的問題，一旦理想與實際產生差距，個人就會陷入焦躁不安的狀態。學生在學習了足夠的理論知識后，如果沒有進行足夠的實踐活動，不能體會理論與實踐的差距，就會出現一定程度的理性主義心態，伴隨著個人理想抱負的推動，一腔熱血沒有得到實際回應，勢必會引出一些消極甚至極端的心理。

3.社會責任感缺失、價值取向扭曲。社會責任感是在對國家和社會充分熱愛的情況下，個人承擔起身為社會一份子的公共責任。高校大學生的世界觀、人生觀、價值觀都處在成熟初期，極易受到來自社會與網絡的負面信息的影響，個人主義、功利主義等負面價值觀正一步步侵蝕著高校大學生的思想。每個大學生都清楚的知道自己作為社會的一份子，理應承擔起相應的社會責任，但一旦社會責任與個人利益發生沖突時，社會責任感不強的個體將會選擇有利于自身的選項。而這一問題出現在高校大學生的身上，勢必會影響社會與國家的長久發展。

三、對于高校大學生思想政治教育的建議

1.將思想教育與形勢政治相結合，引導學生充分了解國家形勢和社會現狀。高校的人才補充是國家在國際競爭中立于不敗之地的保障，而對于國際競爭形勢的充分了解是高校學生投身于國家建設的必要前提。學生在了解國家的方針政策和黨的發展路線的同時，也應了解國家在國際中的地位和國家在各國競爭中的處境，只有充分了解國家的內外情況，形成憂患意識，才能讓學生切身理解到國家的命運與個人命運的密切聯系，由心里發出興旺吾國的強烈愿望。同時，充分了解國情有助于學生樹立正確的競爭意識，激發改革創新思想，形成本時代獨特的時代風貌。

2.充分利用學校新媒體和班級干部的宣傳和組織能力，將理論學習與實踐相結合。校新媒體作為學生了解學校信息的渠道，在學生群體間有較高的關注度，在校新媒體的官方公告欄開設宣傳欄，專門發布一些國家事件和社會訊息，附加正確的點評和官方看法，引導高校學生正確看待社會熱門事件，形成正確的看待問題的思路，是正確引導高校學生思想觀念的有效措施。班級干部日常管理班級各項事務，可以結合老師的指導，以班級為單位，利用假期時間在老師的幫助下開展小型的社會實踐活動，組織高校學生行走在社會的環境下，切實體會國家政策對社會發展、人民生活的影響，有助于高校學生走出“理論主義”的誤區，樹立正確的價值觀念。

3. 增加與思想政治教育相關課程的老師數量，提高管理層面的監察。大學與九年義務教育最大的不同在于大學更加注重素質教育，但有些大學的在師資方面還未達到相應要求，具體表現在缺少教授思想品德修養和法律基礎、毛澤東思想概論等課程的老師，出現專業課老師代課等現象。所以，需要增加相關課程的教課老師數量，以確保思想政治教育有質量的進行。其次，加強教師監管制度，對老師上課質量進行督查，防止老師工作懈怠，不差人數，放縱學生曠課等現象。另外，為保障師資水平，學校應定期對老師的專業教課水平進行評定，平時亦可以隨機抽取一定老師進行旁聽，以確保素質教育的教育質量。不僅需要進行學校對老師的督察，國家對學校的督察也應相繼開展。專業知識固然重要，但一個學生的思想道德、政治教育也需要受到重視，要確保高校大學生的思想政治處在較高水平，對高校思想政治教育工作的督察是必要的。

結語：高校大學生的思想政治修養代表著一個時代的精神風貌，而其對社會主義價值體系的認同程度關系著社會發展的走向和國家的興亡命運，若一國青年有著同樣的愛國熱情，為國家的興衰而努力發奮、立志成才，為社會的安定殫精竭慮、盡心出力，何愁國家不安定長興。高校大學生作為國家新一代青年之中流砥柱，其思想政治教育必定要精抓細審。

參考文獻：

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