體感游戲在中學(xué)體育課程中可行性的研究和探討

吳芬

摘 要：結(jié)合現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)體感游戲在中學(xué)體育活動(dòng)中能否實(shí)施進(jìn)行探析。在當(dāng)前全民健身藝術(shù)的提高下和游戲市場火熱情景下，對(duì)于體感游戲的發(fā)展來說，絕對(duì)是一個(gè)機(jī)會(huì)。本文借助于場地、項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)能力水平等，從而研究是否會(huì)取得較好的運(yùn)動(dòng)效果、提高運(yùn)動(dòng)量和較好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？

關(guān)鍵詞：體育 體感游戲 中學(xué)體育

【中圖分類號(hào)】G 623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）07-0110-01

體感游戲就是一種通過肢體動(dòng)作變化來進(jìn)行操作的新型電子游戲。體感游戲成為運(yùn)動(dòng)和健康的結(jié)合。憑著肢體輸入方式，體感游戲可以說是最熱門的電玩話題，無論是日本還是美國的電漫展，都會(huì)看到體感游戲的出現(xiàn)。在學(xué)校，有些體育項(xiàng)目受空間、場地天氣等原因的限制實(shí)施不了，比如高爾夫、拳擊、游泳、射箭等等，它在體感游戲中就能得到很好的實(shí)行。不僅僅讓我們運(yùn)動(dòng)了身體，而且增進(jìn)了親子感情，同學(xué)之間也能夠更好的交流互動(dòng)

體育游戲在體育課堂中被廣泛運(yùn)用，既能寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能啟發(fā)學(xué)生思維，提高認(rèn)知能力，并且還可以進(jìn)行思想品德教育。體感游戲借助視頻，將體育游戲通過學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)演示出來。體感游戲會(huì)因?yàn)樗木唧w、形象和動(dòng)態(tài)更加接近體育實(shí)踐教學(xué)。也能彌補(bǔ)因場地天氣等原因?qū)δ承╉?xiàng)目不能運(yùn)動(dòng)期間所造成的遺憾。

1.創(chuàng)設(shè)體感游戲情景，提高體育活動(dòng)的趣味性

（1）視頻的具體、形象和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)讓和作為運(yùn)動(dòng)學(xué)科的體育來說兩者的共同處都是運(yùn)動(dòng)，肢體的練習(xí)與模仿。我們所學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容都可以通過視頻呈現(xiàn)出來，而視頻的反復(fù)、重復(fù)、再現(xiàn)又可以通過視頻將比較難領(lǐng)悟的動(dòng)作要領(lǐng)通過鏡頭、聽覺、視覺更好的呈現(xiàn)到我們的大腦。練習(xí)時(shí)教師也不會(huì)因?yàn)槊看紊险n需要布置場地和借用器材浪費(fèi)時(shí)間。視頻的具體、形象和自身動(dòng)態(tài)相相結(jié)合遠(yuǎn)比單調(diào)死板的的聯(lián)系更為豐富，更能讓學(xué)生接受，使我們的教學(xué)和練習(xí)更為經(jīng)濟(jì)有效。

（2）視頻作為一種教學(xué)資源來作為教學(xué)的輔助手段來完成更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)。首先，視頻能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。視頻的具體、形象和動(dòng)態(tài)能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中直接感受如何練習(xí)、模仿和活動(dòng)。其次，視頻作為一種教學(xué)手段有助于在教學(xué)過程中突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。體感游戲通過視頻的重復(fù)、反復(fù)和再現(xiàn)讓我們不斷的練習(xí)，練習(xí)的強(qiáng)度密度也能更好的呈現(xiàn)到我們的大腦。體能游戲結(jié)合微視頻講解動(dòng)作要領(lǐng)，這樣視頻中正誤動(dòng)作的對(duì)比更能直觀形象地將錯(cuò)誤點(diǎn)展示出來。更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，在視頻中練習(xí)作為體育課身體練習(xí)中疲勞的調(diào)節(jié)手段。長期枯草乏味的練習(xí)使學(xué)生機(jī)體處于疲勞階段，長期以往學(xué)生對(duì)體育失去興趣。而觀看游戲類的視頻，并在游戲中練習(xí)不僅能讓學(xué)生在長期的運(yùn)動(dòng)過程中得到休息，更能讓參與者明白體育項(xiàng)目的練習(xí)方法、要求以及體育游戲的規(guī)則等等。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.情景再現(xiàn)，使體育活動(dòng)練習(xí)更高效

游戲視頻作為一種教學(xué)資源要以實(shí)現(xiàn)和完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)為目的。我們面對(duì)現(xiàn)在的游戲視頻可以針對(duì)性地解決很多問題，如激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、現(xiàn)在的游戲新的操控器比之前傳統(tǒng)的多很多，影像也比較高，能感應(yīng)到玩家的動(dòng)作，快慢速度，距離，完全把玩家拉入到游戲中，變成游戲的一部分，完全控制主角。不再用手把去打，完全靠動(dòng)作去感應(yīng)，完完全全操控游戲里面的人物，非常準(zhǔn)確。用我們的身體去操控游戲里面的人物，感受技術(shù)提升，實(shí)現(xiàn)人機(jī)合一。游戲中的運(yùn)動(dòng)量現(xiàn)實(shí)中是一樣的。總之內(nèi)容一定要貼切，選擇的內(nèi)容項(xiàng)目一定要和學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平相接近。從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，游戲的內(nèi)容能讓學(xué)生一看就能明白，就想模仿，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維，有助于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使體育活動(dòng)和練習(xí)更高效。

3.體感游戲體能練習(xí)列舉

（1）壓力放打類游戲

跳舞毯相信很多人都不陌生，在90年代曾經(jīng)風(fēng)靡神州大地，它運(yùn)用光點(diǎn)傳感器首先把被測量的變化轉(zhuǎn)換成光信號(hào)的變化，然后借助光電元件進(jìn)一步將光信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。具有精度高、反應(yīng)快、非接觸等優(yōu)點(diǎn)，而且可測參數(shù)，傳感器的結(jié)構(gòu)簡單，形式靈活多樣。游戲開始時(shí)，聽著音樂，看屏幕畫面的右下方，會(huì)不斷出現(xiàn)上、下、左、右的箭頭，只要箭頭移到與頂部箭頭框重合的位置，玩家用腳踩對(duì)應(yīng)踏板即可。例如箭頭向左，則踩左方踏板，如此類推地跟著跳，如果踩到踏板和箭頭提示的不一樣，屏幕就會(huì)出現(xiàn)MISS字樣。這樣我們通過不斷的跳躍舞動(dòng)，在游戲中運(yùn)動(dòng)了身體，鍛煉了體能。

（2）Wii系列體感游戲

高爾夫、網(wǎng)球、羽毛球、射箭等，玩家可以在家里就能玩高爾夫、網(wǎng)球，而不必去高爾夫球場，網(wǎng)球場等等。由于在游戲里會(huì)根據(jù)玩家的自身

特征而設(shè)定相應(yīng)的鍛煉量，因此得到的鍛煉效果會(huì)比球場效果更好。

（3）體感游戲跑步機(jī)

當(dāng)玩家在首次進(jìn)入這個(gè)游戲時(shí)，系統(tǒng)指向要求玩家建立一個(gè)的游戲玩家檔案，當(dāng)玩家下次來玩的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)的檢測更新鏈接到玩家信息。在這個(gè)檔案中，包括玩家的身高、體重、玩家要求的鍛煉強(qiáng)度等。玩家可以設(shè)定自己想要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)值，即玩家要健身的效果。系統(tǒng)會(huì)把你每天的鍛煉數(shù)據(jù)記錄下來，同時(shí)通過它的一個(gè)合理的游戲關(guān)卡的設(shè)計(jì)，讓你在不知不覺中完成了自己的一個(gè)工作量，而不會(huì)覺得那么的疲憊，這樣是不是更加的有趣人性化呢。

以上簡單列舉了體育技能類體感游戲，這些游戲本身都需要特定的場地和器材才能完成，現(xiàn)在，我們通過一個(gè)顯示屏在一個(gè)空間就能很好的完成。學(xué)生通過練習(xí)也能達(dá)到一個(gè)很好的練習(xí)效果。再通過體育項(xiàng)目微視頻演示讓學(xué)生熟悉游戲加上在課堂上教師邊播放邊講解該游戲，那么必定會(huì)提高體育課堂教學(xué)效果和提高教學(xué)質(zhì)量。很大程度上促進(jìn)了體育課教學(xué)模式的改革。