體育游戲在初中體育教學中的應用研究

張培起

摘要：在初中體育教學中，運用體育游戲來進行教學的方式，不僅能使學生在愉悅的游戲氛圍中學到更多的體育知識，同時還能使學生們的各項體育技能獲得有效的鍛煉。而且隨著時代的發展，教育事業在不斷地改進，初中體育教學也在不斷地完善。在初中生的體育課堂上引入體育游戲不僅能提升學生對體育熱愛，還能增強他們的體質。本文主要論述了體育游戲對初中體育教學的影響，并詳細的闡述了體育游戲在體育教學的應用。

關鍵詞：初中體育教學;體育游戲;應用;研究

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0175-01

引言：在初中體育教學中，體育游戲的運用具有較大的影響和作用。不但可以有效激發學生學習的積極性和主動性，還活躍課堂氣氛，提高初中體育教學的質量和效率。在運用體育游戲過程中，需要充分結合課堂內容，將體育游戲的教學原則深入貫徹，對體育游戲教學的內容足夠熟悉，并且確保游戲與學生身心發展特點相符合。

1.體育游戲在初中體育教學中的意義和作用

（1）體育比賽可以讓學生調整他們的情緒。眾所周知，學生最有可能在初中反叛。主要原因是這一時期初中生的心理和生理方面處于由不成熟向成熟的過渡階段。而且，這一時期的初中生開始面臨升學的壓力，而且很容易產生不良情緒。在體育教學中增加體育比賽可以放松學生的身心，有利于調節學生的消極情緒。雖然體育比賽是一種游戲，但游戲中也表現出競爭、團結等優秀品質，有利于學生在日常生活中的發展、競爭力和團結合作意識。

（2）隨著社會經濟的不斷發展，初中生的生活環境和學習環境有了很大的改善，他們抵御生活和學習壓力的能力逐漸下降，因此大部分學生幾乎沒有什么容忍度。體育游戲在初中體育教學中的應用，不僅能大大提高初中生的抗壓能力，而且能有效地幫助初中生學會正確看待成功與失敗。游戲可以使學生加入熱情明顯提高課堂教學，使學生在學習過程中能夠更好地把握相關內容，提高學生的同時身體素質也使學生的運動能力得到提高，從而也使課堂教學效果和質量顯著提高。

2.體育游戲在初中體育教學中的應用

2.1 體育游戲在準備活動中的運用

在體育課正式開始之前，體育教師會布置幾分鐘的準備活動，目的是讓學生的各個器官進入良好的活動狀態，以防止身體忽然劇烈運動而呈現不適應現象。良好的心理和生理狀態是體育教學的前提條件。所以教師在準備活動中要把學生的興奮調理在每個人最適合的狀態。因此，合理適度的布置游戲十分重要。傳統體育教學中的準備活動普通是慢跑、徒手操等比擬單調的項目，使大部分學生不感興趣。教師能夠采用一些活動量適度，而且具有趣味性的奔跑類游戲。

2.2 圍繞著學生興趣設計體育游戲

在初中體育教學中，教師可以注重學生的學習興趣和主觀能動性，讓學生有機會做出自己的選擇，開展多元化的體育教學。體育游戲在初中體育教學中的應用，需要合理選擇體育游戲進行體育教育，在選擇過程中，體育教育的實際情況要有效結合。根據實際情況，初中體育可以采取集體教學與個性化教學相結合的模式，讓學生根據自己的興趣和愛好選擇相應的運動。在設計體育比賽時，教師應根據學生的實際情況設計合適的體育游戲，使學生能夠積極參與體育活動。

2.3 充分發揮學生主體作用

初中體育教學的過程中，要想是體育游戲發揮出有效的作用，就必須將初中生的主觀能動性充分的發揮出來，即充分發揮出初中生在體育教學中的主體作用。在體育教學過程中，可以把學生的意見適當地納入體育教學和體育比賽，提高初中學生的積極性。在校學生在學習體育課程和參加游戲時，再充分發揮自己在學習中的主導作用。例如，在籃球運動的培養過程中，體育教師應鼓勵初中生積極發散思維，不斷引入體育游戲的創新模式，這樣學生就會積極參與游戲的組織，從而來促進體育教學高等教育的效果。

2.4 技術教學中體育游戲的應用

在體育技術技能教學中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣。在變化的情況下強化動作技能，促進動力定型的形成。體育技術、技能教學中游戲的運用，要注意學生動作技能形成的不同階段的任務與要求。教學的內容以及教學的主要目的是為了讓初中生們掌握體育技術，并且體育技術在初中體育教學的整個活動中都有著重要的意義和作用。體育游戲是一個非常有效的教學方法，因此在對體育游戲進行選擇以及編制的過程中，就必須依據體育技術來加以完成。在初中體育教學中合理的利用體育游戲，能夠有效的促使初中生的體育技能以及運動技能等得到提高。

2.5 體育游戲在整理活動中的運用

在體育游戲應用于體育的過程中，必須不斷創新。在編制創新體育游戲的過程中，也有必要有效地結合初中生的心理特點，從而編制出一些既有智力又有興趣的體育游戲。只有這樣，體育比賽才能變得更加科學、合理，從而取得更好的教學效果。游戲方法用于組織活動，有助于消除疲勞，促進身體功能的盡快恢復，使人體從神經狀態向相對安靜狀態的過渡更快。一些小負荷的游戲活動，在大腦皮質所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復、整理活動的游戲內容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默、使機體的生理、心理行到放松。

2.6體育運動后放松環節開展游戲活動

游戲放松是體育活動后放松常用的放松方式，常見的放松方式有慢跑和走動、按摩、深呼吸等，旨在使經過劇烈運動后的身體、肌體逐漸平靜下來，使之趨于平穩狀態，消除疲勞、恢復體力等。而這樣的傳統的放松運動，雖然作用巨大，但缺少一種游戲性、趣味性、創新性的感染力和魅力。因此，在劇烈活動后，適當的開展游戲性質的放松活動，是非常有必要的。

3.結語

總之，體育教學中學生學習興趣的培養是一個大課題，涉及到很多方面，但只要體育教師認真探索，不斷創新，就一定會高質量地完成教育教學任務，培養出更多的合格人才。而且體育教學是一個相對較為枯燥的過程，所以在體育教學的過程中，如果想要更好的保證教學的質量，就要合理的將體育游戲加入到體育教學當中，激發學生對體育學習的熱情。

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