中小學音樂課堂中的民歌欣賞教學

郭琪

摘要：在當前中小學音樂課堂中越來越多的涉及到民歌教學，其中民歌欣賞作為民歌教學的重要組成部分，其對培養學生的審美能力起著重要的作用，為此就需要加強對民歌欣賞教學的研究。本文就中小學音樂課堂中民歌欣賞教學的意義進行了闡述，并提出了一定的教學方式對策，從而為教師更好的開展民歌欣賞教學提供一定的參考。

關鍵詞：中小學;音樂課堂;民歌欣賞

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578《 2019）07-0190-01

1.中小學音樂課堂中民歌欣賞教學的意義

1.1 民歌欣賞是民歌教學的重要組成部分

隨著各個地區在音樂課堂中不斷滲人民歌，民歌已經成為學生音樂學習中不可或缺的部分，其中民歌欣賞作為民歌教學中的重要組成部分，其對培養學生的審美能力具有極大的意義。民歌欣賞是學生通過認識與理解民歌，使學生陶冶情操，從民歌中獲取民歌的享受的過程，是提高學生審美能力的有效途徑。

1.2 民歌欣賞是培養學生審美能力的途徑

民歌欣賞是對民歌的一種感受與鑒賞，可以通過教師的引導而獲得。民歌欣賞具有較強的審美育人功能，對人的情感氣質與良好情操的培養有極大的促進作用，通過對民歌不同方面的欣賞，既可以很好的培養學生的審美能力，還可以幫助學生產生民族自豪感與愛國主義情操。

2.中小學音樂課堂中的民歌欣賞教學方式

2.1 引導學生感受民歌內涵

每個民歌都包含著一定的內涵，在教學中教師首先應當對民歌的內涵加以講解，這主要是對歌詞進行分析，使學生充分的理解歌詞的內涵，進而更好的進行民歌欣賞。民歌的旋律和節奏能夠傳遞和表達民歌中的情感，然而通過歌詞更能加深學生對民歌內涵的理解。因此，在民歌欣賞教學中教師應當積極引導學生理解與感受民歌的真實內涵，從而提升欣賞能力與審美能力。如《長江兩岸的民歌》歌詞優美、結構工整、節奏舒緩、旋律雄壯，通過對歌詞的分析可以使學生領會其中蘊含的豐富情感，感受字里行間流露的深深愛國熱情，從而幫助學生形成良好的民族與愛國情感。只有從歌詞上真實的領會和把握民歌的內涵，才能真正理解音樂的深入內涵，提高學生的音樂感受和鑒賞能力。

2.2 根據民歌特點，培養學生欣賞興趣

每首民歌都具有不同的民族特色，教師在備課時應當根據民歌的民族特點收集有關該民族的信息，以便于課上給學生進行講解，這樣學生不僅可以學習到民歌還可以更好的了解各個民族的特色，從而引起學生的學習興趣。根據民歌特點來編排一定的民族舞蹈，使學生在欣賞舞蹈的同時加深對民歌的欣賞，從而提升學生的審美能力。此外，各個地區的風俗不同、方言不同、民歌的特點也不相同，因此，在學習民歌時教師教會學生后，可以鼓勵學生利用方言對民歌加以演唱，可以激發學生的好奇心，從而提高學生的欣賞興趣。

2.3 充分利用多媒體教學

隨著互聯網的普遍發展，多媒體教學已經在各個教學中得到廣泛的應用，在中小學音樂民歌教學中可以充分利用多媒體來進行民歌欣賞教學。民歌的教學不僅需要唱，還需要視聽，用心去感受民歌中體現出的美感，需要學生去不斷參與并體會民歌中的意境與情感，從而更好的了解民歌的風格特點。多媒體教學是集文字、聲音、圖片為一體，將較為靜態的東西轉化為動態的東西，不僅可以引起學生的興趣，而且可以更好的培養學生的審美能力。例如：在學習《青藏高原》時，教師就可以利用多媒體來展示青藏高原的美景，還可以將藏族的歌舞、服飾等等展現在學生的面前，這種動靜結合的方式可以使學生更好的感受到藏族民歌的風格特色，從而加深學生對民歌的理解與認識。

2.4 融合流行音樂

對于現代學生，他們更熟悉的是現代的流行音樂，為此，為了更好的開展民歌欣賞教學可以適當的融合流行音樂的元素，從而調動學生的積極性，使他們融入到民歌的欣賞中。在選取民歌素材時教師應當選擇學生熟悉的包含著民歌的流行音樂，這樣一來學生就會產生極大的興趣。例如：在教學中選取《青花瓷》進行教學，這首流行音樂被很多學生所熟知，其中也包含著一定的民歌元素，對該音樂加以欣賞，既能調動學生的積極性，又可以使學生更好的了解與認識民歌，從而發現民歌中的美，欣賞民歌中散發出的美，提升學生欣賞美的能力。

2.5 運用多種欣賞方式教學

良好的教學方法對完成教學目標起著重要的作用，為此在進行民歌欣賞教學中應當采取多種欣賞方式開展教學。首先，直觀教學方式。在教學中利用多媒體對民歌進行展現，使學生在直觀中了解民歌的特點。其次，故事導入方式。中小學生都喜歡故事，在進行民歌欣賞教學之前可以導入學生感興趣的故事，通過聲情并茂的故事講解來引起學生的學習興趣。再次，小組教學方式。在民歌欣賞教學中分組教學，幾個學生一組，然后進行小組內部的探討，針對一個民歌進行小組內部的欣賞，不同的學生給出不同角度的欣賞，可以集思廣益，更好的提高學生的欣賞水平。除此之外，教師需要與學生進行積極的情感互動，正確認識到師生之間的主導與主體的關系，從而促進更好的開展民歌欣賞教學。

3.結語

綜上所述，民歌欣賞教學是民歌教學中重要的組成部分，其對培養學生良好的欣賞能力與審美能力起著重要的作用，為此應當不斷完善民歌欣賞教學方式，在教學中應當引導學生充分認識民歌的內涵，通過各種方式來引起學生的學習興趣，并充分利用當前的多媒體開展教學，積極與流行音樂相融合，并采取多種欣賞教學方式，從而切實提升學生對民歌的欣賞與審美能力。

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