滬中職發展穩定 技能人才迎來“春天”

朱筱麗

一批上海中職教育的課程和教材走出國門，輸出到法國、荷蘭等發達國家以及“一帶一路”沿線國家。隨著中職教育迎來“黃金時代”，高技能人才也迎來了“春天”。

上海中職發展趨勢

上海中職教育的快速發展，讓有著二十多年教學經驗的上海信息技術學校科研室主任王珺萩十分感慨。她回憶道，上世紀90年代初，上海部分中職學校就開啟了“走出去”學習國外經驗的步伐，“那時候，國外的職業教育從硬件到教學理念都很領先。而在近幾年的國際交流中，法國、芬蘭等國的職業教育工作者反而向我們豎起了大拇指。”

2012年以來，中國職業教育步入改革發展“黃金期”。發展職業教育，已成為世界各國應對經濟、社會、人口等方面挑戰的重要舉措。“此次上海中職課程輸出海外，表明上海中職教育步入國際先進水平。”未來上海的職業教育要更多地伴隨企業走出去，伴隨項目走出去，將更多專業教學標準輸出海外。

就業“含金量”提高

青年技能人才在上海，尤其是一些熱門專業的技能人才，如今已經成為當之無愧的“緊俏貨”。上海市教委公布的最新統計數據顯示，2017年全上海76所全日制普通中職學校畢業生就業率（含升學）高達98.37%，平均起薪增長至3105元。

2017年12月中旬，上海市對在第44屆世界技能大賽中獲獎的選手進行“重獎”。金牌選手分別獎勵人民幣50萬元，晉升高級技師職業資格，授予“上海市青年五四獎章”“上海市杰出青年崗位能手”，直接辦理上海市常住戶口落戶等。

“重獎”背后，是上海這座特大型城市發展的“剛需”——職業教育要興起，技能人才要出頭。

技能人才迎來“春天”

用“春天到了”來形容一部分技術出眾的青年，一點也不為過。

2017年10月19日，多次參加世界技能大賽的上海楊浦職業技術學校學生楊山巍捧回了一座車身修理項目的金牌。這個20歲的年輕人，此前跟隨父母在上海一直學習到初中畢業，因為沒有上海戶口，擺在他面前的只有兩條路——要么在上海找一所職業學校學一門技術留在上海，要么回四川老家繼續讀書參加高考。

楊山巍選擇了前者，他進入上海楊浦職業技術學校汽車專業學習，并在入學第二年參加全國職業院校技能大賽獲得一等獎。捧回一塊世界技能大賽金牌的他，不再受制于戶籍限制。他不僅拿到了50萬元的獎金，還享受到了“高技能人才直接落戶”的政策，多家知名企業向他拋來橄欖枝。

實際上，楊山巍的故事并不只是個例。據統計，2017年上海65所中職學校總共畢業了5898名進城務工人員隨遷子女，他們的就業率為98.86%。而上海全市中職畢業生中，超過85%的學生在本地直接就業。

“中國制造”走向“中國創造”

中職學校的校長們，總是對市場需求最為敏感的一群人。關注就業市場、關注企業需求似乎已經內化為校長們的一項基本能力。

上海工程技術管理學校校長沈瑞華表示，過去一段時間以來，中職生普遍面臨著“就業率高、社會認可度低”的問題，中職專業考分降低、生源質量下降，但隨著我國經濟結構的調整，對高技能、高素質人才的需求越來越旺盛。學校招進了資質普通的學生，卻要把學生培養成適應國家經濟轉型的高素質人才。這道“難題”倒逼著中職學校進行結構調整，“不能光說就業，還要提高學生就業的含金量。”

近來，該校新設了10多個專業，以適應這種新需求。比如大飛機制造專業、航天技術專業、艦艇制造專業、現代農機維護專業等。每年，這所學校會有30名畢業生進入大飛機集團工作，20多名畢業生進入航天技術研究院工作，二十幾名畢業生進入光明集團工作。這些學生年薪基本可以達到7萬元左右，個別優秀學生還成長為艦艇研究院的領導干部。到了每年6月，學校會舉行集中招聘會。4天時間，全校1000多名畢業生就被“全部搶完”。

職業教育的課程改革從“中國制造”走向“中國創造”，是適應經濟方式轉變和產業結構調整，瞄準發達國家、瞄準世界先進水平的產業。國際水平專業教學標準的開發與試點實施的主要目的是，通過借鑒國際先進教育理念、經驗，深化上海職業教育課程與教學改革，推進建設具有中國特色、世界水準的現代職業教育體系，提高人才培養質量。