2019年高考語文模擬試題（五）

武國屏

本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

一般人雖然不知道什么叫“美”，但是都知道什么樣就是愉快。拿一幅畫給一個小孩子或是未受藝術教育的人看，征求他的意見，他總是說“很好看”。如果追問他“它何以好看？”他不外是回答說：“我喜歡看它，看了它就覺得很愉快。”通常人所謂“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。

不僅是普通人如此，許多聲名煊赫的文藝批評家也把美感和快感混為一件事。英國19世紀有一位學者叫做羅斯金，他著過幾十冊書談建筑和圖畫，就曾經很坦白地告訴人說：“我從來沒有看見過一座希臘女神雕像，有一位血色鮮麗的英國姑娘的一半美。”從愉快的標準看，血色鮮麗的姑娘引誘力自然是比女神雕像的大；但是你覺得一位姑娘“美”和你覺得一座女神雕像“美”時是否相同呢？英國姑娘的“美”和希臘女神雕像的“美”顯然是兩件事，一個是只能引起快感的，一個是只能引起美感的。羅斯金的錯誤在把英國姑娘的引誘性做“美”的標準，去測量藝術作品。藝術是另一世界里的東西，對于實際人生沒有引誘性，所以他以為比不上血色鮮麗的英國姑娘。

美感和快感究竟有什么分別呢？有些人見到快感不盡是美感，替它們勉強定一個分別來，卻又往往不符事實。英國有一派主張“享樂主義”的美學家就是如此。他們所見到的分別彼此又不一致。有人說耳、目是“高等感官”，其余鼻、舌、皮膚、筋肉等等都是“低等感官”，只有“高等感官”可以嘗到美感而“低等感官”則只能嘗到快感。有人說引起美感的東西可以同時引起許多人的美感，引起快感的東西則對于這個人引起快感，對于那個人或引起不快感。美感有普遍性，快感沒有普遍性。這些學說在歷史上都發生過影響，如果分析起來，都是一錢不值。拿什么標準說耳、目是“高等感官”？耳、目得來的有些是美感，有些也只是快感，我們如何去分別？“客去茶香余舌本”“冰肌玉骨，自清涼無汗”等名句是否與“低等感官”不能得美感之說相容？至于普遍不普遍的話更不足為憑。口腹有同嗜而藝術趣味卻往往隨人而異。陳年花雕是吃酒的人大半都稱贊它美的，一般人卻不能欣賞后期印象派的圖畫。我曾經聽過一位很時髦的英國老太婆說道：“我從來沒有見過比金字塔再拙劣的東西。”

美感和快感是很容易分別的。美感與實用活動無關，而快感則起于實際要求的滿足。渴時要喝水，喝了水就得到快感；腹饑時要吃飯，吃了飯也就得到快感。喝美酒所得的快感由于味感得到所需要的刺激，和飽食暖衣的快感同為實用的，并不是起于“無所為而為”的形象的觀賞。

美感經驗是直覺的而不是反省的。在聚精會神之中我們既忘去自我，自然不能覺得我是否歡喜所見所觀賞的形象。或是反省這形象所引起的是不是快感。我們對于一件藝術作品欣賞的濃度愈大，就愈不覺得自己是在欣賞它，愈不覺得所生的感覺是愉快的。如果自己覺得快感，我便是由直覺變而為反省，好比提燈尋影，燈到影滅，美感的態度便已失去了。美感所伴的快感，在當時都不覺得，到過后才回憶起來。比如讀一首詩或是看一幕戲，當時我們只是心領神會，無暇他及，后來回想，才覺得這一番經驗很愉快。

這個道理一經說破，本來很容易了解。但是許多人因為不明白這個很淺顯的道理，遂走上迷路。

（摘編自朱光潛《美感與快感》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.羅斯金認為藝術是另一世界的東西，對實際人生沒有誘惑力，因而不如生活更美。

B.作者引用古人詩句是為了批駁主張“享樂主義”的美學家將感官分為“高”“低”二等的觀點。

C.作者認為某些在歷史上曾經發生過影響的學說，并不真正具有價值。

D.不少美學研究者走上迷途的重要原因之一是他們弄不清楚美感與快感的分別。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.本文論證的中心議題是美感與快感的本質差異。

B.本文在論證中心議題的同時，還批駁了與此有關的錯誤觀點。

C.審美過程是“有所為”的，而實用活動則是“無所為”的，本文在論證中闡明了這一原則。

D.本文雖為學術論文，但行文清新自然，論證化抽象為具體，稱其為“學術美文”，并不為過。

3.美感和快感最明顯的區別，下列說法正確的一項是（3分）

A.美感起于藝術鑒賞，而快感起于生活實際。

B.美感欣賞的濃度大，快感欣賞的濃度小。

C.主張享樂主義的人獲得的多是快感，而能忘卻自我的人多能獲得美感。

D.美感與實用活動無關，而快感則起于實際要求的滿足。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

為貫徹落實黨的十九大精神和2018年中央一號文件有關要求，財政部會同農業農村部在總結試點經驗基礎上，對2018年耕地輪作休耕制度試點工作進行了部署：

一是將中央財政補助的試點規模擴大到2400萬畝，比上年翻一番，其中輪作面積2000萬畝、休耕面積400萬畝；同時，安排相關地區自行開展試點面積600萬畝，2018年總計耕地輪作休耕制度試點規模達到3000萬畝。

二是將中央財政補助的試點區域由9省區擴大到12省區，即在現有輪作試點區域基礎上，鼓勵長江流域小麥稻谷低質低效區開展稻油、稻菜、稻肥輪作；在現有休耕試點區域基礎上，新增塔里木河流域地下水超采區開展冬小麥休耕、黑龍江寒地井灌稻地下水超采區開展水稻休耕。

近日，中央財政撥付資金50.9億元，支持有關省區開展耕地輪作休耕制度試點工作，比上年增加25.3億元，增長98.8%。中央財政主要采取直接發放現金或折糧實物補助的方式，將補貼資金落實到縣鄉、兌現到農戶，并根據年際間不同作物種植收益變化，與作物間收益平衡點相銜接，對試點補助標準進行動態調整。

（摘編自鳳凰網財經，2018年7月12日）

材料二

從長遠看，建立符合我國國情的耕地輪作休耕制度，促進農業可持續發展，在制度建設、風險防控、監督管理上應有哪些政策舉措？

“我們的目標就是要通過試點建立耕地輪作休耕的組織方式、技術模式和政策體系，探索形成輪作休耕與調節糧食等主要農產品供求余缺的互動關系，建立有中國特色的耕地輪作休耕制度。”曾衍德說。

曾衍德表示，在原則上，農業部提出“三注重、一尊重”：一是要注重產能提升，休耕不是棄耕，更不能廢耕，休耕不能改變耕地的性質，也不能削弱糧食生產能力，這是一條底線；二是要注重政策引導，建立利益補償機制，對承擔試點的農戶給予必要的補助，確保試點農戶收入不降低；三是要注重問題導向，堅持輪作為主，休耕為輔，輪作重點在東北連作障礙區，休耕重點在地下水漏斗區、重金屬污染區，以及生態嚴重退化地區；四是要尊重農民意愿，不搞強迫命令，不搞一刀切，讓農民自主參與輪作休耕。

曾衍德介紹，今年農業部將加快形成輪作休耕組織方式，重點探索實行中央統籌、省級負責、縣級實施的工作機制；集成推廣一批不同區域生產生態兼顧的耕作制度，形成一批可復制、可推廣用地養地結合的技術模式；根據不同區域、不同作物種植收益變化，科學確定補助標準，初步形成中央財政支持重點區域輪作休耕、地方財政自主開展輪作休耕的政策體系；加快形成輪作休耕監測評價機制，運用遙感等信息化手段，加強對輪作休耕區域的跟蹤監測。

（摘編自中國新聞網，2018年2月24日）

材料三

農業部種植業司司長曾衍德表示，探索實行耕地輪作休耕制度試點，是黨中央、國務院著眼于我國農業發展突出矛盾和國內外糧食市場供求變化做出的戰略安排，目的是促進耕地休養生息和農業可持續發展。

開展耕地輪作休耕制度試點，是加快生態文明建設的重要任務。過去，為增產量保供給保吃飯，耕地超強度開發、水資源過度消耗、化肥農藥過量使用，農業生態環境嚴重透支。當前，亟須改變粗放的生產方式，把農業資源利用過高的強度降下來，把農業資源污染加重的趨勢緩下來，改變資源超強度利用的現狀、扭轉農業生態系統惡化的勢頭，實現資源永續利用。

開展耕地輪作休耕制度試點，是實施鄉村振興戰略的重要內容。探索華北地下水漏斗區、湖南重金屬污染區和西北西南生態嚴重退化地區的有效治理方式，使污染的耕地逐步得到治理，使退化的生態逐步得到改善，讓水變清、山變綠、地變肥，美化農業農村生態環境，助力生態宜居。

我國糧食和農業生產連年豐收，但結構性矛盾突出，資源錯配和供需脫節的問題亟待解決。輪作休耕就是要壓減庫存壓力大的玉米和稻谷，優化資源配置，調整種植結構，減少無效供給，增加有效供給。現在糧食供求狀況改善了，負重的耕地、透支的環境也該“歇一歇”了。輪作主要是實行玉米大豆輪作，發揮大豆根瘤固氮、養地培肥作用，實現種地養地結合，農業可持續發展。休耕就是減少耕地水資源利用，使耕地得到休養生息，同時加以治理。

（摘編自《人民日報》，2018年2月27日）

4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.耕地輪作休耕試點規模擴大，是在總結經驗的基礎上采取的一項落實中央政策的有力舉措。

B.材料二告訴人們，遵循“三注重、一尊重”原則，實行耕地輪作休耕，農民肯定不會吃虧。

C.開展耕地輪作休耕試點，既然是“加快生態文明建設”的重要任務，那就與黨的十九大提出的“建設美麗中國”的目標完全一致。

D.讓負重的耕地“歇一歇”是比喻說法，它的含意是促進耕地休養生息，實現農業可持續發展。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.輪作指的是同一塊田地上按序輪流種植不同的作物或復種組合，休耕指的是田地在種植一段后實行有限的不再耕種，以恢復地力。休耕不是棄耕，更不是廢耕。

B.我國北方，輪作重點在東北連作障礙區，休耕重點在華北地下水漏斗區；南方輪作重點在湖南重金屬污染區，休耕重點在長江流域小麥稻谷低質低效區。

C.當前，輪作主要是實行玉米大豆輪作，休耕就是減少耕地水資源利用，使耕地得到休養生息，同時加以治理。

D.通過對耕地的有效治理，生態的不斷改善，一個水變清，山變綠，地變肥，環境變美的生態宜居農村將呈現在億萬農民面前。

6.以上三則材料中，鳳凰網、中國新聞網、《人民日報》報道的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

狗不理

馮驥才

天津人講吃講玩不講穿，把講穿的事兒留給上海人。上海人重外表，天津人重實惠；人活世上，吃飽第一。天津人說，衣服穿給人看，肉吃在自己肚里；上海人說，穿綾羅綢緞是自己美，吃山珍海味一樣是向人顯擺。天津人反問：那么狗不理包子呢？吃給誰看？誰吃誰美。

天津人吃的玩的全不貴，吃得解饞玩得過癮就行。天津人吃的三大樣———十八街麻花耳朵眼炸糕狗不理包子，不就是一點兒面一點兒糖一點兒肉嗎？玩的三大樣———泥人張風箏魏楊柳青年畫，不就一塊泥一張紙一點顏色嗎？非金非銀非玉非翡翠非象牙，可在這兒講究的不是材料，是手藝，不論泥的面的紙的草的布的，到了身懷絕技的手藝人手里一擺弄，就像從天上掉下來的寶貝了。

運河邊上賣包子的狗子，是當年跟隨他爹打武清來到天津的。他的大名高貴友，只有他爹知道；別人知道的是他爹天天呼他叫他的小名：狗子。那時候窮人家的孩子不好活，都得起個賤名，狗子、狗剩、梆子、二傻、疙瘩等等。為了叫閻王爺聽見不當個東西，看不上，想不到，領不走。在市面上誰拿這種狗子當人，有活兒叫他干就是了。他爹的大名也沒人知道，只知道姓高，人稱他老高；狗子人蔫不說話，可嘴上不說話的人，心里不見得沒想法。

老高沒能耐，他賣的包子不過一塊面皮包一團餡，皮厚餡少，肉少菜多，這種包子專賣給在碼頭扛活兒的腳夫吃。干重活兒的人，有點肉就有吃頭，皮厚了反倒能搪時候。反正有人吃就有錢賺，不管多少，能養活一家人就給老天爺磕頭了。

他家包子這點事，老高活著時老高說了算，老高死后狗子說了算。狗子打小就從侯家后街邊的一家賣雜碎的鋪子里喝出肚湯鮮，他就嘗試著拿肚湯排骨湯拌餡。他還從大胡同一家小鋪的燒賣中吃到肉餡下邊油汁的妙處，由此想到要是包子里有油，更滑更香更入口更解饞，他便在包餡時放上一小塊豬油。此外，還刻意在包子的模樣上來點花活，皮捏得緊，褶捏得多，一圈十八褶，看上去像朵花。一咬一兜油，一口一嘴鮮，這改良的包子一上市，像炮臺的炮，一炮打得震天響。天天來吃包子的比看戲的人還多。

狗子再忙，也是全家忙，不找外人幫，怕人摸了他的底兒。頂忙的時候，就在門前放一摞一摞大海碗，一筐筷子，買包子的把錢撂在碗里。狗子見錢就往身邊錢箱里一倒，碗里盛上十個八個包子就完事，一句話沒有。你問他話，他也不答，哪有空兒答？這便招來閑話：“狗子行呵，不理人啦！”

別的包子鋪干脆罵他“狗不理”，想把他的包子罵“砸”了。

狗子的包子原本沒有店名，這樣一來，反倒有了名。人一提他的包子就是“狗不理”。雖是罵名，卻也出了名。

天津衛是官商兩界的天下。能不能出大名，還得看是否合官場和市場的口味。

先說市場，在市場出名，要看你有無賣點。好事不出門，壞事傳千里；好名沒人稀罕，罵名人人好奇。狗不理雖是罵名，卻好玩好笑好說好傳好記，里邊好像還有點兒故事，狗子再把包子做得好吃，狗不理這罵名反成了在市場揚名立萬的大名了！

再說官場。三岔河口那邊有兩三個兵營，大兵們都喜歡吃狗不理包子。這年直隸總督袁世凱來天津，營中官員拜見袁大人，心想大人山珍海味天天吃，早吃厭了，不如送兩屜狗不理包子。就叫狗子添油加肉，精工細做，蒸了兩屜，趕在午飯時候，趁熱送來。狗子有心眼，花錢買好衙門里的人，在袁大人用餐時先送上狗不理。人吃東西時，第一口總是香。袁大人一口咬上去，滿嘴流油，滿口噴香，心中大喜說：“我這輩子頭次吃這么好吃的包子。”營官自然得了重賞。

轉過幾天，袁大人返京，尋思著給老佛爺慈禧帶點什么稀罕東西。誰知官場都是同樣想法。袁大人想，老佛爺平時四海珍奇，嘛見不著；魚翅燕窩，嘛吃不到；花上好多錢，太后不稀罕，不如送上前幾天在天津吃的那個狗不理包子，就派人辦好辦精，弄到京城，花錢買好御膳房的人，趕在慈禧午間用餐時，蒸熱了最先送上，并囑咐說：“這是袁大人從天津回來特意孝敬您的。”慈禧一咬，噴香流油，勾起如狼似虎的胃口。慈禧一連吃了六個，別的任嘛不吃，還說了這么一句：

“老天爺吃了也保管說好！”

這句話跟著從宮里傳到宮外，從京城傳到天津。金口一開，天下大吉，狗不理名滿四海，直貫當今。

（選自《小小說選刊》2018年第18期）

7.下列對小說相關內容及藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以簡略的筆法敘述了狗子父子兩代在天津賣包子的故事，反映了同行業既忌妒又競爭的社會現實。

B.小說通過對狗子父子倆的對比描寫以及獨特的情節設計，把狗子工于心計和善于經營的特點刻畫得入木三分。奇人之“奇”，得到了充分展現。

C.小說最后幾段寫了袁世凱和慈禧太后吃狗不理包子的事情，從而使狗不理包子名揚天下，如此結尾，給讀者留下豐富的想象空間。

D.有評論家指出：“馮驥才喜用也善用天津方言。”文中寫袁大人的心理活動：“老佛爺平時四海珍奇，嘛見不著”。“嘛”用的就是純粹的天津話，有濃郁的地域特色。

8.小說開頭兩段意在引出狗不理包子。有人說：“太過啰唆。其實，‘天津的狗不理包子，無人不知，無人不曉’一句就夠了。”對此，你怎么看？請簡要分析。（6分）

9.小說里說：“狗子人蔫不說話，可嘴上不說話的人，心里不見得沒想法。”狗子“心里的想法”表現在哪些方面？請一一列舉，并加以概括。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.而于人最恩/南冠過郡者必米醪遺之/不能步者/僦舟車送之/同列以事奪祿/旦夕延共食/會飲醉/投案大詬去/禮待之益恭/

B.而于人最恩/南冠過郡者必米醪遺之/不能步者僦舟車送之/同列以事奪祿/旦夕延共食/會飲醉投案/大詬去/禮待之益恭/

C.而于人最恩/南冠過郡者必米醪遺之/不能步者僦舟車送之/同列以事奪祿/旦夕延共食/會飲醉/投案大詬去/禮待之益恭/

D.而于人最恩/南冠過郡者必米醪遺之/不能步者/僦舟車送之/同列以事奪祿/旦夕延共食/會飲醉投案/大詬去/禮待之益恭/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.二千石：漢代郡守俸祿每月二千石，即一百二十斛，故有此稱，后來也指縣令。

B.中書：魏晉始設，為秉承君主意旨，掌管權要、發布政令的機構。至隋唐逐漸成為全國政務中樞。

C.視事：封建時代稱就職治事為“視事”，猶言現在的“辦公”。

D.南冠：楚囚，后以“南冠”為囚犯的代稱，文中指遭貶謫的官員。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.克勤少年勤學，為官取信于民。克勤少年從鄉之先達學習，每至廢寢忘食。任濟寧知府，大辦教育，登記在冊的學子達千人之多；墾荒征稅之事，他堅決按照朝廷規定辦理，取信于民。

B.克勤應對吏事，處處以民為本。年底往邊地運送軍服，他為使百姓免受勞頓之苦，按照法令用船運送；修筑郡城，他不畏權勢，上書中書，使朝廷下令，停止農忙時節征集百姓服役。

C.克勤政績卓著，生活簡樸廉潔。他視事三年，人口增幾倍，百姓豐足，但于己則自奉甚儉。一件布袍，十年不易；巡行屬縣，連一杯熱湯也不接受。兗州官員進獻兩瓜，被他嚴厲退回。

D.克勤待人誠懇，處事寬和厚道。受貶謫的官員經他郡地，他總要想方設法予以照顧，同事因過被罰扣俸祿，他早晚招待飯食，一次酒醉失態，事后向他道歉，他卻佯裝不知，對他寬慰。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）他郡以牛車從事，天雨雪，牛僵死于道，民破產十八九。（5分）

（2）晚益畏慎，晝所為，夜必白之天，俯仰無愧怍。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

酬樂天詠老見示①

劉禹錫

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩歌前六句，承接白居易詩作原意，表達了與友人在老年問題上的相同看法。

B.從結構來看，詩歌前部分交代人老衰敗的情況，后部分說明老年有老年的長處，一反一正，充滿辯證觀點。

C.從體式來看，該詩屬于詩友之間的酬唱詩，既表現了對友人的關切，也反映了對友人的鼓勵。

D.同樣是表達對人生的看法，樂天消極悲觀，夢得樂觀向上。思想境界之高下，有天壤之別。

15.請從景語與情語的角度，分別說明詩歌結尾兩句的內涵。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語·為政》中闡述孔子關于學與思辯證關系的句子是“，”。

（2）蘇軾《赤壁賦》中側面表現“客有吹洞簫者”所奏樂曲凄切動人的兩句是“，”。

（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中運用了借古諷今的手法，“”一句，寫的是對東吳開國君主孫權的懷念，而“”一句，頌揚了南朝宋武帝劉裕不畏一切強敵的英雄氣概。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

做工作的過程，就是克服困難的過程。有沒有工作能力，就看你能否克服困難，有沒有克服困難的雄心。培養科研人員，重要的一環就是培養克服困難的能力。做研究工作，搞發明創造，要經過訓練。所謂訓練，就在于此，要能提出問題，又能解決問題。一個人做研究工作，并不取決于他的書讀得多少。書讀得多的人往往認為天下事都已經解決了，老師似乎也講得。其實一個人在做研究工作做得正起勁的時候，，連看書的興趣都沒有，真是除自己所從事的研究工作外，什么事也不管的。

怎樣才稱得上第一流的科學研究工作呢？首先，題目必須是在茫茫未知的科學領域里的；其次是解決這個問題沒有現成的方法，必須是設想出來的；最后體現這個方法，用來解決問題的工具，即儀器或設備，（）

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.一個人書讀得多，并不能決定他一定能做研究工作。

B.一個人讀書得多少，并不能決定他能否做研究工作。

C.一個人能不能做研究工作，并不取決于他的書讀得多少。

D.一個人能不能做研究工作，并不取決于他的書讀了很多。

18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）

A.必須是意志堅定，而不是稍挫即退就能完成的。

B.必須是艱苦奮斗，而不是喊兩句口號就能出現的。

C.必須是群策群力，而不是單槍匹馬可以創造的。

D.必須是自己創造，而不是用錢可以從什么地方買來的。

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）

A.完美無缺廢寢忘食獨辟蹊徑不落窠臼

B.盡善盡美廢寢忘食獨樹一幟獨出心裁

C.完美無缺宵衣旰食獨樹一幟不落窠臼

D.盡善盡美宵衣旰食獨辟蹊徑獨出心裁

20.下面一段話有五處用詞不當的地方。請一一指出并作修改。（5分）

長期以來，我們吃“四大發明”的本錢，在一種虛幻的懷舊安慰中構筑自己的民族自尊心，民族自尊心固然必要，但這種思維方法卻制造著一種后顧的文化模范。因為后顧，我們對世界的新變化有一種阿Q式的“我祖先比你闊多了”的情緒。這正造就了我們的長期封閉，亦造成了我們的裹足不前。

21.下面是某網絡物流平臺發貨流程圖，請把這個圖轉化成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

中國是世界第二大經濟體，有13億多人口的大市場，有960多萬平方公里的國土，中國經濟是一片大海，而不是一個小池塘。大海有風平浪靜之時，也有風狂雨驟之時。沒有風狂雨驟，那就不是大海了。狂風驟雨，可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。經歷了無數次狂風驟雨，大海依舊在那兒！經歷了5000多年的艱難困苦，中國依舊在這兒！面向未來，中國將永遠在這兒！

這是習近平主席2018年11月5日在首屆中國國際進口博覽會開幕式上主旨演講中的一段話。它的眾多意象和巧妙設比，觸發了你怎樣的聯想和思考？請結合現實，展開想象，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

◆參考答案◆

一、現代文閱讀

1.A（B、C、D三項正確。A項錯在“藝術是另一世界的東西，對實際人生沒有誘惑力”是作者的觀點而非羅斯金的觀點。）

2.C（A、B、D三項正確。C項“審美過程是‘有所為’的，而實用活動則是‘無所為’的”錯。文本第四段末句：“（快感）并不是起于‘無所為而為’的形象的觀賞”。那么“快感”起于何？那就應該是起于“有所為而為”的實用活動。所以，此項的正確表述應該是：“審美過程是‘無所為’的，而實用活動則是‘有所為’的。”）

3.D（A項“美感起于藝術鑒賞，而快感起于生活實際”的說法過于絕對。事實上起于藝術鑒賞的，既能產生美感，也能伴隨快感。B項，文本第五段：“我們對于一件藝術作品欣賞的濃度愈大，就愈不覺得自己是在欣賞它，愈不覺得所產生的感覺是愉快的。”可見欣賞的濃度大小與產生的美感、快感并無直接關聯。C項，文本第五段：“在聚精會神之中我們既忘去自我，自然不能覺得我是否歡喜所見所觀賞的形象。或是反省這形象所引起的是不是快感。”可見該項說法同樣沒有依據。D項正確，文本第四段開宗明義亮出觀點：“美感和快感是很容易分別的。”根據何在？就在其后的論述及所舉的例證上。“美感與實用活動無關，而快感則起于實際要求的滿足。”喝水、吃飯、飲酒，滿足了實用，就產生了快感。故選項為D。）

4.C（“加快生態文明建設”與“建設美麗中國”的目標，在材料中所指，既有一致的地方，也有不一致的地方。推論錯誤。）

5.B（“南方輪作重點在湖南重金屬污染區，休耕重點在長江流域小麥稻谷低質低效區”錯。南方“輪作重點”與“休耕重點”的內容應互換。相關信息分別見材料一和材料三。）

6.第一問：鳳凰網側重報道今年耕地輪作休耕試點規模比上年翻番，表明中央對這一工作的重視；中國新聞網側重報道實行這一試點農民不會吃虧，強調開展這一工作要尊重農民意愿；《人民日報》側重報道實行這一試點是為了讓負重的耕地休養生息，從而有利于農業的可持續發展，突出開展這一試點的目的。

第二問：報道側重點的不同，反映了媒體的定位和出發點不同。鳳凰網報道的是財政部的信息，試點規模翻番，當然需要資金支撐；中國新聞網的報道，突出媒體時效性，要告訴農民：這樣的試點，農民不會吃虧；《人民日報》是黨中央的喉舌，政策性強，亮出實行這一舉措的目的：促進耕地休養生息，實現農業的可持續發展。

7.A（B、C、D三項正確。A項“反映了同行業既忌妒又競爭的社會現實”錯。對小說主題思想的把握應著眼全篇，從情節設計、人物塑造等方面作全方位的思考。似可作如下概括：反映了狗子工于心計、善于經營，把包子做得可口、鮮美，受到顧客歡迎的創新精神。）

8.不同意這種說法。該小說第一段從“上海人”與“天津人”的對比中，引出狗不理包子，說明天津人重的是“實惠”，第二段引深論述，說明天津人“講究的不是材料，是手藝”。這樣的開頭，拓展了故事容量，豐富了故事內涵，深化了小說主題（3分），而“一句話”的開頭，簡潔是簡潔了，卻收不到這樣的表達效果（2分）。

9.（1）想法一：拿肚湯排骨湯拌餡；包餡時放小塊豬油；講究包裝，包子捏得“像朵花”。處處留心，不斷改善。

（2）想法二：全家忙，不找外人幫。祖傳秘方，生怕泄露。

（3）想法三：最忙時門前只放海碗和筷子。經營為主，無暇閑話。

（4）想法四：結交權貴能打通關節。頭腦很靈活，經營有方。

（每答出一點給2分；答出以上任意三點，給6分）

二、古代詩文閱讀

10.C（“不能步者”與“僦舟車送之”是完整的一句話，中間不能斷開，據此可排除A、D兩項“；會飲醉”與“投案大詬去”是同一主語發出的連續性動作，故“會飲醉”后應斷開，據此可排除B項。選項為C。）

11.A（“后來也指縣令”錯。漢代內自九卿、郎將，外自郡守、尉的俸祿等級，都是二千石，縣令官職較低，不能稱“二千石”。）

12.B（“按照法令用船只運送”錯。原文文意應該是：“時令：役民舟者有誅。”方克勤體恤百姓雪天傷牛之苦，不憚違令，“載以舟行。省義之，不問。”）

13.（1）別的郡用牛車辦這件事，天下雪，牛在路上被凍死，百姓十戶有八九戶都破產了。（從事，辦這件事；雨雪，下雪；僵死，被凍死；十八九，十戶有八九戶。譯出大意1分；以上四處每譯對一處給1分。）

（2）他到晚年，更加小心謹慎。白天做過的事情，晚上一定要書寫出來稟告上天，一舉一動沒有慚愧的地方。（益，更加；畏慎，小心謹慎；晝所為，白天做過的事情；白之天，寫下來稟告上天。譯出大意1分，“益”“畏慎”“晝所為”“白之天”每譯對一處給1分。）

14.D（劉、白兩首詩的思想性盡管有高下的不同，但縱觀劉、白的一生，我們決不能僅僅由此而得出劉禹錫比白居易偉大、白居易比劉禹錫渺小的結論來。“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”這兩句詩是白居易、劉禹錫吟唱一生、在中國文學史上作出卓越貢獻的形象寫照。）

15.從景語的角度看，結尾兩句的內涵是，不要說日在桑榆已是晚景，晚霞同樣可以把天空照得彤紅（2分）。從情語的角度看，詩人面對衰老，不消極，不悲觀，要用有生之年有所作為，撒出滿天紅霞（2分）。兩句詩意境優美，氣勢豪放，既是詩人內心世界的自我剖白，又是對老朋友的寬慰和鼓勵（2分）。

16.（1）學而不思則罔思而不學則殆

（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦

（3）英雄無覓孫仲謀處氣吞萬里如虎

三、語言文字運用

17.C（閱讀文段可知，畫橫線句子的語病在于犯了“一面對兩面”的邏輯錯誤。“一個人做研究工作”是“一面”，而下文對應的“并不取決于他的書讀得多少”卻是“兩面”。A、B兩項的修改，改換了判斷的前提，應予排除；D項判斷前提雖然正確，但又犯了“兩面對一面”的錯誤，也應排除。故選項為C。）

18.D（題目要求補寫的語句為第二段的結句，有收束該段語意的作用。A、B、C三項分別從意志堅定、踏實奮進、團隊精神等方面展開收束全段文意，單獨看，雖然都有一定道理，但與該段論述的中心卻相游離，因此都應予以排除。只有D項強調“自己創造”，與論述的話題以及“首先”“其次”闡明的意思相一致，故選項為D。）

19.B（“完美無缺”，完備美好，沒有缺點；“盡善盡美”，非常完美，沒有缺陷。兩個成語意思相近，后者在表意上程度更強。“廢寢忘食”，顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力；“宵衣旰食”，天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務。本段語境與“政務”無關，故選用前者為宜。“獨辟蹊徑”，自己開辟一條路，比喻獨創一種新風格或者新方法；“獨樹一幟”，單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。此處談的是科研選題，以用后者為宜。“不落窠臼”，指文章或藝術等有獨創風格，不落俗套；“獨出心裁”，原指詩文的構思有獨到的地方，后來指想出來的辦法與眾不同。此處語境重在強調體現方法并能解決實際問題，以用后者為宜，故選項為B。）

20.①將“本錢”改為“老本”；②將“虛幻”改為“虛妄”；③將“模范”改為“模式”；④將“情緒”改為“情結”；⑤將“裹足不前”改為“故步自封”。

21.示例：客戶在網站下單訂購產品，留下地址、電話；銷售平臺把客戶的訂單匯總交到物流公司；物流把產品分發到客戶指定地點，再由城市經理根據客戶訂單信息安排物流發貨；客戶收到產品后當面驗貨，滿意后付款。

四、寫作

22.【寫作指導】

習近平主席的演講是針對世界經濟問題發表的。文題中所引的材料，是其中的一段。話題緊緊圍繞中國展開，但始終沒有離開“經濟”這個主題：中國是世界第二大經濟體；中國人口眾多，是難得的大市場；中國國土遼闊，地下、地上資源豐富，發展經濟潛力巨大；“大海”與“小池塘”的比喻，更是意象鮮明，內涵飽滿，它不僅顯示了中國作為大國的勇氣、信心和堅韌不拔，更彰顯了中國作為大國的胸襟、氣量和責任擔當。“風狂雨驟”（或“狂風驟雨”）與“在這兒”的多次出現，向世人昭示了中國作為大國的滿滿自信。正因如此，此段演講雖文字不長卻博得多次熱烈掌聲。這反映了各國貴賓對它所承載的信息的強烈共鳴和廣泛認同。

閱讀這樣的材料，首先，要能不受思維的束縛，上下五千年，縱橫千萬里，發掘它豐富深刻的內蘊；其次，要能根據題目提示，聯系改革開放現實，用身邊人、身邊事或個人成長的感受、體驗，既大處落墨，又以小見大，寫出立意新穎、選材精當、內容充實、結構合理的文章來。