“核心素養(yǎng)”下的班主任德育工作創(chuàng)新探討

黃俊均

【摘要】：隨著社會的發(fā)展，只注重提高智力的教學方法已不再滿足新時代青少年的發(fā)展，素質教育變得尤為重要，主要包括心理素質和道德水平的提高。作為學生的班主任，理應承擔起學生的德育教學工作。目前來說，多數學校的德育教學體系還不完善，存在著許多需要改進的地方。因此，本文主要通過對中小學班主任德育教學工作的現(xiàn)狀進行分析探討，提出一些相對應的改進措施。

【關鍵詞】：核心素養(yǎng) 班主任 德育工作

1引言

核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力。它是關于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結合體。中小學德育教學工作在當代教育領域充當著重要的角色，是學校應當重點開展的一門教育類課程。中小學階段的學生更擅長接受新事物，因此德育工作的開展應當從中小學開始，幫助學生從小就樹立良好的道德品質。開展德育教學工作的最為合適的人選就是班主任，班主任需要結合學生的具體情況，在傳授他們知識的同時教給他們應該具備的個人素質。通過德育教學工作，學生可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進而使學生的成長過程更有意義。

2德育工作展開的基礎與意義

2.1確定相關理念的教育

德育工作的順利開展，離不開科學的理論思想，科學合理的理論思想是德育教育的思想基礎，是推動整個教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的關鍵。在傳授學生德育思想時，學校可以和其他先進組織積極合作，并開設相關的政治思想教育課堂，結合積極分子的先進思想意識，和其他先進組織進行交流溝通，發(fā)現(xiàn)并學習他人身上的優(yōu)秀思想意識，進而促進德育教育工作順利開展。

2.2德育工作進行的意義

近年來，中國的經濟文化水平迅速提升，這個時期也是考驗各種價值觀和道德標準的重要階段。因此，學生的德育教育對于中國當下乃至未來的發(fā)展都有著重要意義，班主任在學生面前以身作則就顯得非常重要。班主任可以在德育教學方法上開拓創(chuàng)新，針對學生的真實情況采用相關教育方法，通過和學生交流來充分了解關心學生，進而使德育教育取得更好的教育效果，幫助學生擁有更高的道德素養(yǎng)。

3中小學班主任德育工作的實施現(xiàn)狀

3.1教育急功近利

當代社會，經濟文化發(fā)展迅速，社會市場對人才的要求越來越高，在促進教育發(fā)展的同時也使教育變得功利化，導致很多學生跟風出國深造。一個社會需要的人才，不僅僅要有充足的文化知識，更需要擁有良好的道德素養(yǎng)，只有德才兼?zhèn)洌拍苓_到社會發(fā)展的要求。但是，我國實行的是應試教育，這種教育模式下的學生只關心考試成績，不在意核心素養(yǎng)。學校把智育放在首位，完全忽視了德育的存在價值，導致社會普遍出現(xiàn)重知識、輕能力的現(xiàn)象。

3.2班主任未正確地認識德育工作

由于我國長期實行應試教育，學校和家長把教學重心全部放在了學生的考試成績上，完全意識不到德育對學生發(fā)展的重要性，這嚴重影響了我國新生代學生身心健康的全面發(fā)展。不重視德育，學校和家長也就不了解德育的一些基本理論和教育方法。長此以往，我國的德育教育就會被遺忘，最終必定會阻礙我國教育事業(yè)的發(fā)展。

3.3無法滿足中小學生德育方面的需求

由于我國對德育的重視程度不高，在德育方面缺乏完善的教學方案，在教學過程中如果遇到特殊情況，很難在最快時間內解決問題。就目前而言，在德育教學方面，班主任很少跟學生進行溝通，教學模式呆板，這都會導致班主任很難了解自己的學生，體會不到德育教育的真正意義。班主任的主要任務是教學以及管理班級，需要具有足夠的耐心和精力，堅持以身作則的教學理念，做好德育工作。

4核心素養(yǎng)下中小學班主任德育工作的創(chuàng)新

4.1充滿愛心，善待學生

班主任在進行德育教學時，應該和學生平等相處，相互尊重，彼此信任。班主任和學生在日常交往過程中，正是幫助學生樹立人生觀、價值觀和世界觀最佳時機，班主任應該尊重每一位學生的個性和品質，和學生平等交流，注重觀察和理解學生的心里狀態(tài)，并且經常換位思考，和學生保持更加良好的關系。

4.2德育教育，手段多樣

由于中小學生的思想層次不高，思考問題和接受新事物的能力多樣，因此，在對中小學生進行德育教學時應當抓住學生的這一特性，采用多元化的教學模式。可以將做游戲、讀報紙、開展專題討論會或者播放德育視頻等活動融入到教學模式中，為學生創(chuàng)造愉快的氛圍，幫助學生充分理解德育的真正意義。

4.3轉變觀念，與時俱進

當今時代的發(fā)展不同于往日，班主任應及時轉變自己的教育教學觀念，做到與時俱進。這就需要班主任全面掌握德育知識和教學方法，善于觀察學生的行為習慣，并結合學生的實際情況，采取相應的德育教學方法。班主任應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力，避免由于盲目學習而導致學生難以適應社會的發(fā)展。同時，班主任應注重對學生進行思想政治教育，提高學生的思想意識。

4.4以身作則，為人師表

教師要明白，自己為人師表，就要起到良好的模范帶頭作用，注意自己平時的言行舉止。同時，德育教育的目的是培養(yǎng)學生愛國、明理以及誠信等思想意識，但是行為習慣的培養(yǎng)并非短期內就能完成的，因此需要班主任以身作則，保持充足的工作熱情去做好德育教學工作。

5結束語

總而言之，發(fā)展德育教育是我國教育行業(yè)應當重視的一項重要任務。當今我國的科技文化水平已經得到飛躍式的提升，同時也面臨著教育領域的挑戰(zhàn)和壓力，因此，大力發(fā)展中小學素質教育變得尤為重要。這就要求教師對待中小學德育教育秉持著嚴謹認真的負責態(tài)度，充分掌握德育教育的理論知識，并將其與實踐活動相結合，通過科學的教育方法提升學生的道德素質，有效促進我國社會主義現(xiàn)代化教育領域的健康發(fā)展。

【參考文獻】：

【1】陳新苑. 基于素質教育下初中班主任德育工作創(chuàng)新[J]. 中華少年， 2017（36）：16-16.

【2】王春曉 ?. 初中班主任德育工作的創(chuàng)新策略研究[J]. 教學管理與教育研究， 2017（21）：112-113.