試論家庭環境對兒童個性發展的影響

程琳

【摘要】：家庭環境對兒童發展起著重要作用，家庭教育是兒童成長的搖籃，對兒童個性發展有直接影響。不同的家庭環境對兒童個性成長不同，兒童自身的發展也影響著社會的發展，這個問題不容忽視。本文主要從家庭關系、父母經濟地位、家庭結構、受教育程度、父母教養方式等方面探討對兒童個性發展的影響。

【關鍵詞】：家庭環境 兒童 個性發展

家庭是兒童出生后最先接觸的環境。孩子與父母之間的血緣關系和濃厚的親情使其對父母懷有高度依戀，也使得父母親成為子女教育最直接、最權威的力量。家庭教育對孩子更多的是無形中的感染和潛移默化的影響，通過家庭生活中的方方面面、時時事事來進行的。【1】

一、兒童個性成長的基礎環境論說

艾里克森把人格發展分為八個階段，每個階段的任務就是解決對應階段的矛盾。他認為人格發展的八個階段的順序是由遺傳因素決定的，但是，能否順利解決每個階段的矛盾，渡過每個階段則取決于環境的力量。

弗洛伊德將人格分為“本我”、“自我”、“超我”。其中，“本我”是人格的初始面，生來具備，是無意識的、非道德的，代表著直接追求和絕對滿足生物性本能的人格方面。【2】“自我”指的是有意識的、理智的，控制和壓抑“本我”的沖動。“超我”代表著社會的倫理道德。他強調人格的形成與兒童早期經驗、父母教養方式有關，兒童的健康心理成長取決于教養狀況和撫養者、教育者的態度。

何劍指出，家庭環境包括硬環境和軟環境。軟環境主要指親密度、情感表達、矛盾性、獨立性、成功性等;硬環境包括父母文化程度、年齡、職業、經濟狀況、身體狀況、家庭結構等。【3】

二、家庭環境因素與兒童個性發展

父母教養方式對兒童的認知發展、性格形成、社會化、心理健康等方面具有不可忽視的影響。對父母教養方式影響因素的研究有助于提出提高、干預父母教養方式的方法。

（一）父母關系對兒童個性發展的影響

父母在兒童的成長過程中扮演著最重要的角色。關系融洽的父母能更加積極、敏感地感知到孩子的需求，與孩子相處時往往會給予更多的耐心、表揚和鼓勵。父母婚姻不和往往會給孩子帶來心理上過多的負面情緒，忽視孩子的感受和需求，會增加兒童的心理負擔，不利于其身心健康成長。而良好的家庭關系使父母積極地感知到孩子的需求，并給予孩子更多的耐心、支持和激勵。

（二）父母的經濟狀況對兒童個性發展的影響

父母的經濟條件也是影響兒童個性發展的因素之一。經濟地位較高的父母對兒童比較民主，重視兒童獨立性、好奇心、創造性等的培養，充分尊重兒童情感和需求;經濟地位較低的父母多傾向于控制兒童，使用體罰來教育兒童。有研究表明，貧困條件下成長的兒童更易產生身體和心理方面的疾病，導致兒童個性的不良發展。

（三）家庭結構對兒童個性發展的影響

家庭是由婚姻、血緣等組成的社會生活的基本單位，是孩子認識社會、接受教育、成長的基本環境，對兒童發展有著重要的作用。核心家庭即獨生子女家庭，指一對夫婦和一個孩子組成的家庭，這種家庭的家長會過分溺愛孩子，使其表現出任性、依賴等不良品質。大家庭即幾代同堂的家庭，容易出現隔代溺愛，在教育觀念和方式上出現代際不一致，嚴重影響兒童個性發展。單親家庭即只有父母一方和孩子所組成的家庭，使得兒童成長沒有安全感，容易出現情緒和行為障礙。

（四）父母受教育程度對孩子個性的影響

研究表明，受教育水平越高，對孩子采用負面教養行為越少，正確的教養方式是兒童形成心理健康的重要方法，民主的教育方式使兒童表現出積極的行為，他們精力充沛、健康向上、敢于挑戰。而對于文化程度較低的父母，則一般采取權威和專制的方式對待兒童，通常會忽視兒童的興趣和需要，利用懲罰的方式教育兒童，嚴重的摧殘了兒童的身心發展。

（五）父母教養方式對兒童個性的影響

父母應該根據孩子在不同年齡階段所表現出來的特點和發展水平來選擇合適的教育方式，父母教養方式是指父母在撫養、教育兒童的活動中所表現出來的相對穩定的行為風格，是他們在與孩子日常相處過程中所表現出來的行為與態度的概括，實質上就是父母的親子交往模式。【4】心理學家將父母教養行為分為權威型、專制型、嬌寵型、忽視型四種類型。

1.權威型

權威性的父母對孩子成長方面會更加的關注，也會對兒童提出更高的要求和目標，對于這種教養方式，父母會給兒童更多的支持和理解，當兒童遇到困難或者難題，父母通常會積極引導和幫助孩子解決問題，讓兒童在這種充滿和諧、關愛的環境下長大，這種理性的教育方式使兒童在各方面都能更加自覺的成長。

2.專制型

專制型的父母在對待兒童方面通常會表現出更多的嚴厲，或者以打罵的方式來教育孩子，當孩子遇到困境和難題時，往往表現出膽怯、回避的心理狀態，也會覺得父母不愛他，并產生心理抵觸，甚至疏遠父母。這種教育方式嚴重束縛了兒童的個性、需求和成長。

3.溺愛型

溺愛型的教養方式無疑是完全的以兒童的需求為中心。這種情況下，父母會滿足孩子很多方面的要求，甚至無條件的滿足任何需求，使得兒童完全喪失了自我成長的能力，養成兒童“衣來伸手飯來張口”的不良習慣，兒童的依賴性會使得其自身在意志、信心等方面的缺乏。

4.忽視型

忽視型的教養方式表現在父母對兒童各方面要求很低，甚至沒有要求，使兒童處于“放養狀態”，忽視兒童的情感和需求，漠視兒童成長，甚至放棄兒童。這種教養方式完全忽視了兒童的心理成長，通常會使兒童表現得很無助、缺乏自信心等。

三、結語

家庭環境直接影響兒童個性的形成和發展，做為兒童發展第一影響因素，父母應重視對兒童的教養方式，把握兒童發展的關鍵期，注重其主體性發展，給予兒童更多的自由、權利和關愛，使其逐步養成獨立、自覺、勇敢等良好的個性特征，促進兒童在身心方面的健康健全發展。

【1】張文新.兒童社會性發展.北京師范大學出版社，1999.

【2】莫雷.教育心理學.廣東高等教育出版社，2005.

【3】羅鈺喬.論家庭環境對小學生社會性發展的影響[D].江西師范大學，2017.

【4】陳陳.家庭教養方式研究進程透視[J].南京師大學報（ 社會科學版），2002.