搜題軟件在學(xué)生自學(xué)中的應(yīng)用研究

劉金霞

[摘? 要：隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷推廣應(yīng)用，各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的APP不斷的涌現(xiàn)。最讓人感到振奮的就是各種搜題、答疑軟件的出現(xiàn)，給學(xué)生的自學(xué)提供了極大的幫助。俗話說：“有一利必有一弊。”如何利用好各種搜題神器，指導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)，是擺在每位教師案頭的新問題。

關(guān)鍵詞：搜題;自學(xué);研究]

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷推廣應(yīng)用，各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的APP不斷的涌現(xiàn)。最讓人感到振奮的就是各種搜題、答疑軟件的出現(xiàn)，給學(xué)生的自學(xué)提供了極大的幫助。俗話說：“有一利必有一弊。”如何利用好各種搜題神器，指導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)，是擺在每位教師案頭的新問題。

粗略統(tǒng)計一下，網(wǎng)絡(luò)上與搜題有關(guān)的軟件有10余種。如作業(yè)幫、學(xué)霸君、小猿搜題、阿凡提學(xué)習(xí)神器、學(xué)習(xí)寶、百度搜題、口袋老師、校園搜題。這些搜題APP的共性是：拍照搜題，作業(yè)一拍，秒出答案;答案解析，多種思路、過程詳細(xì)，讓你全面掌握各種學(xué)習(xí)解題方法，考試不再愁。同時都有增值服務(wù)收費項目，根據(jù)學(xué)生的問題專門命制對應(yīng)的試題進(jìn)行專項化的訓(xùn)練，自動記錄錯題生成錯題本;幫助聯(lián)系老師進(jìn)行一對一的輔導(dǎo);在線撮合學(xué)生組團學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在實踐的過程中，家長和老師對搜題軟件在應(yīng)用中的問題進(jìn)行了總結(jié)和分析，正反兩方面的意見時有沖突。

反對的人認(rèn)為：首先搜題軟件會培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的懶惰習(xí)慣，學(xué)生平時做題過多的依賴手機，到考試時又不會做了。其次，經(jīng)常使用搜題軟件的學(xué)生會聽課效率會降低，個別學(xué)生認(rèn)為反正作業(yè)可以抄得到，省時省力，正確率高何必去聽講呢？而且搜題的一瞬間快樂會造成學(xué)生強烈地依賴搜題軟件，逐漸弱化了學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)思維能力，搜題軟件成為阻礙學(xué)生進(jìn)步的絆腳石，不是幫手，是“殺手”。再次搜題軟件的應(yīng)用會造成老師、學(xué)生之間交流的減少。在不使用搜題軟件的情況下，學(xué)生和老師，學(xué)生和學(xué)生常常會因為一道題爭得天昏地暗，面紅耳赤，在不斷的交流中密切了感情，增進(jìn)了交流，提升了團隊合作的精神。如果經(jīng)常使用搜題軟件，大家在一起交流切磋的機會就會減少，無形中也減少了學(xué)生情感意志力培養(yǎng)的機會。

贊同的人認(rèn)為：真正熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，搜題軟件是一個很好的助手，它能在學(xué)生最需要幫助的時候，及時的提供幫助。就像一個老師，在你身邊輔導(dǎo)一樣，給你提供實時的幫助，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時搜題軟件可以實現(xiàn)一題多解，從不同的角度提供答案和思路，能激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的斗志。再者，搜題軟件能根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性的練習(xí)訓(xùn)練，能幫助學(xué)生補齊短板，查漏補缺，迎頭趕上。還有，搜題軟件在大班額的情況下，能很好的減輕老師輔導(dǎo)的工作量，學(xué)生先學(xué)，老師后教，能降低講解的難度，提高講解的速度。再者，搜題軟件能很好的呵護學(xué)生的自信心和自尊心。針對一些基礎(chǔ)差、不善表達(dá)的孩子，他們利用搜題軟件能避免緊張焦慮的情緒，保護學(xué)生的自尊心。這也是值得稱道的方面。

針對以上情況，我們謀后而動，在具體的實踐中，做了以下工作，也收到了良好的效果。

首先，我們對學(xué)生進(jìn)行了動員，明確告訴學(xué)生搜題軟件的利弊，鼓勵大家在使用的過程中，要先思考再使用，使用后要將類似的題再做一做，同時每兩周要將搜過的錯題下載下來，整理成錯題本再做一下。其次，我們明確了使用的時間，因為學(xué)校不讓學(xué)生帶手機，我們就規(guī)定，搜題軟件的使用只能在家里。這時候我們還通過校訊通來跟家長溝通，解除家長的顧慮，獲得家長的支持。第三，為了防止學(xué)生回家一味的依賴手機，我們在學(xué)生來學(xué)后對目標(biāo)學(xué)生要進(jìn)行再測試，看學(xué)生是否只滿足于對答案，而不求甚解。第四，在周末練習(xí)中，我們又有針對性的命制了一些原創(chuàng)試題，是同類的，在網(wǎng)上無法照抄，看學(xué)生是否會做。

總之，通過不懈的努力和精心的籌劃不斷的實踐，實驗班中學(xué)生合理利用搜題軟件已經(jīng)蔚然成風(fēng)，學(xué)生的自覺性和自主性都有了很大的提高。我們認(rèn)為，搜題軟件的合理使用必將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來巨大的助力，它的精準(zhǔn)使用，將極大地的改善學(xué)生自學(xué)的氛圍，是值得推廣和嘗試的。