基于高中物理教學中對學生解題能力的培養分析

鄧曉慧

摘要：高中階段是整個教育階段當中的基礎部分，對高中生的教育也是我們國家一直以來重點關注的教育部分。隨著時代和社會的發展，對人才的需求也越來越高，新課程改革也提出了要對學生進行素質教育，提升學生的綜合素質能力，作為高中教育參與者的我們，在進行教學的過程中，應當培育學生的綜合素質能力，幫助學生更好的進行學習和成長。在高中物理教學的過程中，學生的物理解題能力是一個重要的教學內容，也是學生綜合素質的一部分，我們在進行高中物理教學的過程中，應當注意培育學生的物理解題能力，完成時代、社會以及新課程改革的要求。

關鍵詞：高中物理教學;學生解題能力;培養;分析

引言：在高中物理教學的過程中，物理問題的解答是一種將物理理論知識和實際生活進行的結合，在這個過程中，學生能夠更加深入的體會物理理論知識，并且提升學生的應用能力，所以想要進行更加高效的高中物理教學，就應當著重培育學生的物理解題能力。

一、培養學生物理解題能力的意義

正如前面所提到的，想要進行更加高效的高中物理教學，就應當培養學生的物理解題能力，物理解題能力實際上是一種對學生物理知識的全方面反應，學生的物理解題能力越強，從某種意義上來講，學生的物理知識學習程度也就越深，對物理知識的掌握和應用能力也就越強，培養學生的物理解題能力，主要有著以下幾個方面的重要意義。

（一）提升學生的應用能力

物理在實質上是一種應用學科，但是在實際的教學過程中，往往我們會以理論知識的教學為主，并且受制于時間以及基礎設施的限制，也沒有辦法過多的帶領學生進行物理實驗的學習，這也就導致了學生在進行學習的過程中，物理應用能力上有一定的缺失，我們在進行教學的過程中，通過物理解題能力的培育，就能夠提升學生的物理應用能力。

（二）幫助學生提升學習效率

我們對學生進行物理解題能力的培養，實際上也是一種學習效率上的提升。學生在平時的學習過程中，之所以學習效率低下，實際上就是對物理知識的規律掌握不夠，所以也就沒有辦法進行高效的學習，而我們通過進行物理解題的培養，就能夠幫助學生更好的理解物理知識，掌握物理知識的規律。

我們在進行解題的過程中，要將物理知識進行合理有效的應用，才能夠將物理問題進行正確的解答，在這個過程當中，我們就會將明確，物理知識分別有什么樣的作用，以及在什么情況下可以進行應用，從而掌握物理知識的規律，在平時的學習過程中，由于對物理知識的有效掌握，我們的學習效率也就能夠得到有效的提升。

二、培養學生物理解題能力的策略

（一）培養學生的物理解題興趣

通常意義上來講，學生最好的老師并不是我們，而是學生自身的學習興趣，所以我們如果想要進行更加高效的物理教學，就應當培養學生的物理解題興趣，讓學生能夠主動的進行物理解題。

我們在進行教學的過程中，可以帶領學生解答一些具有趣味性的問題，并且也可以利用一些肢體動作來感染學生，讓學生在進行解題的過程中更加的興奮，培養學生的物理解題興趣。

例如，我們在進行電路知識的教學過程中，可以通過使用物理問題來模仿電路圖的方式，來幫助學生培養解題的興趣，從而提升學生的物理解題能力。例如，“如圖1所示的電路，有一個滑動變阻器，它的電阻為R，其兩個固定接線柱在電壓恒為U的電路中，其滑片c位于變阻器的中點，M、N間接負載電阻Rf=R/2，Rf的電壓與U/2的關系是？”，通過這樣的問題來吸引學生的注意力，從而培育學生的解題興趣，最終得出結果，Rf的電壓小于U/2。

圖1

（二）培育學生的聯想能力

在高中物理教學的過程中，我們會發現物理知識具有明顯的抽象性特點，所以我們在進行教學的過程中，往往會發現學生對物理知識的掌握不是很好，一些已經進行過學習的物理知識，還會出現遺忘的情況，導致學生的學習效率有所下降。而我們通過物理解題能力的培育，能夠提升學生的聯想能力，幫助學生更好的掌握抽象的物理知識。

我們在帶領學生進行物理問題的解答過程中，經常會發現，有很多的物理問題并不是只有一個單純的解法，并且不同的物理問題解答方法甚至還會運用到不同的物理知識點，所以學生在進行解題的過程中，也就會將很多的物理知識聯系起來，并且進行綜合的應用，學生在這個過程中，就能夠將物理知識內容進行深入的理解和掌握，學生有了一定的物理知識基礎，也就能夠提升物理知識聯想能力，更好的解決物理問題。

結語：在高中物理教學的過程中，我們應當要注重培育學生的物理解題能力，通過物理解題能力的提升，學生對于物理知識的應用能力也能夠隨之有所提升，并且學生對于物理知識的規律能夠更加了解，從而提升學生的物理學習效率。通過培育學生的物理學習興趣，以及培育學生的聯想能力，能夠讓學生主動的學習物理知識，并且將物理知識牢固的掌握，從而提升學生的物理解題能力。

參考文獻：

[1]王寶林.高中物理教學中對學生解題能力的培養[J].中國校外教育，2018，31：67-68.

[2]陳莉.高中物理教學中如何培養學生的解題能力[J].中國校外教育，2017，04：51-52.