農村小學生家庭教育中父母教育缺失現狀與對策的研究

冶翔妹 張彥軍

摘 ?要：對處于小學階段的學生來說，父母教育十分重要，這種教育是小學生不可缺失的一種教育，對學生的成長有著至關重要的作用，影響著學生以后的發展。但是，在當下的農村中，很多小學生面臨著父母教育缺失的問題，導致他們缺乏良好的引導，使他們容易步入歧途，形成不好的世界觀、人生觀和價值觀。面對這種問題，學校應該注重起來，采用科學的方法進行教學，使農村小學生能夠活在一個有愛的環境下，讓學生獲得良好的家庭教育，使學生獲得更好的發展。基于此，本文將談一談農村小學生家庭教育中父母教育缺失現狀與對策。

關鍵詞：農村小學教學;家庭教育;教學策略

在社會的不斷發展下，人們越來越注重家庭教育，越來越多的父母開始注重科學教育方法的學習。但是，受多方面因素的影響，在農村中，很多父母不會采用科學的教育方法教育孩子，甚至不注重對孩子的教育。這種問題導致很多農村小學生不能夠獲得良好的引導，使他們不注重學習，容易對學習產生厭煩的心理，容易受外界不良因素的引導，有著不良好的行為習慣。基于此，本文將仔細的談一談農村小學生家庭教育中父母教育缺失現狀與對策，希望使學生獲得更好的發展。

一、農村小學生家庭教育中父母教育缺失現狀

（一）教育方法不當

很多農村父母的文化程度較低，不注重教育方法的學習，所采用的教育方法有很多不科學的地方。如，一些父母缺乏一定的耐心，不會對自己的孩子的提問進行耐心的解答，也不懂得循序漸進的教育孩子、引導孩子。一些父母為了讓自己的孩子好好學習，會采用與別人家孩子相比的不當方法，他們認為這種方法能夠激勵孩子，但是在一定程度上使孩子喪失了學習的信心，讓孩子逐漸地產生叛逆心理，更加的不愛學習了。

（二）缺乏陪伴與溝通

很多農村父母為了供養孩子，選擇去外地打工，而他們的孩子則留在老家由年邁的祖輩照顧。這些父母忙于工作，不能陪伴在自己的孩子身邊，從而使得他們的孩子缺乏一定的陪伴與溝通，不僅導致他們與自己的孩子產生嚴重的隔閡，還會影響孩子的身心健康。

（二）言行不一致

一些農村父母雖然已經意識到了家庭教育的重要性，也在實際的家庭教育中對孩子進行了一定的教育，但是他們的對孩子所要求的事情自己卻做不到，如，一些父母要求孩子保護環境，不亂扔垃圾，卻自己經常性的亂扔垃圾。這種教育方法，不能夠使孩子信服，不僅損害了家長在孩子心目中的形象，還使孩子對家長產生不信任感，從而使得家庭教育不能夠有良好的效果和作用。

二、農村小學生家庭教育中父母教育缺失對策

（一）加強家庭教育的宣傳力度

對學生來說，家庭是他們的第一所學校，良好的家庭教育能夠更好的培養學生。因此，讓農村父母意識到家庭教育的重要性使十分有必要的，學校教師應該加強家庭教育的宣傳力度，讓農村父母能夠改正自身錯誤的教育理念，使農村父母加強對家庭教育的認知。

如何使農村父母注重家庭教育，采用科學的方法加強家庭教育，成為了眾多教師不得不思考的一個問題。筆者認為，教師在具體的班級管理中可以采用以下策略，以此加強家庭教育的宣傳力度。首先，建立良好的家校溝通渠道。教師可以建立QQ群引導學生家長參與進群中。教師可以在群中每天分享一些有效且科學的家庭教育文章，引導家長進行文章的觀看，使家長能夠了解最新的教育理念。當然，教師可以積極的在群中與學生家長溝通，讓他們了解自己孩子的現狀，針對孩子的現狀采用科學的方法對孩子進行教育。其次，注重家長會的開設。教師可以多多開展家長會，引導教育專家在家長會中演講，多多向家長宣傳良好的家庭教育理念，使家長能夠改正自己不好的教育方法，采用科學的教育方法教育孩子。

（二）加強學校教育管理

學校是學生經常呆的場所，學校教師應該承擔起教書育人的職責，加強管理，多多彌補學生父母教育的缺失，使學生能夠健康的成長。

教師在日常的教學中，應該仔細的探究班級上每位學生的心理發展狀況，針對那些心理有問題的學生，教師要多多溝通，解決學生心理上的問題。當然，教師也應該注重學生的學習，多多監督學生的學習，給予學習困難的學生一定的幫助，使學生能夠具有學習的自信，讓學生熱愛學習，使學生的學習水平獲得一定程度的提升。在農村中的學校中，會有很多留守兒童，教師在進行班級教育時應該多多關注這些留守兒童，給予留守兒童一定的關愛，解決留守兒童生活上的問題，讓留守兒童感受到他人的關愛，使留守兒童健康的成長。總之，學校教師不能對父母教育缺失的學生坐視不管，而是應該耐心的教導學生，使學生能夠由此獲得良好的教育。

綜上，小學生還是處在思維的發展階段，此時的他們還沒有形成良好的價值觀念，十分容易受其他因素的影響。因此，家長應該注重對自己孩子的教育，留出一點時間和精力教育孩子，采用科學的方法教育孩子，使學生能夠積極學習、熱愛生活、品行端正，讓學生健康快樂的長大。

參考文獻

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