中職學校體育籃球教學的方法

馬麗紅

摘 ?要：隨著我國教育改革的推進，新課程標準對于我國中職學校的體育教學也提出了新的要求，籃球作為中職體育課程中的一個重要項目，在中職體育教學中備受學生的追捧，對于提高中職學的身體素質和整體體育能力等方面也發揮著不可替代的作用。基于此，下文就我國中職體育籃球教學中的問題和相關的方法做了簡單分析。

關鍵詞：中職學校;體育籃球教學;問題;方法

中圖分類號：G807 ? ? 文獻標識碼：A

1引言

籃球教學是中職學校體育教學中的重要內容，學生對和籃球相關的體育活動的也有著較高的熱情。但是，就目前我國中職體育籃球教學的基本現狀來看，其在實際的教學過程中，仍然存在著較多的問題。因此，中職學校應該加強對籃球教學的重視，立足于當前中職體育籃球教學的現狀，加大資金投入，研究相關的教學方法，促進我國中職教育的發展。

2我國中職學校籃球教學中的問題

2.1對籃球教學的重視程度有待提高

現階段，我國中職學校在體育籃球教學中，存在的最主要的問題就是對籃球教學的重視程度還有待提高。受到我國傳統教學觀念的影響，很多中職院校在實際的教學過程中更加注重專業知識和基礎文化知識的教學，對于籃球教學的認識還有待加強，使得體育課程被占用，影響學生正常的身體鍛煉。另外，籃球教學和其他課程的教學又有著很大的區別，籃球屬于團隊運動，因此，在實際的教學過程中，需要教師進行積極引導，但是，由于教師對籃球教學的重要性的認知還不夠，使得在教學過程中沒有對學生進行正確引導，久而久之，也會降低學生對籃球運動的熱情，影響教學效果【1】。

2.2籃球教學目標的設置存在盲目性

目前，雖然我國大部分的中職學校都設置了籃球教學課程，但是，在實際的教學過程中，通常情況下，都是以娛樂為主要目的，使得對籃球教學目標的設備存在盲目性。另外，也有部分中職學校設置體育課程的目的是為了篩選具有體育特長的中職學生，但是，在篩選方式上，一般是通過講授籃球知識和較高強度的籃球訓練來實現的，這種教學模式在很大程度上并不能滿足所有中職學生的需求，因此，也難以完成教學目標。除此之外，中職體育籃球教學的目標的設置需要和學生的專業課程結合起來，而大部分教師在設置教學目標時，并沒有聯系學生的專業課程，進而難以實現籃球教學的最終目標，影響籃球教學的質量和效益。2.3籃球教學方法的先進性有待提高

當前，我國中職體育教師在進行籃球教學的過程中，通常情況下，采取的都是較為傳統的教學方法，先向學生進行示范，然后再要求學生進行模仿。這種教學方法雖然也可以取得立竿見影的效果，但是，在實際應用的過程中，學生的學習較為被動，只需要按照體育教師的示范進行重復即可，不利于鍛煉學生的思維，隨著時間的推移，容易降低學生對籃球課程的學習積極性。另外，籃球教學最主要的教學目標是培養中職學生的團隊合作水平，這就需要教師在教學過程中，融入合作教學的意識，然而，還有部分中職體育教師并沒有意識到這一點，只單純地向學生傳授運球、投籃等基礎動作，并沒有對學生的合作意識進行培養。

2.4籃球教學的資金有待增加

籃球教學需要借助相關的設備方可完成，這就需要中職學校成立專項資金，完善籃球教學設備，但是，就目前的實際情況來看，我國部分中職學校在體育籃球教學方面所投入的資金還有待增加，使得教學設備不夠完善。另外，雖然很多學校在體育籃球教學過程中，具備完善的籃球筐和操場跑道，但是，對于籃球設備的維修和后期保養工作則做得還不夠到位，使得很多籃球設備都年久失修，難以在實際的體育籃球教學中發揮作用。

3中職學校體育籃球教學的方法

3.1加強和學生的溝通和交流

在我國傳統的中職體育籃球教學模式下，體育教師是課堂教學的主體，因此，在教學過程中也是以教師講授為主，新時期下，教師首先要加強和學生的溝通和交流，在課堂中積極和學生進行互動，進而凸顯學生在課堂中的主體地位。為此，教師要及時和學生進行交流，掌握學生的動態，并根據學生的表現不斷完善籃球教學方法，從而提高籃球教學的課堂質量。

例如，在課堂上，教師可以利用相學生提問的方式和學生進行互動，但是，需要注意的是，教師的問題要結合實際的教學內容。另外，教師還可以通過點評的方式加強和學生的交流，對于學生在教學過程中的表現要給予相應的點評，并提出建議，從而塑造良好的課堂教學氛圍，充分發揮學生的主觀能動性。最后，教師還可以和學生一起進行看球訓練，將自己放在和學生同等的位置，實現教學相長【2】。

3.2合理安排教學內容

中職體育教師還需要結合大部分學生的籃球基礎，合理安排教學內容，按照由簡到難的順序，給學生留出消化和緩沖的時間。

就以運球為例，教師要加強對學生的分析和指導，對于沒有打過籃球的學生來說，運球可能是一個完全陌生的內容，而老師作為課堂上的指導者，要合理解釋相關的專業術語，在教學過程中，采取較為基礎的教學方法，而對于有籃球基礎的學生，運球則較為簡單，對于這部分學生，教師則要以傳授運球技巧為主。另外，籃球也是一門娛樂性較強的課程，所以教師在教學過程中也可以采取游戲教學的方式，讓學生在游戲中掌握教學內容。最后，教師在講解過程中可以穿插一些籃球明星的故事，例如林書豪等，分享一些精彩的籃球比賽視頻，讓學生感受籃球的魅力。

3.3運用競技比賽，培養學生的籃球精神

新課程標準對于我國中職體育籃球教學也提出了新的要求，要求教師在授課過程中，不僅需要培養學生的基本技能，還需要培養學生的籃球精神。為此，中職體育教師可以運用競技比賽，培養學生的籃球精神，激發學生籃球運動的熱情。

例如，教師可以在班級中組織小型的籃球比賽，將學生進行分組，教師也可以參與到學生的比賽中，并在比賽過程中，向學生展示精準投籃、花樣運球等籃球技巧，讓學生最直觀的感受到籃球運動的魅力，并掌握正確的籃球姿勢。另外，在班級比賽結束以后，教師還需要加強對學生的點評，對于學生在整個團隊中的表現進行分析，讓學生明確團隊合作的重要性，從而提高競技意識，最終實現培養學生籃球精神的目標【3】。

4結束語

綜上所述，體育籃球教學對于提高中職學生的身體素質，激發學生對運動的熱情等方面都意義重大。因此，中職學校應該加大資金投入，完善體育教學的基礎設備，并采取合適的教學方法，提高籃球教學的質量。

參考文獻

[1] ?謝妙賢.中職學校籃球體育課堂教學新方法分析[J].當代體育科技，2018（31）.

[2] ?靳大虎.中職學校籃球體育課堂教學新方法的探討[J].文體用品與科技，2019（6）.

[3] ?孫林.中職學校籃球教學現狀及對策探析[J].教育教學論壇，2017（26）：228-230.