就業視角下高校英語教學對學生專業能力的培養

楊玉含 佟珊

摘 要：本文先對就業視角下高校英語教學培養學生專業能力的意義進行簡析，然后在培養學生興趣、引進先進教學理念以及優化課程結構相關基礎上，詳細分析與闡述了就業視角下高校英語教學培養學生專業能力的措施。

關鍵詞：就業視角;專業能力;英語教學

在高校擴招背景下，每一年的高校畢業生人數不斷增多，加上我國經濟步入新常態發展階段，導致了就業崗位的緊缺，對高校畢業生形成了很大的就業壓力。高校作為培養人才的關鍵場所，其在教學中要綜合社會實際情況，在考慮學生就業的情況下，在高校英語教學中培養學生的專業能力，讓學生成為相關行業與領域需要的人才，在此基礎上提高學生的就業率。因此，對就業視角下高校英語教學培養學生專業能力進行分析有一定的現實意義。

一、就業視角下高校英語教學培養學生專業能力的意義

自從高等教育擴招政策實施以來，目前高校的在校生與畢業生人數逐漸增多。2018年高校畢業生人數有820萬人次，在畢業生人數增加的情況下，其就業形勢越發嚴峻。作為培養人才的關鍵場所，怎樣提升畢業生的專業能力，提升學生的就業能力，是目前各大高校都比較重視的問題。在全球一體化背景下，國家對外交流愈加頻繁，和其他國家之間的貿易往來、教育、科學等方面的交流活動也逐漸增多。英語作為當前世界使用最廣泛的語種，在社會的發展中更加重要。高校是培養人才的重要基地，站在學生就業的立場上，讓學生在校學習階段掌握更扎實的語言知識，培養學生的專業能力顯然十分重要，這也是提升學生就業能力的有效途徑。但是，在當前高校的英語課堂中，提升學生分數還是一個十分普遍的現象，在教師教學時主要以學生過英語四六級為目標。這種教學方式不但影響了學生英語綜合能力的提升，對就業能力的提升作用也不大。因此，怎樣滿足學生就業需求，優化高校英語課堂教學模式，成為了目前高校英語教學中必須要面對的問題。

二、就業視角下高校英語教學培養學生專業能力的措施

在就業視角下，高校英語教學對學生專業能力的培養，首先需要做的是培養學生的學習興趣，然后考慮到社會相關行業對人才的需求，做好針對性的教學工作，在此基礎上提升學生的專業能力，進而加強學生的就業能力。

（一）創新學習觀念，培養學生學習興趣

目前部分學生對英語學習態度還不夠專注，其總是認為我應該學習英語，而不是我要學習英語。由于當前高校有很多應用等級考試，這讓學生在學習過程中有著很強的功利性，這樣對學生的學習目標和過程形成了影響。因此，在進行英語教學時，首先要做的是培養學生的學習興趣。在培養興趣過程中，教師要在不同學習階段實施不同的興趣培養方案。比如在學生剛剛進入學校學習時，教師可以先鼓勵學生參加一些和英語相關的實踐活動，比如觀看英語原聲電影，參加英語角等方式，這樣能夠激發學生的學習積極性。在中期階段，教師可以根據不同學生的需求，開展一些有關英語的競賽或者才藝展示，為優秀的學生提供展現自己的平臺，進而為其他學生做好示范，使其激勵和引導其他學生。在后期階段，教師可以開展有關英語學習技巧和英語國家文化的相關講座。在這些活動中學生能夠逐漸體驗到英語的樂趣所在，然后慢慢轉變成對英語的興趣和熱情。學生學習變得更為主動，為培養學生的專業能力打下堅實基礎。

（二）引進以生為本的教學理念

要想在英語教學中培養學生專業能力，教師首先要做的是轉變自身的教學理念，要認識到英語教學最終目標是為了向社會輸送專業人才。這其中的人才不僅僅是專業知識好，更重要的是成為社會需要的人才。在以前的教學中，英語教育一直都是要培養具備聽說讀寫能力的人才，而這種教學理念已經無法滿足當前社會的發展。在當前社會發展的影響下，先進的教學理念是應該培養一個既符合社會需要，又具備一定適應能力和交流能力的人才。所以，教師在教學中就要充分考慮到學生畢業之后的職業傾向，并且在課堂教學中滲入一些關于職業的英語知識。此外，教師還要遵循以生為本的教學原則，在教學中注重學生的需求，對學生在學習中的問題和困惑要及時耐心地解決，對學生的興趣要大力發展。

（三）優化課程結構，滿足社會需求

從當前社會發展形勢來看，市場經濟所需要的不僅僅是專業的外語人才，而是要高質量的復合型人才。在最近幾年中，從相關專業就業情況來看，對英語教學課程進行優化和改革很有必要。依據教學要求與就業形勢，在英語教學課程的設置中，要開設更多元化的選修課，比如商務英語以及科技英語等相關方面。經過對目前課程結構的優化，將提升學生綜合能力為主要任務，讓學生多了解人文方面的知識，比如英語國家的語言文化、社會背景、歷史和經濟等相關方面知識的學習。在這其中還需要加強英語的實踐性教學，主要是對學生進行口語和寫作等方面的強化練習，對畢業實習流程進行再次的評估與改善，讓學生的專業知識和社會實踐相結合。通過實踐性教學的加強，提升學生的專業能力，從而提升學生的就業能力。

總之，在高校畢業生不斷增多的背景下，高校畢業生的就業壓力不斷加大。在高校英語教學中，學校和教師都要考慮到學生的就業問題，在英語教學中培養學生的專業能力。在實際教學中，可以通過各種有針對性的措施激發學生的學習興趣。經過引進以生為本的教學理念，轉變學生在教學中的地位。同時還需要考慮到當前社會對人才的需求，在此基礎上優化英語教學課程結構，從而將學生培養成一名復合型的專業人才，使其滿足相關行業和領域對人才的需求，以此緩解就業難的問題。

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